Юлия Григорьева - ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ. Моя первая книжка

Свою жизнь в интернате (именно так назывались те комнаты нижнего этажа с решетками на окнах) я иногда сравнивала с жизнью Пушкина и его друзей-лицеистов. Вечная борьба с лицейской администрацией и воспитателями, строгие правила и распорядок. Однажды эта борьба привела к тому, что меня чуть не исключили из лицея за нарушение распорядка, а после этого мне очень хотелось уйти оттуда самой. Вернуться в мою прежнюю жизнь, туда, где я могла быть свободной и заниматься тем, чем мне хотелось.

И тем не менее сейчас, оглядываясь назад, я благодарна лицею за время, проведенное там. Он дал мне многое, не смотря на все ограничения. По крайней мере, я точно знаю, что без занятий английского, таких мучительных для меня, потому что было сложно тянуться за высокой планкой относительно моего низкого уровня ученицы сельской школы, я никогда бы не сдала экзамен по английскому и не поступила бы на факультет иностранных языков и международной коммуникации Тверского государственного университета.

Университет поразил обрушившимся на меня количеством свободы и возможностей. Преуспевая в учебе, мне хотелось одновременно заниматься всем и сразу. Мои желания и мечты начали исполняться с удивительной последовательностью и продолжают сбываться до сих пор. И это тема для отдельной главы.

1.2 О мечтах

Французский язык

С самого детства мне казалось, что французский – самый красивый и мелодичный язык во всем мире. Я мечтала когда-нибудь учить его, но не думала, что это возможно.

Поступив в университет, я с радостью и удивлением обнаружила, что буду изучать французский, как первый язык, как язык специализации. Теперь я свободно говорю на нем и хочу поехать во Францию продолжить свое обучение.

Молодежные организации

В детстве я много слышала по телевизору об активистах движения “Наши” и добровольцах организации “Важное дело”, несколько раз даже видела этих ребят у нас в Калашникове на проводившихся там массовых мероприятиях и всегда мечтала попасть в их ряды.

Стоит сказать, что эта моя мечта сбылась, что называется, сполна. Я не только попала в ряды молодежно-патриотического движения “Сталь” (а это, по сути, то же самое, что и “Наши”) и оказалась на всероссийском молодежном форуме “Селигер”, где нашла друзей, единомышленников и поддержку своим идеям и проектам, но и стала руководителем Тверского регионального отделения движения, а потом создала свое. О молодежном движении “Улицы”, создателем и руководителем которого я являюсь, расскажу дальше.

Танцы

Творчество всегда было неотъемлемой частью меня. В подростковом возрасте я мечтала заниматься современными направлениями танца, но не думала, что это возможно. Форум “Селигер”, курсы Высшей школы управления для активистов молодежных движений и мои первые воплощенные проекты убедительно доказали мне, что ничего невозможного нет, стоит лишь грамотно поставить цель и правильно рассчитать свои силы.

Так летом 2011 года появился проект “Улицы”, в рамках которого я и все желающие могли пройти бесплатные мастер-классы от преподавателей лучших танцевальных студий города. В дальнейшем проект переродился в целое молодежное движение уличных танцоров, желающих сделать свою жизнь и мир вокруг немного ярче. И сегодня я чувствую в себе уверенность в танце и в жизни, я чувствую музыку внутри себя и могу двигаться легко…

Красноречие

Поступив в университет, я остро осознала свою абсолютную неспособность выступать перед публикой. Дрожание рук и голоса, невозможность ясно сформулировать свои мысли и изложить их перед большим количеством людей не раз вызывали во мне желание провалиться сквозь сцену.

Не смотря на свой страх и память о прошлых неудачах, я вновь и вновь заставляла себя вылезать на сцену, брать слово на собраниях, конференциях и круглых столах. Так я стала организатором дискуссионного клуба в университете и сегодня продолжаю оттачивать свой навык выступления перед публикой. Как и прежде, успешность выступления, во многом, зависит от качества подготовки, но теперь я чувствую себя на публике гораздо более уверенно.

Мечты сбываются. Порой сбываются неожиданно, так, словно само небо помогает им воплощаться в жизнь. Другие становятся целями, к которым мы идем. Путь к достижению цели может быть длинным или коротким, легким или тернистым, скучным и обыденным или удивительным и полным новых открытий. Но раз уж в нас заложена способность мечтать, то возможности воплощать свои мечты нужно ловить, искать или просто подбирать на своем пути.

То, что в мире очень мало невозможного, если уметь планировать и определять цели, я узнала после воплощения своих первых социальных проектов. Этому, во многом, меня научил Лев Юрьевич Лихтарев – преподаватель одного из курсов Высшей школы управления. А сейчас я пытаюсь учить этому детей.

Более того, я сама, как никогда, верю, когда говорю “мы можем изменить мир, нужно только придумать, как” …

В такие моменты я смутно начинаю осознавать, что вопрос о моем предназначении, до сих пор стоявший так остро и неразрешимо, начинает очерчиваться все более отчетливо.

1.3 Моторчик или гиперактивность

В 2013 году волею судьбы я устроилась на работу в коррекционную школу-интернат для трудных детей, где проработала всего два месяца. Этот эпизод моей жизни заслуживает особого внимания, и, возможно, когда-нибудь я решусь описать его более подробно, потому что эти несколько месяцев, смыслы и воспоминания – материал для хорошей отдельной книги. Может быть, это история заслуживает того, чтобы однажды стать целой книгой. Пока лишь скажу, что, пообщавшись с трудными детьми, я нашла в них отражение какой-то части самой себя, а именно, гиперактивность, постоянная потребность заниматься чем-то, да так, чтобы, желательно, довести себя до полного изнеможения, находя какую-то неописуемую прелесть в чувстве усталости, осознании выполненного дела.

Впервые я в полной мере осознала такую потребность во время своих занятий спортом в старших классах Калашниковской школы. Валиться с ног от усталости, но продолжать преодолевать себя. Бежать еще быстрее, когда уже не можешь бежать. Это чувство на грани мазохизма, хотя и сильно связано с внутренним самолюбованием и некоторым бахвальством, типа “Вот я, какая, вот я как могу”.

О, как удивительно точно, языком чувств, книжным языком чувств, описываемых классиками, в тот период жизни я смогла описать свою сформировавшуюся в подростковом возрасте дофаминовую зависимость. Сейчас, будучи в тренде современности и активно изучая работу гормонов, психосоматику и эмоциональные процессы человеческого организма, я понимаю, что знала всё про себя уже тогда, когда мне было 20 лет.