Елена Звездная - Академия Ранмарн

Инор Осане покинул преподавательскую, а я, как и остальные знающие, направилась к своему столу, чтобы свериться с расписанием, взять подготовленный материал и покинуть преподавательскую. Правда, в отличие от меня, остальные знающие не изучали с такой повышенной внимательностью пол под ногами.

И только выйдя из преподавательской, вновь почувствовала себя не человеком — знающей! Моя спина прямая, движения четкие и уверенные, все эмоции под контролем. Вошла в оге, нажала восемьдесят восьмой символ и стремительно помчалась на первое занятие в группу «Ведущие». Выйти из лифта, пройтись по коридору и подойти к аудитории. Прикосновение, и дверь взлетела вверх, освобождая для меня путь к обучающимся. На моем лице открытая, дружелюбная улыбка, в глазах уверенность и решимость. И еще немного радости — все же уверена, что «Ведущим» обучающее путешествие понравится. И я не буду думать о… Не буду!

Прошла к доске, ввела код на панель управления, получила доступ, положила оба сеора и, выпрямившись, произнесла:

— Приветствую лучшую группу Академии Ранмарн! Мне безумно приятно находится здесь и передать вам ту часть знаний, которой я обладаю. Садитесь.

Осмотрела ведущих и вновь заметила эти странные, нацеленные на меня взгляды. На этот раз я знала причину. Невольно посмотрела на пустое место Шао. Помимо него отсутствовали также инор Лаор и инор Асене, то есть те, кто исполнял обязанности десятитысячных, все остальные оказались на месте. Поймала виноватый, встревоженный взгляд Саньки — да уж, наворотил же ты дел, герой моего детства.

— Прошу вас внести изменение в расписание занятий, — невольно произнесла это с улыбкой, — в одиннадцать акан сорок кан я ожидаю всю группу на стоянке. Присутствие обязательно, а выделенное время приравнивается к полноценному занятию.

В их глазах появилось любопытство. Дети тут же приступили бы к расспросам, атакующие, даже выпускники, я уверена, от расспросов не удержатся, но это ведущие, а, следовательно, вопросов ни у кого нет. Прекратила таинственно улыбаться и перешла к занятию:

— Итак, тема, которой мы сегодня уделим внимание, называется: «Иссарийский конфликт». Цель: изучить причины конфликта, проанализировать процесс решения и необходимость военного вмешательства. — Закончив писать, повернулась к группе. — Приступим к изучению материала. На прошлом занятии, выявившем пробелы в вашем образовании, мы говорили о переходе к новым отношениям с покоренными народами. И меня очень порадовали ваши успехи в изучении данной темы. — Нельзя забывать хвалить ведущих. — Надеюсь, и сегодня вы будете столь же старательными.

После моих слов обучающиеся невольно заулыбались, и в этих улыбках была уверенность в собственных силах. Эта уверенность невольно напомнила о Киене… Соберись, Лирель! С сеора загрузила необходимую информацию и начала преподавание нового материала:

— Иссария — небольшая планета, расположенная в ста восьмидесяти ансер от Талары, фактически на перекрестке девятого торгового пути. На протяжении тысячелетия Иссария использовалась как перевалочный пункт, и кто поведает мне, сколько таларийских военных баз расположено на данном объекте?

Внимательно посмотрела на обучающихся. Ответ на этот вопрос они должны знать, проходили по предмету «Военные формирования вне системы Отара». Это очень важно — задействовать знания и навыки, полученные на других занятиях, именно так формируется целостное обучение.

Стол мигнул красным, возможности отвечать просил инор Артени, кивнула в знак разрешения.

— На объекте Иссария расположено шесть военных баз уровня Аторро Шас.

— Благодарю, инор Артени, великолепный ответ! — Моя одобряющая улыбка обучающемуся, и я продолжила вести занятие. — Конфликт не был неожиданностью для правительства Талары. — Вот тут я откровенно лгала, но… мы обязаны формировать у обучающихся веру в информированность и правильность действий руководства. Обязаны!

И ведущие ловили каждое мое слово, следя за рукой, когда я показывала на доску, повинуясь указаниям, делали записи. И как же красиво звучало: «Иссарийский конфликт»… Еще одна глава в победоносной истории Талары, но впервые, рассказывая об этом, я подумала о маленькой планете, населенной гордым народом… Теперь по земле Иссарии ступают лишь таларийцы…

Стол вспыхнул красным, отвлекая меня от странных мыслей. К моему искреннему удивлению, пришло сообщение от главы Академии.

— Запишите основные события, — отдала указания, и записи вспыхнули на доске.

Убедившись в том, что обучающиеся заняты, активировала сообщение и замерла, вчитавшись в послание:

«Маноре Манире Шао, после посещения Хранилища Талары потрудитесь зайти в мой кабинет и объяснить — как получилось, что ваш традиционный союз вступил в силу со вчерашнего оборота Талары?!»

— О Великие Свидетели, за что мне все это?! — невольно прошептала я и вздрогнула, осознав, что мои слова расслышали все ведущие.

Как оказалось, не только они. Следующее сообщение инора осанне гласило:

«Маноре Манире, принимайте удары судьбы, как полагается знающей!»

Я закрыла глаза, сделала глубокий вдох, взяла эмоции под контроль и, схватив икате, написала ответ:

«Я не обязана давать объяснения по поводу моей личной жизни!!! И, инор Осане, не мешайте знающей вести занятие!»

Написав и отправив, невольно побледнела, вспомнила, как изменился цвет кабинета главы Академии… Но на этот раз инор Осане ответил с несвойственной ему несерьезностью:

«Видимо, обстоятельства касаются глубоко интимных подробностей личной жизни…»

Удушливая волна, поднимаясь, опалила даже кончики ушей. Инор Осане отправил следующее послание:

«В отличие от загримированного лица, ваши ушки сейчас гордо алеют, привлекая и так весьма подчеркнутое внимание обучающихся».

И смущение мгновенно сменилось гневом — я знающая! Я веду занятие! Глаза мои чуть сузились, и это единственный признак вполне обоснованной ярости! Уверенным движением прервала нашу связь и подняла глаза на обучающихся. Оказалось, что ведущие действительно внимательно следили за нестандартным поведением знающей. Как я люблю детей…

— Вернемся к теме урока, — властно произнесла я, и ведущие, подчиняясь моему приказу, вновь начали внимать своей знающей.

Занятие я завершила к сигналу об окончании, на этот раз домашнее задание не диктовала, а, отдав распоряжение подключить сеоры к системе, отправила каждому на личный хранитель информации.

— Вы получили схемы трех основных сражений Иссарийского конфликта. Ваша задача рассмотреть все три битвы и найти решение, которое позволило бы сохранить больше жизней в данном военном противостоянии. Благодарю за занятие. Все свободны.