Дмитрий Парнов - Кем быть? Секреты выбора профессии. Книга, с которой начинается карьера

Профессия web-дизайнера включает в себя два аспекта: умение пользоваться специальными компьютерными программами и дизайнерская деятельность.

Еще в XIX веке владельцы магазинов, ресторанов и предприятий выпускали рекламные открытки. Эти открытки оформляли специальные люди, которых мы сегодня называем дизайнерами. Сейчас web дизайнеры занимаются фактически той же деятельностью, но только используя различные компьютерные программы. Первые цифровые ЭВМ появились в 40-х годах прошлого столетия. Идея их создания принадлежит американскому математику фон Нейману. Затем начинается быстрое развитие ЭВМ, при этом одно поколение ЭВМ сменяет другое. Первые персональные ЭВМ были созданы фирмой «Intel IBM» в 1982 году. На сегодняшний день выпущено уже шестое поколение ЭВМ.

Профессия web-дизайнера как таковая появляется только с возникновением мировой компьютерной сети World Wide Web, в которой возможно создание web-сайтов в рекламных целях (конец 1980-х – начало 1990-х годов).

2. Содержание труда web-дизайнера:

• оформление сайтов;

• создание идеи и разработка макета сервера;

• создание стиля исполнения макета сервера;

• обеспечение наилучшего восприятия Web-документов на экране монитора с учетом времени загрузки документов, пропускной способности канала передачи данных, размера графических файлов документа, качества цветовой палитры;

• определение правил компоновки WEB-страниц, выбор формата, фона, количества и качества элементов оформления;

• создание стилевых образцов web-документов;

• работа с узлом Intеrnеt;

• написание программной части и кода страницы;

• управление гипертекстовыми документами;

• проведение информационной политики фирмы в World Wide Web;

• установка и работа со средствами подготовки и проверки web-страниц;

• создание интерактивных web-приложений; обновление, модернизация web-документа;

• создание и работа с приложениями для статической обработки.

3. Требования к профессиональной подготовке.

Для успешной профессиональной деятельности web-дизайнеру необходимы:

• знания в области математики, английского языка, изобразительного искусства, программирования, информатики;

• умения работать на ЭВМ (бегло работать на клавиатуре, хорошо ориентироваться в рабочей зоне), оформлять сайты, определять правила компоновки WEB-страниц, работать с узлом Internet.

4. Вопросы о профессионально важных качествах и медицинских противопоказаниях для овладения профессией web-дизайнер.

Профессионально важные качества:

• развитый эстетический и художественный вкус;

• высокий уровень развития образного, логического, аналитического и творческого мышления, памяти;

• высокий уровень концентрации внимания;

• развитая моторика пальцев;

• систематичность, терпеливость, аккуратность, усидчивость, ответственность.

Медицинские противопоказания для овладения профессией:

• деятельность противопоказана людям, страдающим болезнями глаз, позвоночника, сердечно-сосудистыми, нервно-психическими заболеваниями, нарушением функций щитовидной железы;

• допускается освоение профессии и выполнение работы при наличии близорукости малой и средней степени.

5. Родственные профессии:

Программист, верстальщик, дизайнер, специалист в области рекламы.

6. Специальность можно получить в следующих вузах столичного региона:

• Московский государственный университет геодезии и картографии (МИИГАиК);

• Московский государственный художественно-промышленный университет им. С.Г. Строганова;

• Московский институт электроники и математики (МИЭМ);

• Московский государственный университет печати (МГУП);

• Московский государственный университет дизайна и технологий (МГУДТ);

• Московский государственный текстильный университет им. А.Н. Косыгина (МГТУ) и др.

3. Игра «Какие профессии можно получит в вузах»

Инструкция.Сейчас я буду называть профессии. Вам необходимо будет найти, в каких вузах можно получить данную профессию. Список профессий для игры: инженер, дизайнер, юрист, учитель, программист, менеджер, врач, экономист, психолог, маркетолог, специалист по рекламе, логист, лингвист, аудитор, геолог, искусствовед и др.

4. Подведение итогов занятия

Цель –ознакомление обучающихся с возможностями получения профессионального образования в вузе.

1. Организационный момент

Кратко излагается тема занятия, основные задачи и содержание.

2. Информационное сообщение по теме занятия

В России действуют как государственные, так и негосударственные высшие учебные заведения. Высшие учебные заведения в Российской Федерации подразделяются на три вида: университеты, академии, институты.

Университет – высшее учебное заведение, где готовятся специалисты по широкому спектру фундаментальных, прикладных наук. Как правило, университет осуществляет научно-исследовательскую работу. Многие современные университеты действуют как учебно-научно-практические комплексы. Университеты объединяют в своём составе множество факультетов.

В Российской Федерации существует несколько типов государственных университетов: федеральные университеты, национальные исследовательские университеты, а также университеты с особым статусом (МГУ и СПбГУ).

Академия готовит широкий круг специалистов какого-либо направления профессиональной деятельности (сельское хозяйство, здравоохранение, искусство, туризм, экономика, финансы и т. п.). В академии, как правило, ведется подготовка специалистов по одной сфере деятельности; все специальности академии относятся к какой-либо одной отрасли. Это чаще всего отражается в названии академии. Например: академия физической культуры, сельскохозяйственная академия, академия туризма, текстильная академия, академия железнодорожного транспорта и т. д.

Институт занимается подготовкой специалистов для работы в определённой области профессиональной деятельности. Для того чтобы учебное заведение могло называться институтом, ему достаточно обучать студентов хотя бы по одной специальности и заниматься собственной научной работой.

Статус высшего учебного заведения включается в его наименование и определяется в зависимости от вида, организационно-правовой формы, наличия или отсутствия государственной аккредитации.

3. Упражнение «ВУЗы нашего округа и района»

Инструкция.Задание выполняется индивидуально. Вам необходимо найти в справочнике институты, академии и университеты. Нужно определить профессии и специальности, по которым обучают в данных образовательных организациях.