Эбби Маркс-Бил - Быстрое чтение за 10 дней

Если вы заполнили пропуск словом вроде «заядлый» или «увлеченный», то, возможно, вам хочется успевать читать больше дома или на работе, но вы не знаете, как лучше это сделать. А может, вы ищете повод, чтобы похлопать себя по плечу после хорошо сделанной работы.

Позже в этой книге я еще раз попрошу вас заполнить пропуск во фразе «Я ___________ читатель». Надеюсь, ваши ответы станут более позитивными, когда вы приобретете уверенность в себе как в читателе. Поверьте, ваше прошлое вовсе не определяет ваше будущее.

Со всех сторон нас окружают и появляются все новые технологические усовершенствования. И многие люди считают, что им надо быть на уровне, идти в ногу со временем, т. е. по скорости и эффективности не отставать от компьютеров. Но давайте посмотрим правде в глаза: вам не удастся открыть крышку черепной коробки, где находится процессор – ваш мозг, вставить туда микрочип и заявить: «Я теперь Pentium!» Если бы вы обладали способностями Pentium, то могли бы читать со скоростью света, а информация тем временем откладывалась бы в объемный архив мозга. «О, я читал эту статью в 1991 г. Могу ее восстановить». Извините, такого не будет. Но не расстраивайтесь, ваш мозг – это ваш автомобиль, и в ваших силах превратить его в гоночный болид для трассы скоростного чтения.

Когда вы находили в последний раз время, чтобы потренировать или отполировать свои навыки чтения? Если бы от меня потребовалось высказать профессиональное мнение, основанное на десяти годах преподавания скорочтения, я бы сказала, что лишь один человек из двадцати прошел специальный курс, прочитал книгу или прослушал аудиокурс по быстрому чтению целиком, от начала до конца. Если вы понимающе усмехаетесь, читая эти строки, то, должно быть, вы вспомнили об учебнике или обучающем видео, которые купили давным-давно и сейчас они пылятся на полке, так и не дочитанные, не дослушанные, а может, и не распечатанные. Большинство же после окончания начальной школы вообще никак не занимались развитием своих навыков чтения.

Вспомните, сколько вам сейчас лет, и вычтите шесть – приблизительный возраст, когда вы начали читать; вы получите число лет, в течение которых происходило формирование ваших нынешних навыков чтения. Для некоторых читателей это очень большой срок. Я не перестаю восхищаться, как людям удается успешно справляться с возрастающим объемом «рабочего» чтения без каких-либо специальных тренировок. Мне встречались юристы, врачи, инженеры, финансисты и другие профессионалы, которые после стольких лет получения своего специального образования хотят научиться читать быстрее. Один мой знакомый, юрист средних лет, признался, что в какой-то момент столкнулся с кризисом в освоении текстового материала по работе. Я спросила, как же ему удалось окончить колледж и получить нужные сертификаты без этого важного навыка. Он сказал, что и сам не представляет как – просто делал то, что должен был. Мой знакомый считает, что чтение занимает у него много времени, хотя никак не обозначил свою скорость чтения или уровень понимания информации. Он сказал также, что ему часто приходится перечитывать текст, так как не удается понять его с первого раза. Он решил, что пришло время изменить свое отношение к чтению и что-то сделать с его невысокой скоростью. Никогда не поздно подправить свои слабые навыки чтения.

У каждого есть своя стопка литературы – журналы, газеты, отраслевые издания или другие печатные материалы для работы, а также романы, справочники и руководства. Некоторые называют эту стопку «Надо сделать». Я называю ее «Надо прочитать». Иногда также – « Слишком большой горой литературы». Эти стопки – материальное воплощение обрушивающейся на вас информации. Причем она поступает не только в печатном виде, но и в виртуальном – из Интернета. Представив себе такое количество информации, вы говорите себе: «Даже и думать нечего. Справиться с такой кучей! Да у меня просто нет на это времени».

Хорошая новость – вам не надо читать все. Вы просто должны решить, что из этого действительно следует прочитать внимательно, что просмотреть, а что отложить. Далее я объясню вам, как лучше это сделать.

Поскольку в наше время большинству людей приходится совмещать работу и уход за детьми (нужно заняться младшими, отвезти в школу старших), а также выполнять множество других обязанностей, то времени на чтение просто не остается. Они откладывают чтение в стопку дел с надписью: «Сделаю позже». Эта стопка никогда не уменьшается, потому что «позже» никогда не наступит, если специально не отвести для него время.

В этой книге вы ознакомитесь со способами контролировать объем «рабочего» чтения и предотвратить отчаяние при виде все растущей стопки материалов.

Итак, теперь вы сформулировали, что думаете о себе как о читателе. Вы – всего лишь человек, и ваши навыки чтения устарели. Вы живете в условиях, когда вас буквально захлестывает информация, и вы, вероятно, не уделяете чтению достаточно времени. Что же вы собираетесь делать?

Ну что ж, в путь! Сначала вам надо выяснить, с какой скоростью вы читаете и насколько хорошо усваиваете текст. Следующее упражнение займет меньше пяти минут. Выполните пять простых шагов, и вы лучше поймете, какой вы читатель.

1. Засеките время.Приготовьте часы с секундной стрелкой, или секундомер, или кухонный таймер и заметьте, сколько времени вы будете читать текст «Все о чтении», приведенный ниже. ЧИТАЙТЕ КАК ОБЫЧНО! Запишите свой результат в минутах и секундах на специальной строке после текста.

Все о чтении

Мысленно вернитесь в свое детство, когда вас учили читать. Сначала вы выучили алфавит и то, как буквы складываются в слоги. Затем – как из слогов получаются слова. И вот вы за партой и читаете вслух.

При чтении вслух вас учили выговаривать слово за словом . Эта привычка, скорее всего, перешла и в чтение про себя. Если, читая про себя, вы все время проговариваете слова, значит, вы читаете не быстрее, чем говорите, т. е. 150 слов в минуту.

Складывание букв в слоги, а потом слогов в слова логически подводит к следующему шагу – формированию из слов фраз или смысловых единиц. Слова – это символы коммуникации, которые полностью передают смысл, только будучи связанными друг с другом.

Поскольку вы учились читать, когда были ребенком, то, скорее всего, и сейчас стараетесь преуспеть в своем «взрослом» чтении с помощью устаревших методов давно прошедших школьных дней. Психологи считают, что наши важнейшие навыки формируются еще в детстве, а чтение – один из них. Неудивительно, что большинство из нас не справляются.