Филимон Арасланов - Защитно-караульная служба

Если на охраняемой собакой территории имеются домашние животные, птицы, необходимо приучить собаку к спокойному отношению к ним. Эта задача легко решается при правильном воспитании будущего помощника со щенячьего возраста в тех условиях, где ему предстоит жить и служить.

Приучение к охране автомашины.Собака, находясь в машине, должна облаивать постороннего человека, пытающегося открыть дверцу, а при проникновении его в кабину активно бороться с ним до подхода хозяина.

Для этого, прежде всего, нужно приучить собаку к машине, чтобы она чувствовала себя «хозяйкой». Если собака начнет ездить в машине со щенячьего возраста, то автомобиль будет восприниматься ею как «своя территория» и она будет защищать и это свое место. Если собака впервые встречается с автомашиной, следует вначале прогуливаться с ней около машины с выключенным двигателем, потом — с включенным. Затем нужно совершать поездки на машине с открытыми стеклами. Чтобы не переутомлять собаку, рекомендуется делать остановки для ее кратковременного выгуливания. Перед такими поездками собаку не следует кормить.

Упражнения по охране машины выполняются так. Дрессировщик (хозяин) с собакой садится в машину. Помощник осторожно подходит к ней и, открыв дверцу, дразнит собаку, пытается ударить ее, а затем дает возможность схватить специально приготовленный рукав. Дрессировщик вначале подает команду «Охраняй», а в моменты нападения помощника — «Фас», поддерживая нужную реакцию восклицанием «Хорошо!» Достаточно возбудив собаку, помощник бросает рукав и убегает. Через 5–6 минут от вновь приближается к машине, и упражнение повторяется.

На последующих занятиях собака с привязанным коротким поводком оставляется в машине по команде «Охраняй», а дрессировщик постепенно отходит все дальше и дальше и прячется. При активном облаивании и борьбе собаки с помощником он подбегает к ней и помогает задержанию. Со временем меняется характер упражнений. Помощник просовывает дрессировочный рукав через приоткрытое стекло, добивается активного лая, хватки и убегает. Он может убежать, как только собака облает его и бросится к нему при попытке взяться за ручку дверцы. Во всех случаях дрессировщик подбегает к машине и поощряет собаку. Желательно подключить к упражнениям двух помощников, пытающихся сесть в машину с разных сторон. На роль помощников следует приглашать разных людей. В отличие от охраны других объектов не рекомендуется пускать собаку на задержание убегающего помощника. Она ни при каких соблазнах не должна оставлять машину.

С первых занятий нужно приучать собаку к спокойному реагированию на людей, проходящих мимо машины. Животное должно быть настороженным, но облаивать и бросаться лишь на тех, кто вплотную подойдет к машине и возьмется за ручку дверцы.

Дрессировка собак для людей с дефектами речи и слуха.Дрессированная собака — надежный помощник людей, имеющих по каким-либо причинам ограниченные возможности управления ею. Но и они могут успешно использовать собак для различных целей.

Собака тонко приспосабливается к конкретным условиям жизни. Невозможность получения нужной информации одним из органов чувств она восполняет за счет большей активности других. Так, если собака не слышит звуковых сигналов, она ориентируется на обоняние и зрение. Усиливается зрительное внимание на поведение хозяина: она замечает мимику, движения глаз, бровей, губ и, тем более, жестикуляцию.

Поэтому при дрессировке собак для такой категории людей основными условными раздражителями должны стать жесты и другие зрительные раздражители, заменяющие звуковые команды.

Можно пользоваться и некоторыми нечеткими звуками. Даже один и тот же звук можно превратить, произнося его с разной интонацией и силой, в условные раздражители для разнообразных ответных действий собаки.

Специальную дрессировку собак для людей с дефектами речи и слуха лучше начинать со щенячьего возраста, пока у них еще не выработались навыки реагирования на звуковые команды. В этом возрасте собака больше смотрит на хозяина, чем взрослая, и ей легче понять, что звуки не могут служить средством общения.

Дрессировкой собаки старше 5–6 месяцев должен руководить опытный инструктор. Он должен помочь переключению ее внимания на зрительные раздражители, постепенно исключая известные собаке звуковые команды.

Некоторые особенности методики и техники дрессировки. За основу нужно брать методику выработки общедисциплинарных и специальных навыков, пользоваться стандартными жестами. Важно каждый жест подкреплять конкретным пищевым или механическим раздражителем. Тогда рефлексы будут вырабатываться быстрее.

Следует учесть, что совсем без звуковых сигналов собакой управлять почти невозможно. Поэтому необходимо вырабатывать у нее навык реагирования на хозяина и в тех случаях, когда она, отвлеченная чем-то, не смотрит на него или находится за укрытием (ограждение, куст и т. д.).

Известно, что кличку собаки произносят для привлечения ее внимания, чтобы затем подать какую-либо команду. Взамен клички можно произвести какой-нибудь звук, например, хлопок ладонями или хлопок ладонью по бедру.

Практически получится, к примеру, так. Для прекращения нежелательных действий собаки хозяин, хлопнув ладонями, привлекает ее зрительное внимание, а вместо команды «Фу» делает угрожающий жест указательным пальцем правой руки и рывок поводком. За прекращение действий поощряет лакомством и поглаживанием.

Заметим, что каждый дрессировщик (владелец) может пользоваться для управления собакой индивидуальной системой жестикуляции, движения корпусом, головой, глазами и т. д.

При специальной дрессировке, особенно во время развития злобы, при задержании и т. д., помощник создает звуковые сигналы, привлекающие внимание собаки, и возбуждает ее своим видом. Поэтому стандартные жесты дрессировщика вполне обеспечивают нормальное управление собакой.