Неизвестен Автор - Алфавитно-предметный указатель к систематическому каталогу

_______________

* Такое решение приемлемо лишь в исключительных случаях.

Единственно целесообразное и правильное место отражения персоналий

СК, а обеспечить поиск этой литературы должен АПУ.

Наличие в библиотеке специальных тематических картотек, самостоятельных каталогов на карты, ноты и другие виды изданий влияет на объем и состав словника АПУ. Различными будут словники АПУ к генеральному систематическому каталогу, собирающему литературу за многие десятилетия, и читательскому систематическому каталогу, ограниченному в хронологическом отношении.

Словарный состав АПУ определяется содержанием отражаемого фонда. Однако один и тот же фонд может отражаться с различной степенью детализации в зависимости от подхода к раскрытию содержания произведений печати. В условиях универсальной библиотеки с крупными фондами раскрытие содержания фондов в СК и АПУ может быть направлено только на отражение основного содержания книги. Раскрытие отдельных частей и глав книги в рубриках СК и АПУ к СК возможно, как правило, только в специальных библиотеках.

В методике предметизации для АПУ сталкиваются две тенденции. С одной стороны, предметизация не ограничивается, как систематизация, рамками установленной детализации таблиц. В рубриках АПУ отражаются понятия более узкого содержания, чем в классификационных индексах. С другой стороны, не всякий предмет, представляющий основное содержание произведения печати, должен быть отражен в рубриках АПУ. Имеются определенные границы, за пределами которых, согласно принятой методике, необходимо подведение узкого предмета под более широкий. Например, понятие "Новокировский проспект, город Москва" заменяется понятием "Москва"; "Сальто назад прогнувшись" - "Снаряды гимнастические - упражнения на них"; "Гуппи" "Аквариумные рыбы". Указатель универсальной тематики в крупной библиотеке, если его наполнить только адекватными ПР, неизбежно становится неуправляемым. Положительное качество АПУ - его полнота - перейдет границу целесообразности и в конечном итоге затруднит поиск нужной литературы. Исключением из данной методики является отражение актуальной тематики. Так, в указатель должна быть включена рубрика "БАМ" наряду с обобщающей ПР "Железные дороги". Однако, если по условиям отбора литературы в СК отражаются те или иные неактуальные темы, они также получают отражение в АПУ. Например, на книгу В. Н. Басилова "Среднеазиатское шаманство" (М.: Наука, 1973) в АПУ вводится рубрика:

Шаманизм

этнография Т597.817

Методика предметизации, как уже отмечалось, связана с методикой систематизации, и поэтому в некоторых случаях предметизация для АПУ может быть обобщенной. Так, по правилам систематизации произведения печати, посвященные трем и более предметам, относятся к обобщающей рубрике. Соответственно составляется и рубрика АПУ. Например, ПР на книгу о возделывании пшеницы, кукурузы, риса и овса будет иметь один классификационный индекс:

Зерновые культуры П212

На каждую сельскохозяйственную культуру рубрика в этом случае не оформляется.

Необходим постоянный контроль за тематикой вводимых в АПУ понятий, анализ и соотнесение их с системой уже имеющихся ПР. Применение категориального анализа для АПУ позволяет определить комплекс предметных рубрик и связи, с которыми входит в указатель каждая конкретная рубрика, зафиксировать эти связи, обнаружить пропуски в данном комплексе ПР, установить единую структуру подразделений ПР, входящих в данный комплекс. Категориальный анализ способствует совершенствованию методики предметизации, унификации построения рубрик, охватывающих понятия одной категории, повышению поисковых возможностей АПУ. Категориальный анализ служит также основой для четкого ведения и планомерного редактирования АПУ.

Последовательное применение категориального анализа предполагает анализ понятий, вышедших в заголовки ПР, выделение признаков, определение по признакам существенных связей понятий и отнесение их к соответствующей категории вне зависимости от рассмотрения их в той или иной отрасли знания. Границы отдельных категорий могут быть расширены или сужены в зависимости от рассматриваемого предмета и цели проведения категориального анализа.

Изучение массива ПР на основании категориального анализа позволяет разбить его на ряд широких предметных групп:

Объекты неживой природы

Объекты живой природы

Материалы, вещества, сырье, изделия

Устройства, оборудование. Здания и сооружения

Явления (процессы). Операции

Условия, отношения, связи между предметами

Свойства, качества, признаки предметов

Пространственные и временные понятия

Региональные понятия

Национальные, этнические, языковые понятия

Персоналии

Коллективы

Группы населения

Отрасли знания. Отдельные теории. Методы исследования.

Комплексные темы и проблемы

В пределах каждой предметной группы по смысловой нагрузке рубрик производится их дальнейшее разукрупнение. Так, в группе "Явления (процессы). Операции" можно выделить подгруппы:

Явления (процессы) в живой природе

Явления (процессы) в неживой природе

Явления (процессы) в социальной жизни

Процессы, действия, операции в производственной и непроизводственной

сферах (процессы производственной работы, организации, контроль,

лечение, преподавание, торговые операции и т. п.)

В группе "Региональные понятия" выделяются подгруппы:

Отдельные государства

Административные территории (различного уровня) отдельных стран

Города и населенные пункты

Неадминистративные территории

Физико-географические, археологические, геологические и исторические

объекты и т. п.

Анализ подзаголовков ПР позволяет определить принципы. их отбора и разработать списки типизированных подзаголовков в пределах широких и узких тематических групп. Так, например, для географических объектов может быть определена система типовых подзаголовков страноведческого характера:

-археология

-геолого-географическая характеристика

-государство и право

-искусство

-история

-коммунистическая партия

-культурное строительство

-народное образование

-народонаселение

-охрана природы

-печать

и др.

Категориальный анализ предполагает сравнение аспектов двух различных групп понятий (например, региональных и этнических), выявление общего и частного в них, помогает сформулировать предметные рубрики, установить связи между близкими тематическими понятиями, входящими как в одну, так и в несколько различных групп (например, возрастные группы, социальные группы и др.). Категориальный анализ, наконец, позволяет вскрыть методические и индексационные недостатки таблиц классификации, нарушения правил общей методики систематизации.