Анн Бакюс - Все секреты французского воспитания. Книга для родителей

Подростка же это серьезно беспокоит. Он чувствует себя ничтожным. Нелепым в глазах остальных. Причем настолько, что зачастую предпочитает и вовсе не пытаться, чем брать на себя риск потерпеть неудачу.

Родителей убедить в этом не менее сложно. Они частенько предпочитают избавить своего ребенка от любых сложностей, не давая ему возможности смириться с неудачами. Нужно быть героем, чтобы спокойно смотреть, как ребенок заходит в тупик или определенным образом рискует, и при этом не вмешиваться.

Даже если это может доставлять неудобство и детям, и их родителям, свобода выбора, а значит, и возможность совершить ошибку необходима для нормального психологического развития подростка.

Только так он сможет повзрослеть. Невозможно оградить его от всех неприятностей. Не совершая ошибок, он никогда не научится жизни.

Лучший способ дать ребенку понять, что ошибаются все, что это нормально, и тут нечего стыдиться – показать ему пример, так же как и в других аспектах воспитания.

Успех становится следствием многих проб и ошибок, не важно, нужно ли научиться подавать мяч, решать уравнения второго порядка или выполнять параллельную парковку. Также ошибка может быть связана с невнимательностью, забывчивостью или ошибочной оценкой риска.

Ребенку будет полезно услышать от вас, как вы однажды забыли вовремя подать декларацию о доходах и вам пришлось заплатить штраф. Ваша реакция послужит для него уроком. При условии, конечно, что вы не будете выходить из себя от злости, ощущения несправедливости или чувства вины!

Как правильно себя вести? Вот четыре основные рекомендации:

• Признайте свою ответственность за совершенную ошибку. «Это моя вина, я просто забыл», или: «Я недостаточно все продумал», или: «Я не придал этому должного значения». Дело не в том, что виноваты «другие», или что вам не повезло.

• Извинитесь, если вы навредили кому-то другому.

• Исправьте ошибку, если есть такая возможность.

• Извлеките урок, чтобы в следующий раз поступить правильно. Это в высшей степени педагогический шаг.

Разумеется, вы предупреждали своего сына или дочку, ведь это ваша родительская обязанность: «Если превысишь лимит на мобильном телефоне, то сам будешь платить разницу. Следи за временем: когда болтаешь, не замечаешь, как оно летит». Затем: «Мне кажется, ты много болтаешь по телефону, ты знаешь, сколько минут у тебя осталось?» Когда придет счет на дополнительные деньги за телефон, бессмысленно язвительно говорить, что вы предупреждали.

Одного урока за раз ребенку будет более чем достаточно. Если вы хотите, чтобы ребенок научился жизни, то не нужно слишком активно вмешиваться. Даже если вам это стоит огромных усилий, старайтесь избегать таких фраз, как: «Я же тебе говорил!», «Я тебя предупреждал!», «Если бы ты только меня послушался!» и т. д. Они помешают ребенку извлечь урок. Более того, так вы спровоцируете агрессию со стороны ребенка: «Ну конечно, ты же у нас все знаешь, ты всегда прав!»

Лучше дайте возможность ребенку самому столкнуться с последствиями. Когда ребенок отдаст долг, он быстро научится следить за продолжительностью телефонных разговоров. Но этого не случится, если вы, сжалившись, заплатите за него.

Постоянно его выручать – определенно плохая идея.

Не нужно ругать своего ребенка за то, что он сделал что-то не так, в надежде на то, что он сделает так, как хотите вы. Чувство вины никогда не станет хорошей мотивацией.Лучше помогите ему справиться с последствиями и выразить свои эмоции. Он злится? Чувствует себя глупо? Испытывает разочарование? Это нормально. Теперь попробуйте совместными усилиями понять, с чем связана допущенная ошибка.

Затем следует настоять на том, чтобы ребенок исправил все, что в его силах, взял на себя ответственность за последствия своего поступка и извлек из произошедшего урок.

Она дала подруге списать домашнее задание по алгебре, и обеим влепили по паре? Он напился пива у друга, и вам пришлось его забирать пьяного вдрызг? Дайте ему возможность ответить за свои поступки, не унижая его и не ругая. Не нужно «сыпать соль на рану». Если его уже наказали в школе, то нет смысла наказывать его дома за то же самое. Если он возместил стоимость потерянного или сломанного предмета, то такого наказания более чем достаточно.

Если подросток совершил какую-то ошибку, к нему следует относиться с пониманием и уважением.Он познает жизнь, а это не так-то просто.

Итак, реакция взрослых играет определяющую роль. Если родители боятся, что ребенок совершит какую-то ошибку, чрезмерно его опекают и решают за него все, он превратится из любопытного и смелого ребенка в нерешительного подростка.

Когда ребенок, окруженный чрезмерной опекой, останется без защиты и окажется один на один с вызовами судьбы, то велика вероятность, что он опустит руки после первой же неудачи. Либо же подросток решит взбунтоваться и начнет рисковать чрезмерно только ради того, чтобы показать своим родителям, на что он на самом деле способен. Он будет тратить свои силы и энергию на то, чтобы идти наперекор вам, а не на саморазвитие.

Чтобы добиться успеха в спорте или музыке, необходимо постоянно прилагать усилия, и это может показаться ребенку слишком большой жертвой. Когда заканчивается начальная школа, и у него появляются новые интересы, желание забросить свое прежнее увлечение многократно усиливается.

Если в сентябре он демонстрирует явный энтузиазм или хотя бы желание, то уже несколько месяцев спустя хочет все бросить. Или же перестать заниматься плаванием после нескольких лет тренировок, хотя именно сейчас начал показывать хорошие результаты. Эти ситуации нередко приводят к конфликтам с родителями, которые уже и не знают, заставлять ребенка продолжать или позволить ему делать как он хочет.

Чрезмерная усталость?

Любое занятие требует времени, а ведь еще нужно ходить в школу и выполнять домашние задания. К школьной нагрузке добавляется напряжение, связанное с соревнованиями или прослушиваниями. Наваливается зимняя усталость, и на смену удовольствию приходят стресс и изнеможение. Вот ребенку и хочется все бросить.

Проблемы с учителем?

Выбор преподавателя играет определяющую роль: если ребенку он нравится, если он находит его добрым и воодушевляющим, гораздо больше шансов, что он не забросит занятия, чем в случае с учителем, с которым отношения не складываются. Всегда можно попросить посетить одно занятие, чтобы почувствовать атмосферу и попробовать решить проблему с преподавателем.