Галина Тимошенко - Как общаться с ребенком, чтобы он рос счастливым, и как оставаться счастливым, общаясь с ним

Тут можно читать онлайн Галина Тимошенко - Как общаться с ребенком, чтобы он рос счастливым, и как оставаться счастливым, общаясь с ним - бесплатно полную версию книги (целиком) без сокращений. Жанр: Прочее домоводство, издательство Эксмо, год 2010. Здесь Вы можете читать полную версию (весь текст) онлайн без регистрации и SMS на сайте лучшей интернет библиотеки ЛибКинг или прочесть краткое содержание (суть), предисловие и аннотацию. Так же сможете купить и скачать торрент в электронном формате fb2, найти и слушать аудиокнигу на русском языке или узнать сколько частей в серии и всего страниц в публикации. Читателям доступно смотреть обложку, картинки, описание и отзывы (комментарии) о произведении.
  • Название:
    Как общаться с ребенком, чтобы он рос счастливым, и как оставаться счастливым, общаясь с ним
  • Автор:
  • Жанр:
  • Издательство:
    Эксмо
  • Год:
    2010
  • Город:
    Москва
  • ISBN:
    978-5-699-37020-7
  • Рейтинг:
    4/5. Голосов: 11
  • Избранное:
    Добавить в избранное
  • Отзывы:
  • Ваша оценка:
    • 80
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
    • 5

Галина Тимошенко - Как общаться с ребенком, чтобы он рос счастливым, и как оставаться счастливым, общаясь с ним краткое содержание

Как общаться с ребенком, чтобы он рос счастливым, и как оставаться счастливым, общаясь с ним - описание и краткое содержание, автор Галина Тимошенко, читайте бесплатно онлайн на сайте электронной библиотеки LibKing.Ru
Из какого ребенка вырастает счастливый взрослый? Достаточно ли для этого, чтобы у ребенка было радостное детство? Или все зависит от того, что на роду написано? Тогда могут ли родители помочь своему ребенку «написать» себе на роду счастье? Или их главная задача – не мешать? И что такое счастье, наконец?
Возможно, вам кажется, что для ответа на все эти вопросы не хватит и жизни. Авторы книги так не считают. Более того, они уверены, что вырастить счастливого ребенка, который станет счастливым подростком, а затем – счастливым взрослым, возможно. Пусть непросто, но возможно. Как? Об этом они подробно рассказывают в книге.

Как общаться с ребенком, чтобы он рос счастливым, и как оставаться счастливым, общаясь с ним - читать онлайн бесплатно полную версию (весь текст целиком)

Как общаться с ребенком, чтобы он рос счастливым, и как оставаться счастливым, общаясь с ним - читать книгу онлайн бесплатно, автор Галина Тимошенко
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Многие родители очень рано и не слишком разумно начинают пытаться сформировать у малыша «правильное» поведение, соответствующее его полу.

«Мальчики не плачут», «Хорошие девочки не кричат так громко», «Что ты, как девчонка, играешь в куклы?» – тут вариантов не счесть. Результаты получаются довольно плачевные. Мальчики получают запрет на выражение своих чувств – как вы думаете, это очень поможет им в будущем при выстраивании отношений с противоположным полом? Да и игра с куклой – это прообраз и будущих отношений папы со своим собственным ребенком, и отношений мужчины с женщиной… Тоже, конечно, очень вредные умения, не правда ли? Девочки начинают тихо ненавидеть свой пол, не дающий им вести себя свободно и естественно – дескать, вот была бы мальчиком, могла бы громко кричать, бегать, лазать по деревьям… При этом ни мальчики, ни девочки, подвергшиеся такой родительской «агрессии» (хотя почему в кавычках?), не становятся воплощениями мужественности или женственности. Слишком уж много пришлось им в детстве самим себе запретить, чтобы в будущем быть естественными в мужской или женской роли…

Отдельным, но, к сожалению, весьма нередким вариантом того же самого становится навязывание ребенку поведения не его собственного пола, а противоположного, который почему-то кажется родителям предпочтительным.

Это происходит обычно в тех случаях, когда родители страстно мечтали о мальчике, а родилась девочка, или наоборот. Во всех подобных случаях родители исподволь, а иногда даже и впрямую побуждают ребенка к проявлениям, свойственным противоположному полу. Это ведь довольно легко сделать: достаточно начать покупать ребенку одежду другого пола или «унисекс», соответствующие игрушки, поощрять желательные для родителей проявления малыша и активно не одобрять нежелательные. В сущности, ребенок оказывается перед запретом быть тем, кто он есть на самом деле, осваивать определенные самой природой формы поведения и жизненную позицию…

К тем же результатам приводит и негативное отношение родителей к излишне (на их взгляд) активно проявляемой позиции, свойственной естественному полу малыша.

«Что ты крутишься перед зеркалом? Тоже мне, женщина!» – вроде бы совершенно безобидная фраза, но ведь на самом деле девочка, услышав ее, получает все тот же запрет на то, чтобы быть девочкой, а значит, и просто самой собой. Наверное, вы сами сможете вспомнить аналогичные фразы, предлагаемые «чрезмерно мужественным» мальчикам.

Запретить ребенку научиться быстро и аккуратно одеваться или есть легче всего, если делать все это за него.

Еще эффективнее запрет становится, если при этом сообщать малышу, что он ужасно неповоротлив, неуклюж, ленив, бестолков, что все остальные дети уже давно все это умеют делать сами… Но даже если всего этого не делать, закон Жан-Батиста Ламарка снова напомнит о себе: если кто-то что-то постоянно делает за меня, то зачем этому учиться мне?! То же верно и по отношению ко многим другим навыкам, которые малыш в принципе способен освоить в 3 – 4-летнем возрасте. Когда, например, за ребенка все игрушки постоянно убираются родителями – как вы понимаете, чаще всего это сопровождается упреками в неаккуратности, – для него это равносильно запрету начать это делать самому. В самом деле, зачем пытаться делать то, что ты делаешь просто из рук вон плохо, и нарываться на многочисленные проявления родительской нелюбви?

Не дать ребенку наблюдать за взрослыми тоже несложно – вполне достаточно, например, полностью сдать его с рук на руки няне.

А если при этом имеется еще и домработница, дающая няне возможность безраздельно заниматься ребенком, то у малыша нет ровным счетом никакой возможности расширить свой кругозор и представления о различных видах человеческой деятельности. Да и взрослых в таком случае он видит крайне немного – а значит, и вариантов проявления эмоций, различных человеческих характеров и профессий тоже.

К тому же результату приводит и жесткое разграничение пространства в доме на доступное и недоступное для ребенка.

«У тебя есть своя комната – там и играй», «Не болтайся среди взрослых, когда они заняты своими делами», «Что ты лезешь к взрослым? Иди, играй с детьми» – все эти фразы и им подобные четко обозначают для ребенка запрет на возможность за взрослыми наблюдать, собирать информацию об их жизни и потихоньку начинать ее осваивать.

Заставить ребенка что-то сделать или, иначе говоря, осуществить долговое нарушение родители тоже могут достаточно большим количеством способов.

Первое, что могут сделать родители, чтобы помешать ребенку нормально осваивать все умения, связанные с подражанием, – это навязать ему общение с какими-либо предметами . И совершенно неважно, о каких именно предметах или игрушках идет речь, – важно, что в этом случае у ребенка нет возможности свободно выбирать предметы для изучения и навыки для освоения.

Второй способ помешать нормальному развитию ребенка тоже, разумеется, связан с навязыванием – только на этот раз с навязыванием определенных манипуляций, способов действия и ролей в детских играх. В эту категорию долговых родительских воздействий входит очень многое: и та же пропаганда «нравственного» поведения и «нравственных» же социальных ролей, и неоправданно раннее навязывание роли ученика, и умиление от подражания взрослым действиям, и особое поощрение поведения «умного ребенка» или «хорошего ребенка», и побуждение к слишком раннему или утрированному поведению, связанному со стереотипом определенного пола… Общий смысл всех подобных действий родителей – «ты должен вести себя каким-то определенным образом» .

Еще один вариант долговых воздействий – отсутствие достаточного участия в действиях ребенка . Мы имеем в виду и неоправданный отказ в помощи ребенку, когда тот пытается совершить действительно непосильные действия, и отсутствие родительского участия в ролевых играх. А ведь скрытое или явное родительское послание «ты должен сделать это сам» заметно отличается от «ты можешь сделать это сам», правда?

Родители могут покупать ребенку только игрушки с четко определенным способом использования.

Мы уже писали об этом чуть выше, но в данном случае нам важно подчеркнуть следующее: при таком наборе игрушек малыш получает совершенно недвусмысленное сообщение – «ты должен все делать четко определенным способом, ничего не выдумывая». Иначе говоря – «ты должен быть таким, как положено ».

То же самое происходит, когда родители, купив ребенку какую-нибудь игрушку, настойчиво добиваются, чтобы он играл с ней именно так, как написано в инструкции или изображено на картинке.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать


Галина Тимошенко читать все книги автора по порядку

Галина Тимошенко - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки LibKing.




Как общаться с ребенком, чтобы он рос счастливым, и как оставаться счастливым, общаясь с ним отзывы


Отзывы читателей о книге Как общаться с ребенком, чтобы он рос счастливым, и как оставаться счастливым, общаясь с ним, автор: Галина Тимошенко. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Понравилась книга? Поделитесь впечатлениями - оставьте Ваш отзыв или расскажите друзьям

Напишите свой комментарий
x