София Черныш - Весы счастья.

– А ты мне нотации не читай! – огрызнулась мама, сидевшая на диване. – Ты мне кто? Мама? Ты моя дочь, так что закрой рот!

Ада даже в кресло упала от сожаления.

– Ну, зачем ты ушла от папы? – спросила она тихо.

Мама спрятала лицо в ладонях:

– Это было общее решение, миллион раз тебе говорила. И я любила твоего отца, не надо мне тут! Просто в один момент мы поняли, что разные люди! Да, разошлись и что такого? И достаточно! Зачем ты меня мучаешь? Хватит! Марш спать, завтра в школу!

Каждый раз, когда разговор заходил об отце, Ада, затаив дыхание, слушала сбивчивые фразы мамы, в надежде услышать что-то новое. Но каждый раз мама повторяла: я любила его, мы разные люди, это было общее решение…. А потом она начинала плакать и чаще всего отсылала дочь в комнату, иногда – обнимала и гладила по голове, снова и снова пускаясь плакать.

Ада резко встала и ушла в свою комнату. Несмотря на то, что девушка в свои 16 лет, давно перестала мечтать, она часто думала о том – какого это иметь отца? Аде бебыло 5 лет, когда родители разошлись, она совсем его не помнила. Мама рассказывала, что с ее папой она познакомилась, во время общей учебы в университете. Родители даже поженились, Ада родилась через полгода после свадьбы. Это все, что мама говорила, а дальше долго плакала и ругалась, на этом рассказ, обычно, заканчивался. И то, такой разговор случился всего один раз, больше мама ничего говорить не хотела. Ада, со слов матери, пыталась воскресить в мозгу образ отца, но у нее ничего не получалось. Что-то мелькало, смутное, далекое, правда в общую картинку не складывалось. Вот только один момент был: маленькая Ада шла под дождем с большим красным воздушным шариком, а ее крошечную ручку сжимала чья-то теплая ладонь. Эту сцену девушка всегда ассоциировала с отцом. Ада не понимала, как люди могут решить, что они разные? Ну, любили, любили друг друга, а потом раз – мы разные – и расходятся? Девушка хотела верить, что между родителями не произошло ничего серьезного. И верила, хоть это и было очень глупо.

Ада вышла из подъезда и быстрым шагом направилась к выходу со двора. Девушка шла, сердито размахивая руками и сухие листья так и разлетались от ее резких движений. «Ох, мамочка, дорогая мамочка, что же ты творишь?» – со злостью думала Ада, выходя на дорогу, и стала осторожно пробираться по узкой обочине. Машин не было, поэтому девушка, пока не испытывала дискомфорта. Больше всего она боялась, что сейчас проедет какой-нибудь ученик ее новой школы, и потом будет говорить, что видел ее на обочине. «Сто процентов, щас появятся на своих дорогих машинах, а потом весь день ржать будут», – думала Ада, каждые пять секунд, с замиранием сердца, оглядываясь назад, прислушиваясь: не слышен ли звук мотора, подъезжающей машины?

Без происшествий добравшись до школы, Ада показала охраннику бумагу, которую ей вчера выдала директор, и он открыл ей ворота. Девушка зашла внутрь и направилась к крыльцу.

– Эй, убогая! – окликнул ее сзади знакомый мерзкий голос.

Ада обернулась. Слева от нее из темно-сливового кабриолета выходила вчерашняя девица.

– Че, ты тут забыла? Я вчера не ясно выразилась?!

– На память пока не жаловалась. У тебя есть с этим проблемы? – кинула Ада через плечо, проходя мимо, но девица снова схватила ее за руку.

На этот раз Ада вырвала руку и посмотрела на девицу таким взглядом, что та даже попятилась.

– Еще раз схватишь меня за руку, я тебе лицо подпорчу, – сказала Ада тихим, угрожающим голосом.

– Н-напугала, – проговорила девица, заикаясь.

Ада гадко улыбнулась ей, повернулась и пошла к крыльцу. На нем стояла компания парней. Ада бы не обратила на них внимания, если…

– Привет, колючка! – тот самый брюнет, с которым Ада столкнулась вчера после выхода из кабинета директора, спрыгнул на землю прямо перед ней. – Как жизнь, кактус?

Парни на крыльце заржали. Причем, некоторые оглядывали девушку оценивающими взглядами и перешептывались. Среди них был и тот самый блондин, друг брюнета. Он не разговаривал и не смеялся, просто смотрел на девушку, чуть прищуренным взглядом.

– Получше чем в пустыне, – хмуро проговорила Ада.

Парень перестал улыбаться, и его лицо стало каменным:

– Забыла, что я тебе говорил вчера?

– Как странно, – нарочито задумалась Ада: – уже второй человек в этом дворе интересуется состоянием моей памяти, так волнуетесь за меня? Мандарины в больницу носить хотите?

Парни на крыльце снова заржали, но уже явно не над Адой, а из-за ее слов. Брюнет ухмыльнулся:

– Так, значит?

– Так! – передразнила его Ада, развернулась и на этот раз быстро вбежала на крыльцо и зашла в школу. В холле было много народу, у всех висели на шеях бейджики, они прикладывали их к датчику на железных дверях и проходили внутрь. Ада замерла у входа, ведь у нее не было бейджика-ключа, а значит сделать то же самое она не могла. Фактически в этой школе ее знала только директор, ну, еще Тамара Петровна и Ангелина с Эвелиной, последняя сейчас изящно смеялась над какой-то шуткой, отпущенной мускулистым парнем-охранником. Заметив Аду, Эвелина перестала смеяться, поправила узкую юбку и направилась к девушке.

– Ада Вишневская, – мило улыбнувшись, проговорила Эвелина и достала из папки, которая была у нее в руках пластиковую карточку с фамилией и именем Ады, ее фотографией и бейджик. – Твои пропуск и ключ-бейджик, – она протянула их девушке. – Бейджик обязателен к ношению.

Ада надела его на шею.

– А вот справочник по школе, где, что находится, – продолжила Эвелина, протягивая ей небольшую книжечку с красивой обложкой. – Тебе нужно сходить за учебниками…

– А разве мы не по планшетам учимся? – с улыбкой спросила большеглазая девчушка, класса первого или второго, проходившая мимо.

Ада прожгла Эвелину ненавистным взглядом.

– У меня есть планшет, – ледяным тоном проговорила Ада и достала его из портфеля.

После того как Ада ушла за формой, Агнесса Игнатьевна посвятила маму в нюансы обучения. Ну, и мама сразу же поехала и уладила все эти «нюансы», купив дочери новенький планшет со стилусом последней модели. «Только учись»! – сказала мама, вручая все это великолепие Аде.

– А, ну, ну, да, – замялась Эвелина и тут же сменила тему: – вам нужно найти завуча, которая введет вас в курс дела, представит классу и прочее. Ее кабинет вы найдете в справочнике.

Ада ничего не ответила, просто пройдя мимо. Она приложила бейджик, и железные двери открылись. Девушка зашла и, когда двери закрылись за ее спиной, громко выругалась. День явно не начинался хорошо.

Ада открыла справочник. Расстановка аудиторий (здесь они не назывались классы) была очень простой, не то, что в старой школе Ады, где класс алгебры находился на первом этаже, а класс геометрии – на третьем. Кабинеты завуча, директора, завуча по воспитательной работе, учительская и комнаты всего прочего персонала (кухарок, уборщиц и т.д.) располагались на первом этаже. На втором, третьем, четвертом и пятым этажах были аудитории, в которых учились дети. Классы с усилением на некоторые предметы начинались тут с 1-го класса, а не с 9-го, как в других школах, и были поделены на категории, например с русско-литературным уклоном находились в категории “Б”. Их аудитории располагались на третьем этаже. А так же тут был лифт, ну, очень удобно.