Анатолий Семенцов - Сотвори Себя Сам

— резьба?

— винт?

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПИКТОГРАММ

/ автомобильные знаки /

— заземление

— земля

— противоречие

— взаимосвязаны

— человек

— пешеход

— возрастает

— падает (уменьшается)

— реакт. самолет (двиг. в хвосте)

— стреловидн. (с винтовыми двигател. на крыльях)

— импульс

— потенциал

— потенциал

— клемма

— имп. вход

" Если на потенциальный вход подать положительный потенциал, то схема вырабатывает импульс, который…"

если на подать +, то схема выраб. который

1. Треугольное крыло 2. Стреловидное крыло

ПРИСТАВКИ. СУФФИКСЫ. ОКОНЧАНИЯ.

— система

— подсистемы

— н" ение", "ание"

— "ический"

— существует — существование

— социальный — социалистический

использование иностранного слова

КАК ПИСАТЬ.

1. Конспекты относятся к 1–2 разделам науки.

2. Конспекты пишутся от руки (любой знак).

3. Писать быстро.

4. Читать быстро.

5. Текст на языке мозга.

6. К. - письмо себе и мысли свои

7. Восстановить смысл, а не текст.

8. Сам создаю свою систему для себя.

Сам создавая свою систему, я включаю на полную мощность свой мыслительный аппарат. Постоянно предполагая, анализирую и изменяю систему, что позволит и в других науках развивать и предлагать оригинальные пути развития.

КОНСПЕКТ ФРАЗ.

Электромашины бывают двух двигатели типов: двигатели и генераторы элемент машины

генераторы Самолет состоит из следующих основных частей: фюзеляж, фюзеляж крылья, Оперение. Оперение в самолет= крылья стабилизатор свою очередь состоит из ста- Оперение= киль билизатора и киля

АБЗАЦЫ. ОТСТУПЫ. ПИСЬМО ЛЕСЕНКОЙ.

СОКРАЩЕНИЕ ФРАЗ.

Достоинствами болтового соединения являются то-то Достоинства — то-то

ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ФРАЗ.

целое число плюс целое число равно целому числу целое + целое = целое сумма целых = целое

целых = целое

12 симв.

— образная — логическая — технология работы — язык (речь) — интеллект, который включает знания и умственные операции.

Память — не сколько устройство, сколько процесс, в котором задействованы различные "инструменты". К ним относятся:

— образы и ассоциации; — мышление (Память. Анализ. Синтез. Сравнение); — технология работы (использование законов работы головного мозга); — изложение своих мыслей(системно и на языке, приближенном к языку слушателя).

МЕХАНИЗМ ПАМЯТИ

оперативная П. 5-20 сек кратковременная 1 мин — 5 суток сканирование долговременная 5 суток — годы… сканирование

Сканирование позволяет востребовать из соответствующей памяти и мозг (т. к. необходимы и используется) переводит ее в следующую часть памяти.

хранится в структурах 7+-2 Е

Девочка, змея, очки, пистолет, ключ, пароход, гусеница, телефон, окно, молоко, шарф, хлеб, нос, ботинок, соска, уголь, чай, трактор, веник, пальма.

Кто сколько запомнил подряд слов?

Сделать таблицу.

КАНАЛЫ ПРИЕМА ИНФОРМАЦИИ.

— зрение — слух — вкус — обоняние — осязание — чувство равновесия — 7 канал

РЕЗЕРВЫ ПАМЯТИ:

— ощущения; — чувства (см. выше); — эмоции: радость, восторг, грусть, злость; — вхождение в текст; — выделение ключевых слов — образов.

АКТИВИЗАЦИЯ ЛП:

— ключевой образ; — цепочки ассоциации из блока памяти. Подтверждение активизации

необходимой ЛП; — установка, что с каждым применением активизация будет проходить

все лучше и качественнее.

ЖЕСТЫ ПРИ ПЕРЕХОДЕ С ОДНОГО РЕЖИМА РАБОТЫ ГМ НА ДРУГОЙ:

— палец-Кулак; — мудры; — ОБС в спорте (сердцебиение, эмоции, чувства); — поза горя, мысли; — поза радости, мысли;

улыбайтесь.

НАСТРОЙКА НА РАБОТУ.

Дыхание.

Жест.

Образ.

Образ потребного будущего.

Активизация ЛП.

Уверенность в успехе работы. Радость работы.

Запоминание и слова.

Цифры.

Абстракция.

Массаж БАТ.

Сдача экзаменов.

— Активизация ЛП.

— Контрольный тренинг. Вспомнить все.

Автобус, шляпа, ваза, кирпич, ухо, удочка, кассета, бочка, окно, лыжи, мяч, шайба, свисток, стол, галстук, форточка, песок, дверь, ручка, книга.

Цифры 1 — 100.

Таблица.

Массаж БАТ. Голова. ХЭ — ГУ.

Рефлексотерапия.

Сдача экзаменов. Ответ y доски. Письменно.

Очаги возбуждения — (2). Остается сильнейший.

— Активизация ЛП. (Дыхание, фразы, образы).

— Жест уверенности ответа (поза, палец).

— ОБС (каждому определить свою при получении "5" по любому

предмету).

— Запоминание текстов.

— Выделение единиц информации.

— Связки.

— Группирование II уровня.

— Активизация ЛП. Массаж БАТ.

— Контрольная-тренинг.

Табуретка, сумка, кот, магазин, лошадь, ванна, седло, солнце, огурец, кувшин, копыто, вода, куртка, стекло, сапог, трава, шнурки, лампа, цыпленок, хлыст.

35, 71, 82, 66, 12, 30, 48, 51, 17, 44

Вспомнить прошлый день.

ЗАПОМИНАНИЕ ТЕКСТОВ.

"Тула" и прочь. "Бернандос." "Поморник."

— Просканировать новый материал. — ПФА-медитация. — Стрyктyрирование нового материала. — Образ потребного будущего.

Жест и поза. — Контрольная.

Ключ, веник, ухо, машина, мельница, самолет, шляпа, земля, шкварки, соловей, шерсть, пистолет, самокат, футбол, швабра, путина, молоко, соль, арбуз, шнур.

86, 54, 99, 73, 98, 17, 48, 22, 34, 81.

Текст "Тула" (3-х ствольный п.)

РЕЗЕРВЫ ПАМЯТИ:

— ощущение; — чувства (зрение, слух…); — эмоции (радость, веселье, восторг); — вхождение в текст;

образы ощутить, ассоциировать — структурирование.

ВХОЖДЕНИЕ В ТЕКСТ

"По следам Робинзона", стр.128 Тезаурус? — Я никому ничего не должен — Мне никто ничего не должен — Никто никому ничего не должен — Я творю себя сам. "Все в моих руках".

РЕЛАКСАЦИЯ.

Перед сном регулярно использовать успокоение… сон — это дисциплинирует мышление.

Руки теплые. Медитация. Релаксация.

СТРУКТУРИРОВАНИЕ.

— Провести систематизацию нового материала. Соединить с матрицами

предыдущих занятий.

Образ потребного будущего.

АКТИВИЗАЦИЯ ЛП.

Успокоение — память (вспомнить прошлое занятие. Образ лимона. Резервы памяти — ощущения. Чувства — эмоции). Массаж БАТ. Запоминание текстов. Скоростное Конспектирование.

КОНТРОЛЬНАЯ.

— Вспомнить текст (Ключ, веник…).

— Вошь, кефир, хвост, нос, кровать, доска, троллейбус, сахар, лошадь, мел, поезд, телефон, шкаф, сеть, торт, очки, тапочки, соска, глобус, селедка.

— 94, 52, 21, 35, 80, 79, 29, 416, 68, 100

1 Текст "Поморник".