Серёжа Давыдов - Книга про трубу. Или первые семь лет полёта

Здесь есть ещё один очень тонкий момент, связанный с изменчивостью мира под воздействием нашего намерения. Если бы я планировал тренировочный и соревновательный процесс исходя только из своих текущих возможностей, то мне не стоило бы даже думать в сторону аэротрубы, так как возможности всегда были примерно равны нулю, не говоря уже о долгах. Позволяйте себе мечтать, стройте планы выше своих текущих возможностей, запускайте в работу своё намерение эти планы осуществить. Позвольте себе получить всё, что вы хотите. Не вините себя, если что-то из ваших планов не осуществилось. Скажите себе, что всё будет, может, даже уже в следующий раз, нужно просто уметь быть терпеливым и настойчивым. Это не тема моей книги, но всё равно хотелось бы здесь напомнить: планируя стратегию развития, сохраняйте веру в свои силы и в силу своего намерения. И пусть вас не останавливает отсутствие денег прямо сейчас, ведь ситуация может и будет меняться под вас.

Вернёмся к главной теме этой главы – выбору стратегии. Напомню, что базовые навыки должны быть освоены в первую очередь, эта логика процесса не может быть нарушена. Например, начинать летать двойку на животе, если ещё нет устойчивого навыка работы по уровню, бессмысленно, вы просто потеряете время. Также следует не забывать, что к проработке базы приходится время от времени возвращаться с учётом текущей проблематики или, например, просто на каждой тренировке в качестве разминки.

Проведите небольшую инвентаризацию ваших возможностей. Универсальных советов тут быть не может, так как ситуация у всех будет разная. Кому-то повезло жить в центре мирового парашютизма с несколькими доступными трубами и парой десятков ведущих инструкторов в качестве потенциальных коучей, а у кого-то в городе только одна открытая труба с плохим потоком и инструкторами, которые сами толком не умеют летать.

Результаты такой инвентаризации, скорее всего, и будут выступать вашими внешними ограничителями, и вам придётся подумать, как расширить свои возможности, то есть нивелировать эти ограничители. А пока давайте поговорим о возможных векторах развития вашего ребёнка в аэротрубных дисциплинах парашютного спорта.

Итак, существуют четыре принципиальных вектора развития.

Групповая акробатика горизонтальная (в положении тела на животе).В правилах парашютного спорта эти дисциплины называются «Аэротруба – акробатика групповая – 2» и «Аэротруба – акробатика групповая – 4». Начинать логично в двойке с прицелом на возможное дальнейшее развитие в четвёрке. Горизонтальную двойку вполне можно рассматривать как первый опыт работы в группе, так как эта дисциплина требует минимальных навыков от юных спортсменов и достаточно безопасна с точки зрения рабочих скоростей потока.

Существует детский dive-pool – набор упрощённых элементов для выполнения командой, который применяется для соревнований среди юношей и юниоров. Смысл соревнований – за отведенное рабочее время (25 секунд) построить из тел спортсменов выбранные жеребьёвкой фигуры в определённой последовательности. Кто больше успел построить, тот и победитель.

В некоторых случаях правилами определяются не только фигуры, но и правила переходов между ними. Это называется «блок», он состоит из исходной и конечной фигуры, а также перехода между ними по определённому правилу. Построение фигур происходит с помощью захватов руками за части тела партнёра (обычно за руки и ноги). Движения состоят в основном из поворотов, разворотов и вращений.

Сложность выполнения заключается не только в том, чтобы построить фигуру и перестроиться в другую, но и в том, чтобы не перепутать последовательность действий при построении и вообще не забыть её. Ну и, конечно, в том, чтобы построить за рабочее время максимальное количество фигур. Судьи могут штрафовать команду (это называется bust ), если захват произведён «грязно» – не синхронно, скользящим движением или не за ту часть тела, которая предусмотрена правилами, а также если перестроение было неправильным – например, вращение было не в ту сторону, которая была оговорена. Пропуск фигуры, блока или нарушение последовательности выполнения элементов также штрафуются.

Во взрослых классах есть свой dive-pool , там больше фигур и блоков, они посложнее, но выполняются по тем же принципам, которые я описал.

Для этой дисциплины в исполнении детей вполне подойдёт труба диаметром 3 м или даже 2,5 м. Взрослым в трёхметровой трубе работать на животе в двойке тесно.

Пару слов можно сказать и про четвёрку. Это профессиональный класс в этом векторе развития, в котором в первые три-четыре года полётов вы вряд ли окажетесь. Четвёрка получается из двух слётанных двоек, но такая схема не является рецептом успеха, возможны и другие варианты создания команды. Четвёрка в групповой акробатике – это путь на международную арену, так как двойки на мировых и европейских соревнованиях не разыгрываются. Четвёрка – это путь к высшему спортивному мастерству, так как предельное спортивное звание (разряд) за достижения в двойке – это кандидат в мастера спорта. В четверке же можно развиваться бесконечно.

Горизонтальная четвёрка – это единственная дисциплина, которую Вацлав не практиковал, хотя мы и смотрели в эту сторону. Причина банальная – не с кем было кооперироваться, и свою команду собирать было не из кого. Может быть, у нас эта тема ещё впереди, кто знает?

Групповая акробатика вертикальная. В правилах парашютного спорта эти дисциплины называются «Аэротруба – акробатика вертикальная – 2» и «Аэротруба – акробатика вертикальная – 4».

В этих дисциплинах другой dive-pool , в отличие от горизонтальной групповой акробатики. В вертикальных двойках первые два соревновательных тура разыгрываются в положении спина/живот ( belly/bac k). Детские соревнования проводятся только в положении спина/живот (все пять раундов), это так называемый rocky-class . Во взрослых классах в дополнение к двум belly/back раундам разыгрывают ещё четыре-пять вертикальных раундов, где положение тела может быть разным – уже во всех трёх измерениях.

Две классические вертикальные позиции – вверх головой ( head up ) и вниз головой ( head down ) – применяются в этой дисциплине в комбинации между собой. В фигуре или блоке оба спортсмена могут быть либо вверх головой, либо вниз головой, либо один вверх, другой вниз головой. В блоках демонстрируется смена позиции либо направления вертикальной ориентации (а бывает, что и того, и другого) одного или обоих спортсменов. Фигуры строятся с помощью захватов руками частей тела партнёра – рук, ног и даже головы, а также касанием своими ступнями коленей, спины, ступней партнёра, что существенно отличает эту дисциплину от горизонтальной акробатики. Тут вариантов взаимодействия гораздо больше.