Татьяна Кулинченко - День длиною в год

Потом мы немного посравнивали условия разных общежитий, базируя свой опыт в основном на сериале «Универ». А потом он сказал мне ещё одну личную вещь.

Максим: Ты знаешь, я ведь даже ни разу не был заграницей. У нас в школе сразу видно, кто может летать туда-сюда, а кто нет. От этого у некоторых ребят такой высокий уровень английского.

Таня: Ты только по России ездил?

Максим: Получается, да.

Таня: Значит то, что ты знаешь английский – это исключительно твоя заслуга. Ты можешь гордиться!

Наш разговор перетёк в обсуждение языковых школ в нашем городе. Мы говорили о том, какие критерии существуют при определении уровня английского, какие способы изучения языков мы знаем, какие способы мотивации могут подойти тем или иным ученикам. Это был редкий случай, когда Максим – вот так вот спокойно и продолжительно разговаривал со мной. Когда урок уже близился к завершению, я успела озвучить ещё один свой вопрос. Я раза три, наверное уже его спрашивала, но всегда забывала его ответ.

Таня: У тебя кем мама работает?

Максим: Ой, я даже не уверен, вроде инструктор главный какой-то…

После всех уроков у нас по плану была репетиция, но она отменилась, так как главный участник не смог прийти. Так, сейчас объясню в чём дело. А дело в том, что на днях, наша учительница по английскому языку, она же организатор летнего лагеря, Инна Семёновна, попросила наш класс помочь ей поставить танец для конкурса. Конкурс будет только через месяц, так что время на подготовку есть. Ей нужны были три девочки и два мальчика. Я вызвалась волонтёром, и упросила учительницу уговорить Максима стать моим партнёром. Мне кажется, он согласился только из-за того, что помимо меня, в конкурсе будут принимать участия его друзья, Паша, его девушка Даша, а также наша одноклассница Вика. Если честно, я пока не знаю никакой более подробной информации об этом конкурсе, мне важно лишь то, что я буду танцевать с Максимом, а что именно танцевать и где, это уже дело второе.

Так вот, раз репетицию отменили, мы все пошли собираться домой. Вроде середина октября, но у нас в городе уже конкретно похолодало, в воздухе чувствуется приближение неминуемой снежной зимы. Я не любитель толстых зимних курток, поэтому прикупила себе спортивную серую жилетку, без рукавов, ну, чтобы ветер не продувал грудь и моё горячее сердце. Увидев меня в этой жилетке, Максим слегка приподнял одну бровь, и сказал:

Максим: Это серьёзно твоя зимняя куртка?

Таня: Да.

Максим: И ты зимой в ней ходить будешь?

Даша: Да шутит она, скорее всего.

Максим: Блин! А рукава пристёгиваются?

Таня: Нет, она так продавалась, но я придумаю что-нибудь!

Максим: Ну ты даёшь!

Потом мы с Максимом поговорили насчёт курток. Он сказал, какие куртки есть у него, в какой ему холодно, какие нравятся. Сложилось краткосрочное впечатление, точнее говоря, ощущение, что мы с ним – друзья. И перед тем, как нам всем распрощаться, я раскрыла руки, приглашая Максима обнять меня. И одновременно с моим действием он сказал:

Максим: А ты хочешь…?

Но тут он увидел мои раскрытые руки, и просто обнял меня.

Таня: Что я хочу?

Максим: Да нет, не важно…

И они ушли. Эти слова до сих пор у меня в голове. Что же это могло быть, что он хотел мне предложить? Какое из моих желаний ему было интересно узнать в тот момент?

Дорогой дневник,

11 октября, четверг.

Когда я пришла в школу, мне вдруг срочно приспичило кое-куда позвонить, а на балансе, как на зло, закончились деньги. Увидев мою возню с телефоном, Максим дал мне свой телефон, заранее проверив собственный баланс на наличие денег. Мило.

На уроке психологии мы играли в игру, суть которой заключалась в том, что нам нужно было нарисовать то, что нам диктуют. Три человека, включая меня, вставали перед классом и устно описывали рисунок, выданный учителем. Например, «слева стоит маленький дом с трубой, из неё идёт дым» и так далее. Я сидела рядом с Максимом и видела, как он рисовал. И в итоге, из всех трёх рисунков, ближе всего к оригиналу у него получился именно тот, который диктовала классу я. Мне кажется, это означает то, что он понимает меня и ход моих мыслей, несмотря на то, что часто говорит об обратном.

На уроке алгебры я получила тройку. Очень расстроилась. Максим попросил одолжить ему ручку. Надеюсь, он её не вернёт, пусть останется у него на память. На геометрии он сказал: «Не списывай, делай сама, и тогда всё будет хорошо». Что он хотел этим сказать? Ну ладно, как скажешь, ближайшие дни постараюсь не списывать.

После уроков было целых два события. Сначала, у нас была репетиция вальса для последнего звонка. Мой партнёр, парень из параллельного класса – Родион, хорошо танцует. Думаю, если бы я не любила Максима, то мне было бы в радость танцевать со своим партнёром, так как он ведёт себя как настоящий мужчина; он уверенный, размеренный, нежный и учтивый по отношению ко мне, всегда вежливо спрашивает моё мнение, не говорит ничего лишнего или неуместного. Родион всё время смотрит мне в глаза и, может быть, гордится тем, что я его партнёрша. Крепко держит за талию. А я то и дело смотрю, как партнёрша Максима клеится к нему и танцует с ним. Максим тоже очень хорошо танцует: грациозно, плавно и, схватывая всё на лету. Но ничего, скоро у нас начнутся репетиции для конкурса, там то я вдоволь понаблюдаю за Максимом, тем более что там его партнёршей буду я.

Второе событие произошло после репетиции вальса. Я задержалась в школе и пошла в кабинет к учительнице по истории. Я хотела уточнить у неё домашнее задание, но в итоге мы начали разговаривать о моих чувствах к Максиму. Она сказала, что видит, как я проявляю к нему симпатию, что, на самом то деле, все это видят. Учительница тактично намекнула на то, что я выбрала неправильную стратегию. Что, встречаясь с одним, я одновременно пытаюсь завоевать другого, и это не очень мудро с моей стороны. И я с ней полностью согласна. Это полный провал с моей стороны.

Вот, например, я всё время пишу о Максиме, и ни разу не написала о Роме, своём официальном парне, с которым, между прочим, я частенько провожу время после уроков. Я благодарна учительнице, за то, что она подтолкнула меня в правильном направлении. Мне необходимо решить, на каком стуле я хочу сидеть. На двух я явно не усижу.

Мой парень Рома, он из таких парней, которые способны долго терпеть и всей душою любить. Меня он терпит, несмотря на то, что я частенько говорю с ним о своём однокласснике. Рому это задевает, ему больно. А я… А я продолжаю вести себя как свинья, продолжаю с ним отношения, сама не зная зачем именно. Я мучаю Рому своими чувствами к Максиму, а в глазах Максима я обесцениваюсь из-за того, что нахожусь в отношениях с парнем, которого не люблю. Ой, чую одним местом, что мне боком это всё выйдет. Нужно что-то предпринимать. Отношения с Ромой явно затянулись дольше обычного. До этого, в 10-м классе я встречалась с «максимозаменителями» не дольше месяца, а тут, с Ромой мы вместе с лагеря, а это уже два с половиной месяца.