Лёха Андреев - Сядьте на пол

В сумерках запускаем небесные фонарики, которые летают по удивительным траекториям, кружат вокруг деревьев, снижаются и снова поднимаются в небо. И последний костер с песнями. Песни выбирают сами дети — Кит первым затянул "Катюшу"!

С донками опять не повезло: одна оборвана, другая пустая. Ну конечно, на донки ведь надо ловить — сидеть с ними. А я решил ленивым способом отделаться: на ночь поставить.

Зато для донок мы с Евой вчера накопали кучу червей. И поскольку черви остались ещё, мы пошли ловить на удочку. Оказалось, что на червей клюет рыба покрупнее, чем на булку. Удочка, кстати, последняя осталась, из всего нашего десятка самоделок. И вот на эту последнюю удочку, на последнего червяка, за час до отъезда, я вытаскиваю самого большого подлещика. Прямо такая замануха: "а вот если бы вы не уезжали…"

Отдали рыбу на кухню. А Ева по свежим впечатлениям нарисовала, как мы с ней рыбачим. Послали картинку в последнем бумажном письме Жене.

Ну а потом — обед, быстрые сборы, автобус. И пустой лагерь позади.

Становится грустно, и по дороге всякие проблемы включаются. У Кита кружится голова в автобусе, а ночью в поезде все малыши заводятся по очереди: Плюша с температурой кричит, Гриша от неё просыпается и бузит, Ева просыпается и расчесывает комариные укусы, Вася падает с полки… Словно мы едем в какой-то неправильный мир — из правильного.

Как только получили комнату в домике на турбазе, я тут же разложил вещи в шкафу. Обычно я почти не использую такие шкафы в гостиницах. Рюкзак или сумка выступает в роли раковины улитки, которая не спешит раскрываться; вещи понемногу расползаются от рюкзака по комнате, но если получается слишком хаотично — вновь собираются в рюкзак. Но не в чужой шкаф. Особенно если комната используется только для сна, остальное время мы на улице — ну типичное такое отпускное отношение к временному дому.

А на этот раз я сразу использовал шкаф и тумбочки. Подумал было, что это какой-то психологический прорыв. Потом понял, что всё проще: мы живём второй раз в том же доме! И он стал "своим" даже для такой улитки, как я.

Ещё в доме живут летучие мыши, иногда залетают в окна. А ласточки пытаются строить гнездо прямо на веранде. На порог приходят жабы. Муравьи возводят дворцы под каждой березой во дворе. А на одной берёзе течёт сок, и туда собираются все насекомые с округи, от усатых жуков до огромных бабочек. Наверное, всё это было и в том году, просто не замечал вот так сразу.

На этот раз в день приезда играли в "ладошки", это дополнительная игра на знакомство. Результаты — ладошки всех домиков, с описанием, кто чем увлекается, повесили у столовой. Можно в любой день пойти и почитать эту "социальную сеть", если вдруг забыл, кого как зовут.

Правда, сравнение с социальной сетью тут же выявило один минус этой презентации: нету стрелок, которые связывают детей с родителями. То есть непонятно, например, кто мама Егора. Но это можно проверить другим способом: по тетрадкам. На этот раз мы уже знали заранее, для чего они нужны. Поэтому сделали свою по всей форме: и нашу фотку на обложке, и координаты-интересы внутри. Даже визитку мою туда вклеили. А Ева написала своё имя зеркальными буквами.

Еще одна игра на знакомство была на второй день: каждый, стоя в круге, показывает какой-то персональный жест, а потом все повторяют по очереди эти жесты, произнося имена. Но эту игру я пропустил, потому что Ева утащила меня на пляж. Погода в этом году лучше, купались много.

В этом году я гораздо меньше достаю детей попытками отправить их на все занятия сразу. Тем более что у них теперь собственные интересы более четко выражены. Кит с удовольствием ходит на математику, с ещё большим удовольствием — на биологические экспедиции с Юлей. Они проходят в лесу и совмещены с разными туристическими заданиями, вроде разведения мокрых костров и поиска кладов по компасу.

Ещё он очень увлечён коллективными играми: часами играет в футбол, сам проверяет расписание на предмет вечерних игр в столовой — там у них «Шляпа», «Крокодил», «Спящие принцессы», «Лабиринт» и так далее. Сам подначивает взрослых играть в любимый Калах.

Для малышей Лида с Юлей тоже проводят биологию, где показывают гадюк, кротов и разную прочую живность. Ева там пару раз побывала. А также у Жени на математике, и у Саши с Аней на глине. Всё это я восстанавливаю по фоткам; сам я в большинстве случаев не знал, куда она отправилась на этот раз.

Вообще у Евы в этом году была особая траектория: чаще всего я находил её на "ползучке" с малышами. И вначале пытался оттуда вытаскивать: ей ведь четыре с половиной, а там двухлетки ползают. Потом вспомнился прошлый год, она точно так же начинала с "ползучки". Подумалось ещё, что дома она постоянно с младшим братом Лёвой проводит время, и наверное поэтому тяготеет к малышне.

И действительно, постепенно она стала от малышей переходить к другим занятиям. Но только к своим собственным. Находит пустой стол с остатками мастер-класса старших, и сама там целый час одна конструирует что-нибудь. Либо в паре с каким-нибудь ребенком своего возраста придумывает свою игру — строит домики из пенок, на карусели кружится. Ходит к ним в гости. С одной девочкой ходила в библиотеку, читали там вместе. В общем, сама выстраивает отношения с "нуля". А коллективные занятия как-то не любит в этом году.

— Пап, на самом деле песка не существует. Песок — это просто маленькие камни.

В этот раз папаш в лагере больше, и некоторые стали вести занятия, которыми я в том году занимался: Андрей из "Паровозии" проводит утреннюю зарядку, другой Андрей постоянно играет с пацанами в футбол. А у Артема отличные спортивные луки с собой привезены, так что вырезать деревянные не стали.

С другой стороны, бездельничать тоже приятно. В том году я постоянно носился, чтобы везде успеть и ещё что-нибудь новое придумать. А нынче смог просто отдохнуть. Особенно хорошо в пасмурные, преддождевые дни лежать на пустом пляже, слушать волны и смотреть, как ветер крутит облака самых фантастических форм. Эта прекрасная лень даже не позволила мне заняться серфингом, хотя Артем предлагал всем желающим.

В прошлом году основной верёвочный бум произвела игра "колыбель для кошки" на двоих, дальше я уже спонтанно показывал отдельные фигуры и сказки. В результате удалось научить детей лишь нескольким, самым простым фигурам, вроде чашки или гарпуна с рыбой.

На этот раз решил превратить верёвки в настоящий учебный курс, с настоящей научной программой, из которой мы за 10 дней проделали как раз "детскую половину": первые 10 занятий, около 40 фигур и восемь верёвочных сказок.