Александр Александров - Ваш ребенок курит?

♣ самая высшая ценность человеческого бытия – это сама жизнь;

♣ собственная жизнь человека (ее продолжительность, качество, содержательность) во многом зависит от самого человека, его образа жизни, привычек;

♣ главное в воспитании – научить ребенка быть ответственным за свою жизнь, т. е. уметь отвечать за свои поступки и их последствия.

Необходимо подвести родителей к тому, что конечной целью воспитания ребенка является формирование человека, способного самостоятельно принимать в отношении себя ответственные решения.

Затем участники собрания выполняют упражнение-активатор, в процессе которого им следует продолжить следующие предложения:

♣ «Быть ответственным по отношению к ребенку для меня означает…»

♣ «Свою ответственность по отношению к ребенку я проявляю через…»

♣ «Я несу ответственность за…»

Высказывания родителей фиксируются на доске.

Задания для родителейПрочитайте ситуации, приведенные ниже, коллективно проанализируйте их; представьте вариант завершения ситуации в виде сценки.

1-я группа. Вы возвращаетесь домой после тяжелого трудового дня. А ваш ребенок сидит в своей комнате с одноклассником, и оттуда пахнет сигаретным дымом. Ваши действия?

2-я группа. Однажды, наводя порядок на столе своего ребенка, вы обнаружили несколько сигарет и решили поговорить с ним об этом. Как вы будете это делать?

3-я группа. Ребенок вернулся домой, от него пах нет сигаретным дымом. Когда вы говорите ему об этом, он отрицает, что курил. Ваши действи я?

Рефлексия ролевой игры. Родителям предлагается ответить на вопросы:

♣ Было ли вам комфортно играть роль подростка?

♣ Что вы чувствовали при этом?

♣ Знакомы ли вам проигрываемые ситуации?

Ожидаемый результат.Ролевая игра даст возможность родителям почувствовать себя на месте подростка, осознать реальную возможность возникновения проблемы курения в каждой семье и необходимость особого психологического подхода при общении с ребенком по поводу курения.

Далее учитель предлагает каждому подумать и ответить на вопросы:

♣ Какие меры борьбы с табакокурением могут быть использованы родителями?

♣ Как можно помочь ребенку не поддаться этому соблазну?

Работа организуется по методу «мозгового штурма».

Ожидаемый результат.Предлагаются следующие меры профилактики табакокурения и способы противостояния негативному влиянию со стороны социального окружения:

♣ организация свободного времени детей, привлечение их к занятиям спортом, творчеством (кружки, секции, туризм, семейные хобби);

♣ личный пример (не курить, постоянно демонстрировать свое негативное отношение к курению, бросить курить);

♣ профилактические беседы о вреде курения;

♣ использование положительного примера известных личностей, звезд эстрады, кино;

♣ поддержка ребенка в его начинаниях, уважение его взглядов;

♣ организация семейного досуга (выезд на природу, дачу; участие в городских праздниках);

♣ контроль учебы, поведения, изучение круга друзей ребенка;

♣ введение ограничений, контроль расходования ребенком карманных денег;

♣ обучение ребенка умению отказываться от предложения закурить.

Эффективность предложенных форм и методов профилактической работы зависит от соблюдения принципов семейной профилактики табакокурения.

Принципы семейной профилактики табакокурения

♣ Системность.

♣ Гибкий контроль.

♣ Терпение и деликатность.

♣ Индивидуальный подход.

♣ Поддержка.

♣ Наглядность.

Далее педагог предлагает обсудить формы профилактики табакокурения и объяснить:

♣ Почему именно этой форме отдали предпочтение?

♣ Какие задачи она решает?

♣ Перед каким выбором стоит ребенок?

♣ Какой выбор ставят перед собой родители?

♣ Какие принципы должны быть использованы для обеспечения эффективности выбранной формы профилактики?

♣ Каков предполагаемый результат?

Ожидаемый результат.Чтобы помочь ребенку избежать привычки курения, родителям нужно приложить немало усилий. Но самое главное – любитьсвоего ребенка, понимать его и быть готовым всегда прийти на помощь. Только тогда все предложенные формы и методы будут действенны и эффективны.

Психологи советуют ребенку построить отказ от курения по схеме:

отказ + аргумент + встречноепредл ожение.

Педагог предлагает родителям разбиться на пары и провести ролевую игру «Сумей сказать «нет».

Возможные аргументы для отказа от предложения покурить:

♣ слабое здоровье («Нет, спасибо. У меня на табачный дым аллергия. Может, лучше покатаемся на велосипеде?»);

♣ желание сохранить голову светлой («Я не буду. У меня завтра контрольная. Ты уже вс е уроки сделал?»);

♣ уже существующий отрицательный опыт («Я пробовал. Мне не понравилось. А ты можешь подтянуться на турнике 7 раз?»);

♣ желание отодвинуть этот эксперимент на неопределенный срок («Нет, спасибо. Не сегодня и не сейчас, я очень спешу, срочные дела. Давай встретимся завтра».);

♣ ссылка на уже имеющиеся проблемы («Не т, не буду. У меня и так вагон неприятностей. Ты не хочешь сходить в спортивный зал?»);

♣ стремление казаться «крутым» («Эта дрянь не для меня. Есть увлечения покруче. Приходи, посидим за компьютером: у меня есть новая игра».);

♣ встречное предложение (переводит разговор на другую тему и исключает насмешки, во зможные в случае отказа закурить. Таким образом, ваш ребенок достойно выходит из данной ситуации).

Для того чтобы участники собрания оценили свою работу, попросите их продолжить фразы:

♣ «Сегодня я понял(а), что…»

♣ «После этого разговора мне стало ясно…»

♣ «Это собрание помогло мне разобраться…»

Курение – это прихоть и несчастье человека, но каждый делает свой выбор сам. Воспитывая детей, мы можем помочь им избежать дурных привычек.

Шпаргалка для родителей

По мнению ученых, каждый ребенок обладает большими защитными возможностями психического и физического здоровья. Эти защитные возможности называют защитными факторами, благодаря которым ребенок сможет противостоять формированию привычки курения, быть здоровым, полноценным человеком и настоящим гражданином, невзирая ни на какие неблагоприятные обстоятельства.

Защитные факторы подразделяют на внешние, которые поддерживают ребенка в жизни, ставят его в необходимые рамки, очерчивают границы приемлемого поведения, и внутренние, связанные с его личностными качествами, определяющими стиль поведения ребенка.

Вы спросите: сколько же защитных факторов у моего сына или дочери? Ответ прост. Обычно дети располагают примерно 16 защитными факторами. Найдите время и вместе с детьми прочитайте перечень и обсудите его.

Читать дальше