Андрей Белоглазов - Банкет

Многие скажут, а что там сотни тысяч наших соотечественников, обосновавшихся в Лондоне? А я им отвечу, свобода у нас – выбирайте заводы в России или недвижимость в Лондоне, все честно. Ни одной российской акции на английской бирже болтаться не должно, время есть проводите делистинг. И потом уже, это будет дело английских властей разбираться кого там в очередной раз из подданных британской короны, лишают собственности, травят, насилуют или душат на галстуке и прочее. Это все будет не нашим делом.

Кандидаты еще? Конечно есть, но следующие на очереди, это гордые, но бедные наши бывшие соплеменники из Грузии и стран Прибалтики. Думаю, гавкать в сторону России будут и дальше, но будут и думать и про российского туриста, и про российский бизнес, и про российского инвестора в недвижимость.

Отдельно коснусь системы образования. Почему вы решили, что если вы хозяева жизни в нынешней России и платите за обучение, то вам все можно и вы не прикасаемы? Да, наоборот, заплатил деньги, не сдал зачеты, пошел вон! Относительно нормальная ситуация на специальностях в Университетах, изучающих фундаментальные и технические науки, там голову надо иметь, туда будущие управленцы не рвутся, но остальные менеджеры, госуправленцы, юристы и экономисты разрушают само понятие высшего образования в России. Система высшего образования объединяет 607 государственных и 358 негосударственных вузов, в которых обучается 4,7 млн. человек. То есть каждый год мы выпускаем миллион человек с дипломами. Это огромный бизнес на сотни миллиардов рублей, поточное производство в лучшем случае середнячков, а то и просто, извините, дипломированных дебилов, которые в Советское время после 8 класса ушли бы в систему ПТУ. Крутится маховик выдачи дипломов, а врачей, инженеров, зоотехников, ветеринаров не хватает, парадокс. Высшее образование в России умышленно загнали в тупик бесконечными тридцатилетними реформами. Убрали классическое пятилетнее образование, так называемый специалитет, перешли к западной уровневой системе, к бакалавриату, магистратуре. Практически ежегодно создаются или перерабатываются учебные планы. Преподаватели вместо подготовки к проведению занятий со студентами, большую часть времени тратят на писанину, мониторинги, отчеты, планы… Кому это нужно? Любые формальные требования плохо применимы к высшему образованию, где профессора имеют свое, зачастую уникальное видение предмета и способы его донесения до студента.

Формальные требования, или как их называют чиновники от образования модули, кредиты, приводят к уменьшению часов на фундаментальные и специальные дисциплины, ведут к катастрофическому снижению уровня компетентности выпускников.

Или подушевое финансирование, которое заставляет ВУЗы всеми правдами и неправдами сохранять контингент, поскольку каждый отчисленный обучающийся – это уменьшение дотаций. Любимая фраза чиновника–вредителя от образования: раз много отчисляете, значит плохо учите. Но тут как раз все наоборот, не хочешь учится, завалил сессию, извините, запил, загулял – свободен. Иди работай или пусть о тебе папочка заботится – отправляет учиться за границу. Точно знаю, реформы, удушающие образование в высшей школе, проводятся не по ошибке, не из-за скудоумия или от недостатка профессионализма. Все диаметрально противоположно, это хорошо продуманная, профессионально разработанная стратегия уничтожения образования. Диверсия в образовательной отрасли – часть скрытой войны против России. Такое количество выпускников России не нужно, и мы в этой отрасли порядок наведем. Определим 100 государственных высших учебных заведений, и в этих наших передовых Университетах в Санкт-Петербурге, Москве, Томске, Новосибирске и других городах обучение будет в основе своей будет совершенно бесплатными, с высоким конкурсом на место, чтобы попадали туда и выпускались оттуда только лучшие из лучших, но с обязательной затем пятилетней отработкой. Коммерческие ВУЗы могут выпускать хоть пять миллионов специалистов в год, но с обязательными ежегодными аттестационными комиссиями со стороны министерства образования. Дипломы о высшем образовании обязательно должны быть разными, даже на цвет корочки, чтобы сразу было видно, какое ты получал образование коммерческое или бесплатное. Поступление в ВУЗы на бесплатное обучение будет проходить только на основе вступительных экзаменов. Россия выходит из Болонской системы образования и возвращает специалитет. Думаю, за этот год перехода, а точнее возврата к старой системе высшего образования надо провести 2 съезда представителей высших учебных заведений России, где они сами должны принять программу высшего образования. Уверен, если чиновники нового министерства образования там будут только наблюдателями, и на съездах не будут зарабатывать политические очки представители наших партий, то все пройдет гладко. Представители наших университетов способны выработать программу и вернуть нашему высшему образованию былую славу.

Теперь к среднему образованию в России. Считаю Единый Государственный экзамен раковой опухолью нашего образования. Фактически ЕГЭ поставил школу в место, где вместо дачи знаний, умения думать и анализировать, где готовят к сдачи единого экзамена. Снизился социальный статус учителя. Педагог превратился в человека, который оказывает образовательную услугу, время которого занято непрофильными занятиями вроде заполнения бумажных и электронных документов. А меж тем учитель, как и врач, как инженер – это основа основ общества. Думаю, Федеральному Собранию надо разработать закон о защите наших педагогов и врачей. Любые оскорбления, угрозы, я не говорю уже о более тяжких преступлениях, недопустимы вообще, а особенно в отношении этих категорий наших граждан, и должны караться особенно жестко. Полагаю, что у учителей должна быть возможность выдавать «волчий билет» любому малолетнему ублюдку, терроризирующему школу, в независимости от должности и денег его родителей. Очень много детей учиться не желают, какой смысл тащить их в 10-11 класс? Отсидел в школе 9 лет иди получай профессию, не хочешь зарабатывать деньги на заводе? Торговать можно и без высшего образования, прояви социальную ответственность – снижай нагрузку на школьных педагогов. Систему профессионально технических училищ надо возрождать на первоначальном этапе при непосредственном участии представителей нашей промышленности. По аналогии с преподавателями высших учебных заведений, нам необходим съезд учителей и выработка стратегии развития наших школ.

Отдельно хотел бы сказать про преподавание русского языка в школах. Русский язык – Государственный язык нашей страны, находится в бедственном положении. В современном мире для «великого и могучего» возникли серьезные угрозы, а ведь наш язык – это фактор национального самосознания и безопасности. Я перечислю эти угрозы: