Крис Кутарна - Эпоха открытий. Возможности и угрозы второго Ренессанса

Мы немало продвинулись на пути к реализации этой концепции, начав с основы любого образования – грамотности. В 1980 г. почти половина мирового населения (44 %) было неграмотным. Сегодня, несмотря на быстрый рост численности населения, эта доля значительно сократилась и составляет всего лишь одну шестую. Всего через десятилетие ряды человечества пополнились тремя миллиардами грамотных. Интернет, как ранее книгопечатание, стал эффективным новым поводом научиться читать и писать. Среди молодежи неграмотность составляет всего 10 %, и эта цифра постепенно снижается – а это значит, что почти все будущее поколение взрослых будет обладать базовыми навыками, позволяющими воспользоваться новыми информационными ресурсами человечества [31].

Переход на следующую ступень, то есть введение организованного школьного обучения, также происходит во всем мире. С 1990 г. число детей, посещающих начальную школу, в странах Центральной и Южной Африки возросло более чем в два раза, и по состоянию на 2015 г. в развивающихся странах 91 % детей младшего школьного возраста посещали учебные заведения (для сравнения, в развитых странах этот показатель равен 96 %) [32].

Сейчас во всем мире 18 детей из 20 заканчивают начальную школу и переходят в среднюю (для сравнения, в 1990 г. таких детей было 15 из 20) [33]. В разных регионах прогресс происходит неравномерно, но явный регресс наблюдается лишь в немногих странах.

Важно отметить, что гендерный разрыв в школьном обучении девочек и мальчиков быстро сокращается. Это важно, поскольку убеждение, будто гендер должен каким-то образом ограничивать жизненные шансы личности, отвратительно, а также в силу того, что обучение девочек в целом идет на пользу обществу. Женщины, получившие образование, имеют меньше детей и, следовательно, меньше шансов умереть во время родов и больше заинтересованы в трудовой занятости. Кроме того, они дают больше возможностей своим детям. Дети более образованных матерей имеют больше шансов родиться здоровыми, выжить в младенчестве и получить необходимые прививки. Они также проводят больше часов в неделю за учебой, успешнее сдают экзамены и в целом имеют более здоровые пищевые и жизненные привычки, одновременно отвергая вредные привычки (например, курение) [34].

В силу всех этих причин развивающиеся страны в последнее время прилагают много усилий в области женского образования и добиваются потрясающих результатов. С 1990 г. показатели женского начального образования выросли с 73 до > 87 %, а женского среднего образования с <40 до >61 % [35]. Здесь темпы прогресса также зависят от региона – в арабских государствах и Южной Азии процесс идет быстрее, в Центральной и Южной Африке медленнее, но все эти изменения направлены в положительную сторону. В настоящее время в половине развивающихся стран число девочек, обучающихся в школе, равно числу мальчиков, а в трети стран девочек даже больше. В некоторых странах скорость изменений превзошла все ожидания. Всего за десять лет в Марокко ситуация с зачислением женщин в учебные заведения достигла того уровня, на достижение которого США потребовалось почти полвека [36].

Как раз на высшей ступени, а именно в области высшего образования, были достигнуты самые быстрые и значительные успехи, в основном за счет его расширения в развивающихся гигантах – Китае и Индии. Во всем мире доля выпускников средних школ, поступающих в высшие учебные заведения, с 1990 до 2014 г. выросла более чем в два раза: с <14 до >33 % [37]. По нашим собственным оценкам, количество людей, получивших высшее образование, сегодня больше, чем общая сумма людей, получивших высшее образование за всю историю человечества до 1980 г. Каждый год к этой сумме прибавляются от 25 до 50 миллионов новых обладателей ученых степеней. Массовые открытые онлайн-курсы (МООК), такие как Khan Academy и Coursera, помогают еще быстрее увеличить эти показатели.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

Здесь Европа снова отставала от других цивилизаций. Уже в 1402 г. карты при дворе корейской династии Чосон демонстрировали знакомство с южной оконечностью Африки – вероятно, это были карты арабского происхождения, полученные через китайских торговцев. Авт. – Здесь и далее примечания с пометой Авт. принадлежат Йену Голдину и Крису Кутарне, все прочие сделаны переводчиком.

Точнее, острова Карибского бассейна. Северную Америку нашел в 1497 г. Джованни Кабото, посланный Великобританией. Авт.

К самым распространенным нетарифным барьерам относится разница в отношении регулирующих органов разных стран к одним и тем же продуктам. Например, американская говядина не может продаваться в ЕС, поскольку в ЕС запрещены стимулирующие рост гормоны, которые используют американские скотоводы. Авт.

По справедливости приз за изобретение наборного шрифта должен достаться Би Шэну (990–1051), который около 1040 г. разработал похожую систему в Китае. В Корее в правление династии Корё около 1230 г. также был изобретен наборный шрифт. Но обе версии оказались невостребованными. Учитывая сложность иероглифов, они были слишком громоздкими и дорогими. Гутенберг, вероятнее всего, изобрел свой наборный шрифт независимо от предшественников. Авт.

С другой стороны, это означало, что знания продолжали существовать только на том языке, на котором они были созданы. Переводчики служили необходимым, но не всегда удовлетворительным связующим звеном – и сегодня это, как никогда, верно, поскольку словари стали значительно толще. Например, в современном английском языке в настоящее время в пять раз больше слов. Авт.

Там, где электричество не подается через энергосеть, подключенные к интернету телефоны заряжают от генераторов в местных магазинах, на работе или в других местах. Зарядка телефона – один из многочисленных вариантов микробизнеса, существующего в бедных общинах. Авт.

Исламское государство Ирана и Леванта (ИГИЛ) – название террористической группировки, деятельность которой запрещена на территории РФ.

Османский султан Баязид II отправил флот, чтобы перевезти евреев с Иберийского полуострова в свою империю. Позднее он отметил, что антииммиграционная политика католиков «разорила их страну и обогатила мою». Авт.