Владимир Миронов - Я – партнер своего успешного ребенка

13.Привычка развивать лидерские качества.

Лидерские качества – это целый комплекс навыков, умений и привычек. И, конечно, это отдельная тема для развития. Об этом в другой книге. Сейчас же только скажу, что ребенку важно определить какие качества лидера он хочет развить в себе и запланировать развитие. Ваша задачей здесь будет только помочь ему в определении и всячески поддерживать в развитии.

14.Привычка держать ответственность.

Есть два типа людей. Условно их называют утками и орлами. Орлы – это те, которые всегда смело идут вперед, не бояться преград, ставят высокие цели и добиваются их. Утки же – наоборот. Большую часть жизни ползают по земле, высоко подняться не могут и все время крякают. Как эти типажи проявляются в жизни? Орлы – это самостоятельные, самодостаточные личности. У них всегда хватает мужества посмотреть серьезным задача в лицо и держать удар судьбы. Они, как правило, мало разговаривают и много делают. За это судьба одаривает их своими благами. Утки же-это люди, которые все время жалуются на правительство, на налоги, на учителей, на школу, на садик, на погоду и так далее. Они никогда не признают что то, чего они достигли – это результат их и только их действий. Им легче сбросить ответственность на кого-то. Например, на орлов. Только орлы от этого становятся еще сильнее и летают выше, а утки все так же крякают и крякают. Помогите своему ребенку стать орлом. Чем раньше он сможет осознать полную ответственность за свои результаты, тем раньше и выше он поднимется. Тренировать это можно каждый день в любых жизненных ситуациях.

15.Привычка не сдаваться.

Невозможно стать по-настоящему успешным человеком, если не научиться держаться до последнего. Начинайте это тренировать в детях как можно раньше. Даже на простых примерах. Ребенок захочет что-то, чтобы вы ему купили, скажите сначала нет. Пусть он ищет варианты как убедить вас купить. Именно убедить, а не упрашивать и манипулировать. Если ему поставили тройку в школе, пусть добивается, чтобы ему поставили лучшую оценку. Именно добивается, то есть ищет варианты как договорится с учителем на дополнительные задания, на пересдачу и так далее. Если считает, что незаслуженно поставили плохую оценку, пусть идет и спрашивает, почему и не отстает от учителя, пока тот не убедит его. К сожалению, знаю, что не только дети, но и не все родители умеют задавать волшебный вопрос «почему». Если вы относитесь к их числу, тогда это даже лучше. Будете развивать это вместе с ребенком. Превратите это в семейную игру. Кто сколько побед одержал. Или тренируйтесь друг на друге. В нашей семье мы уже давно договорились, что мы все друг другу тренажеры. И позволяет развиваться веселее и быстрее.

Практическое задание.

Что нужно сделать вместе с ребенком.

– Определите 5 приоритетных привычек, которые ребенку нужно развить.

– Выделите из этих пяти одну самую приоритетную и договоритесь концентрироваться на ее развитии следующую неделю.

– Предупредите о вашем решении всех домочадцев и, в идеале, учителей. Это позволит заручится поддержкой и пониманием.

– В конце недели сделайте вывод по результатам этой работы. Если привычка уже приживается, то на следующую неделю можно брать еще одну привычку для развития. Если нет, тогда прорабатывайте эту. Помните, что привычка формируется только 21 день при условии ежедневного повторения.

КАКИЕ КАЧЕСТВА И ЦЕННОСТИ НУЖНО РАЗВИВАТЬ У ДЕТЕЙ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ВЫСОКИХ РЕЗУЛЬТАТОВ В ЖИЗНИ

Здесь собраны те, качества, совершенно необходимые для достижения высоких результатов в жизни. Список довольно внушительный. Но бояться не стоит. Вам необходимо просто проанализировать, какие качества и ценности уже есть у вашего ребенка, а какие качества и ценности еще предстоит развить. Чтобы было легче воспринимать, список оформлен по алфавиту.

Практическое задание.

Что нужно сделать вместе с ребенком.

1. Отметьте те качества, которые уже есть у вашего ребенка.

2. Выпишите их на отдельный лист. Это позволит вам поднять собственную самооценку как родителя.

3. Посмотрите на те, качества, которые вы не отметили.

4. Выберите из них 10, максимально значимых для вашего ребенка на ваш взгляд

5. Выберите из этих 10 одно, которое вы планируете развивать в ребенка самым первым.

6. Составьте план по развитию этого качества (придумайте способы, определите срок, определите индикаторы для оценивания прогресса)

7. Покажите своему ребенка качества, которые у него, на ваш взгляд, уже есть. Повесьте этот список на видимое место. Это поднимет уверенность вашего ребенка и смотивирует на достижение еще одного качества, которое вы уже определили.

8. Сообщите ребенку, какое качество вы хотите развивать, сообщите как это будет выглядеть и как будет оцениваться прогресс. Подготовьте как можно больше выгод (самостоятельно заранее или с ребенком вместе), что получит ребенок, если разовьет это качество.

9. Приступайте и поддерживайте ребенка при любых достижениях в развитии этого качества.

10. По этому же алгоритму развивайте остальные качества и ценности.

Начнем с фундаментального. С постановки целей. Все очень просто. Если у вас нет карты, то вы не прибудете в желаемую точку. А если есть карта, но вы не знаете, куда же вы хотите, то карта вам здесь и не поможет. Будете долго блуждать и все равно прибудете не туда. Это уже доказано веками.

Поэтому научите ребенка ставить цели и решительно их достигать.

Казалось бы, все просто. Но, к сожалению, как показывают исследования 97% взрослых людей на земле вообще не ставят цели. Как вы думаете, какая разница между ними и оставшимися 3% людей? Правильно- огромная пропасть: финансовая, социальная и личностная. Потому важно выработать этот навык как можно раньше, чтобы повысить шансы вашего ребенка попасть в число 3%.

Важно: нужно каждый день делать хоть один шаг для продвижения к цели. Нужно думать об этой цели. Потому здесь для ребенка важна ваша родительская поддержка. Возможно, вам покажется, что цель, которую поставил себе ребенок – нереальная, ненужная, глупая и так далее. Да, с нашей взрослой точки зрения, так оно может и казаться. Но всегда помним, что мы решили воспитывать самодостаточного человека. А это значит, что ребенок может ошибиться, сделать вывод и сделать в следующий раз по-другому. Об этом я расскажу далее. А сейчас на данном этапе важно взять для себя новое правило. Не начинать день, не запланировав его. Не начинать неделю без планирования. Не начинать месяц, если не знаешь, что ты добьешься за этот месяц и так далее.