Анделин Хелен - Все о детях [Секреты воспитания от мамы 8 детей и бабушки 33 внуков]

2. Учите ребенка. Чтобы процесс воспитания ребенка про­текал успешно, для начала научите его, что он должен и чего не должен делать, пробуждая в нем желание поступать правильно. При помощи интересных историй, примеров из жизни и собст­венных убеждений объясните ребенку, какого именно поведения ждете от него вы и Бог. Замечательное время для такого назида­ния — семейный вечер, о котором мы говорили во второй главе. Благодаря умелому и постоянному обучению ребенок начинает настраиваться на Божьи замыслы. Тогда на него влияют внутрен­ние силы, и он жаждет делать добро.

3. Установите правила. Затем родителям следует установить правила поведения, обозначить четкие границы того, что ребе­нок обязан делать, что ему можно делать и чего делать нельзя. То, что ту можно делать, находится в рамках предоставленных ему свобод. Их следует понимать. То, что он обязан делать, это вы­полнять назначенную ему работу по дому так качественно, как от него этого ждут, и нести определенную ответственность. То, что ему нельзя делать, это ограничения, предписываемые семейным уставом, критериями поведения, правилами общения и более серьезными требованиями, такими как техника безопасности, нормы морали и родительские повеления. Когда круг свобод и запретов будет четко очерчен, ребенок будет готов к следующей фазе воспитания.

4. Мотивируйте ребенка. Следующий шаг — мотивировать ребенка к тому, чтобы выполнять правила и соблюдать ограни­чения, установленные родителями. Такая мотивация создается искусными методами, которые при необходимости дополняются «твердой рукой». Рекомендуемые методы приводятся в следую­щей главе.

5. Требуйте послушания. В основе воспитания детей лежит принцип послушания. Послушание не должно являться само по себе конечной целью, а скорее инструментом, при помощи кото­рого мы учим детей быть хорошими людьми. Послушание долж­но быть первым пунктом в семейном законе — так же, как оно значится первым пунктом в законе Божьего Царства. Этот прин­цип подчеркивается даже в Библии.

О важности послушания ясно говорится в Первой книге Царств. Как гласит история, пророк Самуил наказал Саулу послу­шаться гласа Господа, поразить амаликитян и «...истребить все, что у него; и не давать пощады ему» (1 Цар. 15:3). В том числе было велено умертвить всех вражеских животных. Саул после­довал повелению Господа, вот разве только «пощадил Агага и лучших из овец и волов и откормленных ягнят, и все хорошее...» (1 Цар. 15:9).

Когда Самуил пришел проведать Саула, то услышал блеяние овец и мычание волов. Он обличил Саула в непокорности, а Саул сказал в свою защиту, что пощадил лучших животных для жертвоприношения Господу в Галгале. Самуил же ответил ему на это риторическим вопросом: «Неужели всесожжения и жерт­вы столько же приятны Господу, как послушание гласу Господа? Послушание лучше жертвы и повиновение лучше тука овнов» (1 Цар. 15:22).

Непослушание или непонимание?

Для эффективного воспитания детей важно понимать разницу между непослушанием и неразумием. Ребенок повинен в непослу­шании тогда, когда он старательно и намеренно нарушает повеле­ния или правила, которые ему хорошо понятны. Ребенок виноват в неразумии, когда он вроде бы хотел поступить правильно, но у него не вышло, поскольку он недопонял, чего от него ждут, по причине таких человеческих слабостей, как забывчивость, бес­печность, рассеянность и небрежность, или же из-за того, что он допустил ошибку или случилось что-то непредвиденное. То, как родители будут подходить к этим двум совершенно разным ситу­ациям, жизненно важно в воспитании детей.

Когда ребенок нарочно не слушается, родители должны твер­до следовать проверенным методам воспитания. Когда же ребе­нок виноват в неразумии, следует быть более снисходительны­ми, делая скидку на человеческое несовершенство. Хотя ребенка, набравшись терпения, можно научить уму-разуму и в какой-то степени преодолеть проблему, все же неправильно со стороны родителей сурово наказывать ребенка, повинного всего лишь в непонятливости. Вот несколько примеров мудрого отношения родителей к немудрому поведению своих детей.

Маленький мальчик кидал камешки и случайно разбил лобо­вое стекло отцовской машины. Папа отнесся к этому снисходи­тельно, не наказал сынишку и преподал ему урок о том, что нужно быть осторожнее. Когда лобовое стекло заменили, папа возвра­щался домой, и не успел он подъехать к дому, как сын опять слу­чайно попал камнем в лобовое стекло. Папа пришел в ярость, но, приблизившись к сыну, он прочитал на его лице выражение силь­ного испуга. Папа взял себя в руки и напомнил себе, что он и сам порой совершал дважды одни и те же ошибки. Вместо того чтобы злиться или наказывать сына, он обнял его за плечи и прочитал ему еще одну — более убедительную — лекцию о том, как важно быть осторожным.

Другой мальчик очень часто был неуклюж. Родители снова и снова предупреждали сына быть аккуратнее, но улучшение на­ступало медленно. Как-то раз он помогал отцу заменить масло в машине, как вдруг поскользнулся назад, наступил прямо в мас­ленку и расплескал масло на себя и на папу. Последний сохранил самообладание, понимая, что это вышло случайно и непреднаме­ренно.

Еще один пример неразумия. Маленькая девочка пришла в гости к своей подружке, жившей по соседству. Когда они играли, девочка посадила жирное пятно на свою новую белую блузку и боялась идти домой. «Мама меня убьет», — сказала она. Мама ее подружки постирала и высушила блузку, и отправила девочку до­мой с миром. Жаль только, что ее собственная мама не отнеслась к происшедшему как к досадной случайности.

Помните о том, что мы все склонны порой поступать неразум­но, мы все повинны в этом. Когда мы решительно стараемся из­мениться к лучшему, то становимся осторожнее и ответственнее, но полностью избавиться от этой проблемы невозможно. Как мы проявляем терпение к собственным необдуманным поступкам, так мы должны быть снисходительны и к нашим детям.

Качества, необходимые родителям

В воспитании детей невозможно обойтись без определенных качеств. Некоторые из перечисленных ниже характеристик сов­падают с перечисленными в третьей главе, которая называется «Какими должны быть родители». Здесь мы снова заострим на них внимание, поскольку это необходимо для успешного вос­питания детей.

1. Мягкая интонация. При воспитании детей полезнее всего разговаривать с ними спокойно и мягко. Хорошим родителям не приходится повышать голос, чтобы справиться с детьми. Они просто подходят поближе к ребенку, понижают интонацию и вразумляют его строго и уверенно. Это действует намного эффек­тивнее, чем крики и вопли. Малыши и сами умеют шуметь. Слыша повышенные голоса родителей, дети предпочитают не обращать на них внимания.