Марсель Марлье - Маруся спешит на помощь: Кошечка. Воробей (сборник)

Прозвенел звонок. Все сели по своим местам. Окно оставили открытым – сегодня тёплый день. Не вздумал бы мой Тютя…

Начинается урок. Учительница объясняет, как вычислить площадь прямоугольника:

– Умножаем длину на ширину и получаем…

Вдруг дети в классе начинают шушукаться. Кто-то засмеялся.

– В чём дело? – спрашивает учительница.

– К нам прилетела птичка!

– Какая птичка?

– Чив-чив! Это я! – довольно щебечет Тютя.

Он-то доволен, а я не знаю, что делать.

– Это Марусин воробей! – крикнул кто-то из ребят.

Придётся всё объяснить.

– Да, это мой. Его зовут Тютя. Мы его подобрали и выкормили. Он привык быть всё время со мной. Вот и в школу за мной увязался. А тут влетел в окно. Я не хотела…

Учительница замахала на Тютю руками, он вылетел на улицу. А она закрыла за ним окно и сказала:

– Птицам в школе не место. А Тютя твой уже взрослый. Воробей – не домашняя птица, он должен жить на воле.

Сегодня четверг. У нас, как всегда, рисование. На этот раз учительница предложила:

– Давайте нарисуем птицу!

Я Тютю рисовала столько раз, что справилась легко. Вот он, Тютя, на картинке, как живой.

Смотрю я на него и думаю: учительница правду говорит. Подобрать птенца – это хорошо. Выходить, выкормить его – тоже. Приручить его – тоже здо́рово. Но теперь уже нельзя держать Тютю дома. Пусть привыкает к воле. Пусть учится делать всё сам. Так будет лучше для него.

Теперь всё изменилось.

Тютя больше не дразнит канарейку. Не порхает по кухне, не прячется под столами и стульями. Не ссорится с курами и не залетает в школьные окна.

Живёт он в саду, сам добывает себе пищу. Купается то в луже, то в пыли. Чирикает с другими воробьями, перебирается с куста на куст вместе с шумной ватагой. Но часто прилетает полакомиться крошками со стола. Проведывает своих друзей: Таксика и Барсика. А нам с Филей рассказывает новости из птичьей жизни. Скоро он уже сам совьёт гнездо и будет растить птенцов.