Журнал Здоровье №5 (101) 1963

Здоровыми и спокойными растут ребятишки в костромских яслях № 14. За целый день, проведенный здесь, я не увидела ни одного бледного лица, не услышала ни выкрика, ни плача.

— Плачущий ребенок — это непорядок. Значит он недоспал, недоел или плохо себя чувствует. Здоровый малыш не должен плакать! — говорит заведующая яслями Людмила Николаевна Брусникина. Она смотрит на часы. — А сейчас у нас начнутся водные процедуры.

Перед процедурой невредно подкрепиться! Наташа, Вера, Коля и другие ребята из старшей группы поставили вдоль стены маленькие стульчики, удобно уселись на них и потягивают из чашек настой отвара шиповника и раствор поварских дрожжей с сахаром. По-видимому, довольно вкусно, раз с таким удовольствием пьют они эту полезную жидкость. А по утрам с таким же аппетитом поглощают они луковый сок с сахаром — своего рода «фирменное блюдо» яслей.

Чашки быстро опустели. Под наблюдением нянь Н. Лебедевой и Л. Петровой ребята самостоятельно раздеваются, вешают свои платья и костюмчики на спинки стульев, снимают крохотные тапочки.

Получасовые воздушные ванны: ребята в одних трусиках и босиком бегают по полу. Это и предупреждение плоскостопия и в то же время один из способов закаливания. Воспитанников яслей вообще приучают не бояться холода: даже зимой они здесь всегда в легкой одежде и носочках; днем по два — три часа спят на веранде при открытых окнах.

Тем временем тетя Тамара и тетя Валя — няня Т. Широкова и педагог В. Кудрякова — внесли в комнату ванночку, наполнили водой ярко-красную огородную лейку. Первым бежит облизаться щекастый «доктор», за ним бесстрашно подставляет упругим струям розовую спину «пациент». На лице у него блаженство, а между тем вода не очень уж и теплая — всего 23 градуса.

Но для Сережи это привычно: ведь малышей приучали к такой температуре постепенно, начиная обливание при температуре воды 37 градусов и систематически снижая ее.

— Выше, еще выше! — ободряет маленького физкультурника Л. Н. Брусникина

А как обстоит дело с закалкой самых маленьких обитателей яслей, так называемых грудников? Они попадают в руки медицинской сестры, владеющей навыками массажа. После обязательной воздушной ванны ребенку делают легкую гимнастку и массаж, обтирают его ножки сначала влажным, а потом сухим полотенцем. Судя по агуканьям и беззубым, но широким улыбкам, такая процедура крошкам по душе. Да, недаром при входе в ясли висит лозунг: «Закаливание детей — девиз наших яслей!»

Персонал яслей — воспитательницы, медицинские сестры, няни разговаривают с детьми спокойно и доброжелательно, перепеленывают, одевают, направляют, помогают. Сколько раз за день нужно наклониться над кроваткой, взять в руки маленькое, но весомое (особенно к концу рабочего дня) тельце, сколько раз одернуть расшалившегося, напомнить новичку заповедные правила: чтобы не снимал темные очки во время кварцевого облучения, чтобы умывался обязательно с мылом, чтобы, заигравшись, не забыл сесть на горшок, чтобы повесил полотенце а шкафчик, на котором нарисован заяц, а не петушок. Чтобы, чтобы, чтобы...

Служба есть служба, скажете вы. Но какая служба предписывает эту неподдельную радость, когда вчерашний ползунок сделал первый самостоятельный шаг возле кроватки; эти долгие задушевные беседы с родителями Вер, Наташ и Сереж, привычки и особенности которых они знают ничуть не хуже их матерей и отцов.

Служба, в которую вкладывают душу, не жалеют времени и сил — это уже не служба, а мастерство. И этим мастерством овладели работники яслей № 14.

В формировании личности маленького человека не последнюю роль играет эстетическое воспитание. Поэтому в яслях не только закаляют детей, приучают к аккуратности и к чувству коллективизма («Это не мое, это наше!»), но и стараются привить любовь к прекрасному. Ребята очень любят цветы и никогда не оборвут ни одного лепестка на клумбе. Они чутко прислушиваются к пению птиц, с удовольствием рассматривают принесенные воспитательницами картины, знают наизусть немало стихов. За двадцать лет работы с детьми Л. Н. Брусникина сочинила для них много считалок, загадок, песенок. Может быть, не всегда выдержан в них размер, не очень оригинальны рифмы, но стихи эти помогают ребятишкам запоминать немудрые законы яслей.

Вот и сейчас под веселую песенку-считалку дети маршируют вдоль комнаты и в такт движению колышутся над головами, словно мотыльки, белые капроновые банты. Приседают, подражают движениям конькобежцев, размахивают воображаемыми веслами, «полощут белье», приговаривая:

«Полоскать белье мы можем, тетям ясельным поможем».

Три гимнастических комплекса с разными текстами, сочиненными той же Людмилой Николаевной, меняются каждые десять дней, и малыши с удовольствием «заряжаются» бодростью.

Два раза в неделю слышатся здесь звуки аккордеона и тоненькие голоса нестройно, но весело выводят песню про чибиса. И хотя мелодия звучит не очень-то точно, музыкальный работник доволен успехами своих питомцев.

Закаливание, рациональное питание, четкое соблюдение режима сна, отдыха, занятий и развлечений — все это, несомненно, сказывается на состоянии здоровья малышей; они здесь болеют редко.

Миша-поваренок

Но есть один канал для инфекций, с которым трудно справиться. Это так называемые «внеясельные контакты». Трудно, но можно. Патронажную сестру Валентину Николаевну Кукушкину называют «связной». Через детские консультации она всегда узнает, кто из детей в районе заболел. Когда оказывается, что в дом, где живет воспитанник яслей, занесена инфекция, Валентина Николаевна выясняет, не был ли «ясельник» в контакте с заболевшим. Если контакт был, ребенка направляют в изолятор. «Лучше всего для ваших детей пешочком пройти домой из яслей» — это предупреждение родители стараются выполнять, особенно, когда увеличивается заболеваемость гриппом.

Сотрудники яслей понимают, как важен правильный режим и здоровый уклад жизни не только в яслях, но и дома. Поэтому еще два года назад на общем собрании родителей они предложили начать поход за чистоту и высокую санитарную культуру в быту. Воспитательницы и члены родительского комитета начали контролировать состояние дворов, кухонь, комнат. Они интересовались, проводят ли мамы влажную уборку помещений, где хранят грязное белье и правильно ли его стирают, есть ли в доме специальный уголок для ребенка. Иногда им приходилось вести «воспитательную работу» уже не с малышами, а с некоторыми родителями, предлагая избавляться от ненужной ветоши а доме. А разве просто было убедить всех посадить у себя во дворах и палисадниках деревья и цветы! Зато потом благодарили активистов за такую «подсказку» не только родители, но и соседи по дому.