Валерия Фадеева - Развитие ребенка и уход за ним от рождения до трех лет
- Название:Развитие ребенка и уход за ним от рождения до трех лет
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:Оникс, Мир и Образование
- Год:2010
- Город:Москва
- ISBN:978-5-488-0259
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Валерия Фадеева - Развитие ребенка и уход за ним от рождения до трех лет краткое содержание
Развитие ребенка и уход за ним – неразделимый процесс. В книге даны подробные рекомендации по уходу за детьми и их воспитанию с первых минут жизни и до трех лет.
Вы узнаете о том, как правильно заботиться о малыше: планировать его режим дня, проводить ежедневные гигиенические процедуры, купать, делать массаж, играть, гулять и многое другое. Научитесь понимать желания и потребности своего крохи. Найдете ответы на вопросы о психическом и физическом развитии ребенка, о формировании у него полезных навыков и о том, как справиться с вредными привычками.
Отдельный раздел книги посвящен раннему развитию детей. Вы познакомитесь с лучшими развивающими методиками (М. Ибуки, С. Лупан, Г. Домана, М. Монтессори, Н. А. Зайцева и др.) и сможете выбрать то, что подходит именно вам и вашему малышу.
Развитие ребенка и уход за ним от рождения до трех лет - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Интервал:
Закладка:
В этом возрасте наблюдается тесная зависимость понимания смысла произведения от личного опыта ребенка. Легко познается то, что ему хорошо известно и совпадает с его представлениями об изложенном. Поэтому лучше всего малыш воспринимает короткие произведения с простым сюжетом, где события четко чередуются одно за другим, например русские народные сказки «Теремок», «Колобок», «Курочка Ряба» и др.
Выбирайте для малыша книжки с красивыми иллюстрациями. Они помогут ему быстрее запомнить героев и события и, кроме того, разбудят воображение. Тогда ваш, еще не умеющий читать, малыш, расскажет сказку по картинкам.
Приобретите книжки-раскраски и книжки, в которых изображения предметов вставляются в текст. Они повышают у ребенка мотивацию к чтению: идя от картинки к слову, малыш будет делать попытки «читать» самостоятельно.
Когда ребенку исполнится 3 года, купите ему детские иллюстрированные энциклопедии. При их выборе учтите, что тексты должны соответствовать уровню развития ребенка. Количество незнакомых слов не должно превышать 10–15 %. Иначе книга может показаться ему скучной.
Как заниматься с малышом чтением
➭Двухлетний ребенок продолжает осваивать мир с помощью подражания, поэтому чтение в этом возрасте нужно сопровождать изображением действия, происходящего на страницах книги. Например, мама широко раскрывает ладони и шевелит пальцами, показывая, как прилетает бабочка, потом надувает важно щеки и растопыривает руки – так неуклюжий Мишка Косолапый «по лесу идет». Таким образом, в сознании малыша выстраивается картинка: он слышит, что читает ему мама о Мишке Косолапом, видит его изображение на рисунке и, помимо этого, с помощью маминых движений узнает, что такое неуклюжесть. После этого кроха сам попробует изобразить косолапого Мишку. В этом возрасте ему очень нравится быть «повторюшкой»: попрыгать, как зайчик, махнуть хвостиком, как мышка, и разбить яичко, а потом поплакать над ним, как дед с бабой.
➭К З годам малыш уже неплохо говорит и превращается в настоящего почемучку. Он постоянно задает вопросы, в том числе и во время чтения. Читая книжку, объясняйте ребенку все непонятные слова и выражения.
➭Малыши любят, чтобы им бессчетное количество раз перечитывали их любимые сказки. Каждый раз перед тем как ребенок начнет просить об этом, предлагайте другую сказку, даже если уверены в его отказе. Так как в этом возрасте им обуревает кризис противоречий, то своей цели можно добиться методом от противного: не хочешь – не нужно, тогда я почитаю кукле или мишке. Через секунду ребенок скажет: «И мне тоже почитай!».
Примерный список литературы для детей от 2 до 3 лет
Александрова 3. «Мой мишка», «Кролики».
Заходер Б. В. «Мишка-топтыжка».
Маршак С. Я. «Усатый-полосатый», «Сказка о глупом мышонке», «Сказка об умном мышонке», «Веселый счет».
Михалков С. В. «Упрямый лягушонок», «Мой щенок», «Котята».
Перро Ш. «Красная Шапочка».
Пушкин А. С. «Лукоморье», «Ветер по морю гуляет…» (из «Сказки о царе Салтане»).
Русские народные сказки. «Петушок и бобовое зернышко», «Лиса, заяц и петух», «Кот, петух и лиса», «Лисичка со скалочкой», «Лиса и журавль»,
Сутеев В. Г. «Цыпленок и утенок», «Под грибом», «Дядя Миша».
Толстой Л. Н. «Три медведя».
Чуковский К. II. «Телефон», «Муха-Цокотуха», «Краденое солнце», «Тараканище».
Развитие речи
В 2–2,5 года ребенок имеет представление о числе один, может повторить две цифры (один и два) в правильной последовательности.
Называет себя не только именем, но и личными местоимениями – «я», «мне».
Знает значение предлогов в конкретной ситуации, т. е. понимает смысл вопросов типа «На чем ты сидишь?» и может ответить на них.
Словарь ребенка составляет 200–400 слов и фраз из 2–3 слов, малыш понимает и правильно выполняет двухэтапную инструкцию, например, «Сходи в комнату и принеси свою игрушку».
В период от 2,5 до 3 лет малыш использует в речи распространенные предложения, понимает, о чем говорится в сказке, начинает активно задавать вопросы (он становится «почемучкой»),
К концу третьего года его словарь составляет 1200–1300 слов.
Многие дети уже довольно хорошо говорят, употребляют формы падежа, лица, времени, числа, воспринимают словосочетания и фразы как целое.
В это время у детей наблюдается увлечение игрой словами, звуками. Они создают слова с «предметным» переосмыслением неясных слов, например кусарики (сухарики), колоток (молоток).♩ ➭Вас должно встревожить, если ребенок не может строить простые фразы, путает названия частей тела.
➭Если вашему малышу исполнилось 2 года, а он еще не начал говорить, обратитесь к неврологу и логопеду, чтобы убедиться, что структуры его голосового аппарата, отвечающие за произношение звуков, не нарушены.
Добрые советы
Проводите специальные занятия по развитию речи:
• показывайте ребенку предметы и называйте их;
• показывайте действия с игрушками и называйте их;
• показывайте и называйте картинки с изображением отдельных предметов и действий;
• рассказывайте малышу короткие стишки и заучивайте их вместе с ним на память;
• играйте с малышом в игры-поручения («принеси», «найди») и др.
Слово-название, которое ребенок должен усвоить, нужно выговаривать выразительно, медленно, с паузами, повторяя несколько раз, и сопровождать соответствующими движениями.
Говорите с малышом не только о том, что он видит, воспринимает в данный момент, но и побуждайте его вспоминать о недавних событиях. Например, «На прогулке мы видели собачку. В лесу рвали цветы. Что еще мы делали?»
В процессе постоянного общения с малышом почаще вызывайте его на разговор, чтение стихов.
Учите малыша правильно произносить звуки.
Показывайте ребенку рисунки предметов с труднопроизносимыми звуками, учите его правильно их называть.
В окружении ребенка должна звучать правильная четкая речь.
Давайте малышу прослушивать детские кассеты или компакт-диски со сказками, стихами, песнями в исполнении профессиональных актеров.
Развитию речи способствуют скороговорки и чистоговорки, которые дети очень любят. Выучите их вместе с ребенком и повторяйте почаще.
Игрушки для развития мышления
Для малыша этого возраста подойдут те же игрушки, что и для детей 1–2 лет.
Помимо них приобретите игрушки, которые развивают мышление, глазомер :
• конструкторы;
• мозаики;
• крупные кегли;
• куклы и машины с расширенным набором аксессуаров;
• книжки для чтения и раскрашивания;
Читать дальшеИнтервал:
Закладка: