Владимир Гриценко - Словарь дрессировщика

Оборонительное поведение — совокупность реакций и поведенческих актов, направленных на сохранение целостности организма, защиту его от воздействия повреждающих факторов. По характеру проявления различают следующие формы поведения: агрессивно-оборонительное, заключающееся в нападении; активно-оборонительное, выражающееся в активном уходе (бегстве) из сферы действия опасного раздражителя; пассивно-оборонительное, характеризующееся затаиванием животного. Преобладающий характер О. п. определяется как генетическими (наследственными), так и средовыми факторами.

Оборонительный рефлекс — реакция организма на болевые и разрушительные воздействия. По своему биологическому значению О. р. относится к защитным рефлексам и является одним из безусловных рефлексов. Он представляет собой целостную реакцию организма на раздражители, сопровождающуюся повышением тонуса скелетной мускулатуры, учащением сердцебиения и дыхания, усилением секреции желез и обмена веществ. Как правило, О. р. сопровождается переживанием отрицательного эмоционального состояния.

Обратная афферентация — информация о результатах совершенного действия, поступающая в ЦНС. Понятие введено П. К. Анохиным в рамках теории функциональных систем, как уточняющий термин «сенсорная коррекция» Н. А. Бернштейна. Благодаря О. а. непрерывно осуществляются контроль за результатом действий и их коррекция. В функциональной системе выделяют три типа О. а.: 1) от рецепторов, регистрирующих конечный результат; 2) от рецепторов исполнительных органов; 3) от результатов поведенческой деятельности. О. а. может быть осуществлена и гуморальным путем (через жидкие среды кровь, лимфу и т. д.).

Обучение двигательное — формирование у животных новых движений в процессе жизнедеятельности. Это достигается путем выработки инструментальных рефлексов, где получение подкрепления обусловливается выполнением определенной реакции. Можно выделить три стадии О. д.: возникновение ассоциаций, формирование новой координации, автоматизация, или образование двигательного навыка.

Обучение диссоциированное — феномен обучения, заключающийся в том, что условные рефлексы, выработанные при определенном функциональном состоянии мозга, воспроизводятся только при таком же состоянии, а при другом воспроизводятся хуже или совсем не проявляются.

Обучаемость (дрессируемость) — восприимчивость собак к научению и накоплению опыта, скорость формирования навыка. Зависит от многих факторов, основные из них: соответствие задач научения особенностям породы (формирование той или иной породы связано с сознательным или бессознательным отбором исходя из освоение специфических навыков, форм поведения или реагирования); возраст собаки (молодые животные обучаются лучше старых); пол; физиологические особенности нервной системы и тип высшей нервной деятельности; состояние здоровья; методически правильное, соответствующее особенностям собаки проведение дрессировочного процесса; умелое использование мотивационного состояния и правил подкрепления.

Общий курс дрессировки (ОКД) – по этому курсу у собак формируют следующие навыки:

– движение рядом с дрессировщиком (проверяется в течение всего испытания);

– показ прикуса и отношение к наморднику;

– посадка, укладка, стойка (проверяются в комплексе);

– подход к дрессировщику, возвращение на место (проверяются одновременно);

– подача предмета;

– отношение к корму;

– прекращение нежелательных действий;

– преодоление препятствий (легкоатлетического барьера, глухого забора или окопа, сквозной лестницы и бума. На испытаниях также допускается преодоление наклонной стены высотой 1,6 м);

– отношение к выстрелу.

Одновременный комплексный раздражитель — раздражитель, состоящий из двух и более компонентов разной модальности, предъявляемых одновременно. Условные рефлексы на О. к. р. вырабатываются так же легко, как и на простые раздражители. В начале становления условная реакция возникает не только на комплексный раздражитель, но и на его составляющие при их изолированном предъявлении. Если компоненты имеют разную силу, то при раздельном их предъявлении более сигнальный может вызывать более сильную реакцию. Например, при выработке рефлекса на одновременное предъявление команды «голос – жест» рефлекторная реакция чаще отмечается на звуковой компонент. По мере упрочения условного рефлекса на О. к. р. его компоненты утрачивают сигнальное значение при раздельном их применении.

Окклюзия — взаимодействие двух потоков возбуждения между собой. Сущность О. заключается во взаимном угнетении рефлекторных реакций.

Окоп — препятствие, состоящее из помостов разбега и приземления. Каждый помост сделан из горизонтального и наклонного щитов длиной 2 м и шириной 1 м. Высота помоста разбега – 1 м, помоста приземления – 0,75 м. Разрыв между помостами 1,5 м. Преодоление О. входит в общий курс дрессировки (ОКД) собак таких пород, как кавказская, среднеазиатская и южнорусская овчарки и московская сторожевая (как альтернатива преодоления глухого забора). В начале обучения помосты сближают так, чтобы прыжок с одного на другой был не труден для собаки, но постепенно, по мере освоения навыка, их раздвигают.

Онтогенез поведения — усложнение организации поведения, появление его новых форм в результате непрерывного динамического взаимодействия между развивающимся организмом и средой.

Оперантное поведение — это, по Б. С. Скиннеру, поведение, осуществляемое без каких-либо очевидных внешних стимулов, а только для удовлетворения наличной мотивации. Согласно Ю. Конорски, животное, испытывающее какую-либо потребность, начинает активный поиск раздражителей, несущих информацию о возможности ее удовлетворения и санкционирующих воспроизведение соответствующих поведенческих актов. Кроме того, прослеживаются сложные связи между возбуждением, вызванным раздражителями, и таким же состоянием, но вызванным потребностью.

Оперантный условный рефлекс — то же, что и Инструментальный условный рефлекс.

Орган чувств — то же, что и Анализатор, сенсорная система.

Ориентировочный рефлекс — специфическая реакция животных, направленная на получение дополнительной информации путем создания условий для лучшего восприятия раздражителей. Выражается в общем прекращении текущей деятельности (стоп-реакция), ориентации анализаторов на источник раздражений, активации ЦНС. О. р. вызывается новизной раздражителя, изменением знакомого раздражителя, усложнением его, неожиданностью предъявления или несовпадением ожидаемого и предъявляемого стимулов. По мере повторения раздражителя, если он не сопровождается биологически значимым подкреплением, выраженность О. р. ослабляется, и он исчезает. Происходит привыкание. Если же раздражитель сопровождается значимыми последствиями, О. р. заменяется соответствующей реакцией.