Коллектив Авторов - Тхэквондо. Теория и методика. Том.1. Спортивное единоборство

г) выигрышность (В)

В = сумма выигранных баллов / сумма выигранных и проигранных баллов;

Однако перечисленных показателей оказывается недостаточно.

Для более всесторонней оценки тхэквондиста необходимо учитывать и особенности использования им техники. В числе учитываемых аргументирующих технико-тактических показателей можно использовать следующие.

Показатель технического разнообразия (ПТРА)

В числителе формулы проставляется число используемых в бою приемов, представляющих различные классификационные группы, а в знаменателе – число всех классификационных групп. Если использовать данную формулу по предложенной в учебнике классификации, то можно определить техническое разнообразие атаки бойца:

ПТРА = (всего используется ударов) / (всего групп ударов – 5)

Показатель технической разнонаправленности (ПТРН)определяется по индивидуальной технико-тактической карте, в которой учитывается число баллов, заработанных за удары в четыре сектора (в левый верхний, правый верхний, левый средний, правый средний) (схема 8.1).

Показатель эффективности маневренной защиты

ПЭМЗ = число удачных защитных маневров / число попыток нанесения ударов;

Показатель эффективности контактной защиты

ПЭКЗ = число удачных подставок, блоков и отбивов / число попыток нанесения ударов;

Схема 8.1

Карта учета индивидуальной соревновательной технико-тактической разнонаправленности тхэквондиста

При желании и необходимости протокол можно расширить с включением в него таких параметров, как прямой, боковой удары и т. д.

В разделе защиты можно дифференцировать параметры маневренной и контактной защиты.

В результате фиксации таких параметров создается образная картина технико-тактической модели тхэквондиста в пространственно-смысловом и в количественном вариантах.

На более поздних этапах подготовки можно использовать контроль становления индивидуального мастерства по ряду обобщенных показателей:

а) определение способности выигрывать у противников различной длины тела:

где ∑ – сумма R i, не превышающих значения –R;

R i– сумма выигранных баллов при боях с противниками различной длины тела;

–R – средняя арифметическая баллов для трех условий;

R – сумма всех баллов;

б) определение способности выигрывать у противников использующих различные стили боя:

где ∑ – сумма В i, не превышающих значения –В;

В i– выигрышность в условиях классического стиля со стороны противника;

–В – средняя выигрышность;

n – число контролируемых стилей со стороны противников.

Только применение вышеперечисленного комплекта формул определения различных сторон технико-тактического мастерства даст возможность объективно оценивать технико-тактическое мастерство с возможностью эффективно корректировать его на предмет разнообразия, разнонаправленности, достаточности и надежности.

В погоне за сиюминутными результатами тренеры пытаются уже на ранних этапах подготовки сократить арсеналы приемов, довести выполнение ограниченного числа приемов до автоматизма, чтобы реализовать их в сложной соревновательной обстановке. Тут уж не до образовательного компонента.

В результате опроса специалистов (тренеров) выяснилось, что до сих пор большинство тренеров предпочитают доминирование физической подготовки на начальном этапе многолетней подготовки тхэквондистов, объясняя этот факт необходимостью наличия силы и скорости для ведения боя. В значительной степени этот факт можно объяснить отсутствием официально принятой модели пространственно-смысловой технико-тактической деятельности и, параллельно с ней, модели результирующих показателей в ударных единоборствах.

К сожалению, в учебной литературе по тхэквондо доминирует внимание к кондиционным показателям тхэквондистов, а не к их технико-тактическому багажу и способности реализовывать его в условиях боя.

Если регулярно вести учет технико-тактического мастерства тхэквондистов, можно иметь на каждого технико-тактическое досье, которое позволило бы количественно оценить его стоимость. Например, имея данные, полученные с использованием вышеприведенных формул, можно вычислить интегральный показатель технико-тактической успешности на соревнованиях различного ранга, в котором будут учтены и перечень техники, и эффективность ее использования:

ƒ техтак= КОПЭ+ПКЭ+ПТР+ЭМЗ+ЭКЗ+В и т. д. / n

Именно этот интегральный показатель должен быть окончательным приговором при определении претендентов на вхождение в состав сборных команд, а не показатели тестов на меру физической подготовленности по результатам кроссов и т. д.

Следует иметь в виду, что правильно организованный педагогический контроль позволяет осуществить комплекс организационных мероприятий, обеспечивающих не только оптимальное становление технико-тактического мастерства тхэквондистов высокого класса в соответствии с моделью соревновательной деятельности, но и сохранение контингента учащихся, включая новичков.

Так, например, если на этапе роста технико-тактического мастерства и функциональных качеств количественный и качественный педагогический контроль позволяет корректировать становление технико-тактического мастерства, а мотивировать и стимулировать к активной спортивной деятельности может квалификационная оценка в виде спортивных разрядов, то на этапе начальной подготовки необходима система контроля и оценки деятельности, исключающая ситуативность противоборства

1. Содержание визуального экспресс-контроля.

2. Содержание инструментального экспресс-контроля.

3. Содержание текущего педагогического контроля.

4. Содержание этапного педагогического контроля.

5. Символы для стенографирования ударной техники.

6. Символы для стенографирования маневренной защиты.

7. Символы для стенографирования контактной защиты.

8. Ведение стенографического протокола боя.