Сергей Хребто - Путь становления. Пограничный отряд.

Они тогда, жыли в-Бескудниково, то-есть родственники. Работали там, на-этом почтовом ящике, как? -тогда называлось. Короче!: мама там, проработала 22,5 года, уборщицэй самолётов. В-цэхе, который?, самолёты, для, испытаний собирали на-нагрузки, прежде, чем? запустить, данную в-производство серию. Отец, был военный. В-звании прапорщик. Так, и-жыли. Отец, часто дома небывающий. Пропадал в-командировках. Мама, работающая на-заводе Ильюшына, неполный рабочий день. Она, пошла работать уборщицэй, из-за нас, чтобы, быть большэ дома. Я, и, моя сестра. Жыли трудно. Зарплата была, нищенская, по-тем временам. Да, и-сейчас, тожэ самое. Ничего неизменилось. От-получки, до-получки, сводили концы-с-концами. Хорошо, что?, платили за-квартиру: не 100 процэнтов, а, 50. Половину, как?, семья военнослужащего. Льгота, была такая. Родителям, реально! было трудно: нас растить; одевать и; обувать. Цены в-СССР, для-тех, кто? незастал,

этот период, и-незнает, тожэ, были немаленькие.

И-так: рос-и-рос себе, незная забот. Детство, пролетело быстро. И-вот, приблизилось 1 Сенрября, когда?, нужно-ужэ, идти в-школу. Понятный перец, идтито!, нехотелось. Но, родители, есть-родители. С-ними, непоспориш.

В-этом, учебном году, первое сентября выдалось, по-настоящему, осенней погодой. Было прохладно и, пасмурно. До-этого, дождики поливали. В-общем: пришлось моим родителям, одеть мне новую куртку. В-школу, меня записали, недалеко от-метро Павелецкая, напротив, «Цэнтрального, детского кинотеатра». Школа, в-то, советское свремя, была: из-красного кирпича, под-номером 525. Ездить в-школу, приходилось две, трамвайные остановки. От-метро Новокузнецкая, до-метро Павелецкая. Платили мы, за-билетик в-трамвае, всего 3 копейки. Бросаеш денежку в-спецыальный приёмник, и, крутиш ручку сбоку приёмника, для, выдчачи билета сам. Кондукторов, в-трамваях небыло. Всё, было на-доверии людей. И, платили!… Вот-такой!, был у-нас советский быт, в-общественном транспорте. Романтика! Такого!, сейчас нет. Трамвай у-нас ходил, под-номерами: «А», звали его «Аннушка». «3», звали «Тройка». И, «39» маршрут. Вот-так, часто загадывал: какой? из-них, раньшэ приедет. Удобно было. Остановка трамвая, была, рядом с-метро, и, в-пяти минутах ходьбы от-дома. Супер!, одним словом. Часто, с-другом соседом Серёгой, ездили вместе в-школу. Мы, жыли на-одной лестничной площадке. У-него квартира номер 13, а, у-нас, номер 14. Вот, такой юмор. Два Серёги, одного возраста и, на-одной площадке. Но, он-был, немного старшэ меня. Отец поэтому?!, и-записал меня в-более отдалённую школу, чтобы, вместе ходили. Практично подошол, к-этому вопросу, хотя, была школа и, ближэ, на-одну остановку. Вообщето, чаще, всё-таки ездил один. Мы, в-разное время в-школу собирались. После уроков, часто, неездил домой на-трамвае, а-шол пешком домой. Экономил на-билетиках. Карманныхто, денег небыло, вот, и-выкручивался так. 25 минут прогулки и, ужэ дома. Погуляеш, после школы. Ноги разомнёш, от-долгово сиденья, на-деревянных стульях. Задняя точка, неввосторге была, от-такого сидения на-стуле. Полезно, когда? школа от-дома далеко. Конечно, в-разумных пределах. Это!, потом оцэнил, когда?, старшэ стал.

1 сентября, начало «учебного года» и, начало моей учёбы, выдалось, с-первым приключением. Провели, праздничную линейку. До-сихпор, её вспоминаю. Это!, ни-счем? несравнить. Провели ознакомительный урок. Моя, первая учительница, была Гадиля Зинаида Анатольевна. Юмор-юмором, что?, так запомнил, а, приятно иногда вспомнить, спустя много лет, первого руководителя. Она, у-нас в-классе, была, классным руководителем. В-общем: 1 сентября; праздничное настроение и, радость, от-новых впечатлений. Записали меня в 1-й «Б» класс. Стал «букашкой». Прошол урок. Вышли мы, на-перемене во-двор школы, по-гулять. Погода, стала отличной. Дождика небыло. Во-дворе школы, стояла машына учителя, а, недалеко от-спорт-зала, стояла бочка с-оранжэвой краской, после ремонта зала. Строители неубрали. В-общем: недолго думая, решыл по-рисовать. Никтожэ необъяснил, что?: машыны трогать нельзя, и, рисовать на-них. Для-тех, кто? незнает: как? -было, в-советское время, говорю. Машына, была, очень большой редкостью во-дворах, того периода. И-понятно: особо, родители непарились, и, про-машыны, ничего необъясняли. Что? -это, собственность и, трогать нельзя. Короче!: взял какуюто? палочку и, всунул в-бочку с-краской. И…, ну!, вы поняли. Испачкал новую куртку, покрасил малость машыну учителя. Придя домой, меня, конечно отругали. Отцу потом, пришлось, бензином краску от-тирать с-куртки. Вот-так: начались мои будни в-школе. Вообщето, учиться нехотелось. Часто, получал двойки. Правильно говорят: ~ученье свет, а, неученье, тьма~. Это, потом понял, когда?, по-взрослел. Набрался опыта. Был, троешником. Ну!, нехотолось, и-всё-тут. Интересно, иногда было. Нас в-школе, часто водили: на-разные экскурсии. Собирали, за-ранее деньги с-родителей. Когда? в-музей; когда? в-кинотеатр, фильм смотреть. Были, и, в-Планетарии. Особенно мне, запомнился музей «Птиц». Незнаю где? он находится. Так-вот: там, была такая! суперколлекцыя птиц «калибри», где?, большэ о-ней, ничего неслышал. Это, было чтото?…. Такого! нигде?, и, ничего подобного невстречал. Красивые, самых разных: расцветков и, красок. Это!, нужно видеть, своими глазами. В-то!, советское время, никакой? охраны, в-школах небыло. Это сейчас, в 21 веке: нешкола, а, тюрьма, для детей; в-прямом смысле этого! слова. Спокойно родители записывали детей; приходили в-школу на-родительские собрания, без-проблем. А-сейчас что?: нешкола, а, конц-цыфровой лагерь. Без-пропуска непройти; ребёнка невпустят и, невыпустят. В-школу запись, чутли, неза-год, до-школы. Маразм, да-и-только. Дети, негуляют на-переменах, в-отличную погоду: весной; летом и; осенью. Мы, всегда вылезали на-переменах, подышать свежым воздухом, после класса. На-переменах, играли: в-прыжки, через-резинку. Для-тех, кто? незнает: что? -это такое!, объясняю. Играют в-троём. Двое встают: друг-против-друга. У-них, натянута на-ногах, обычная резинка, для одежды (трусов). Так-вот. Третий участник: должэн был, перепрыгнуть её, незадев носками ног. Резинка, натягивалась сначало на-низу ног. Около, обуви. Затем: колени. А-после, на-бёдрах и, переходила на-талию. Уровни усложнялиь: от-простого, к-сложному. Если-вы, думаете: что? -это! ерунда, то-вы, ошыбаетесь. Отличная игра и, физическая разминка. Поробуйте!, взят уровнь: бёдер или талии, и-вы, сами убедитесь в-том, что? -здесь, нужна физическая подготовка. Прыгатьто! в-высоту, трудно. После, такой игры, чувствуеш себя бодро. В-классики играли. Мелом на-асфальте, нарисуеш квадраты, с-числами до-десяти и, прыгаеш, на-одной ноге, каждый квадрат.

Была игра в-города. Это, когда? на-Земле: рисуются два или, три города, в-виде кругов; на-расстоянии 2; 3; 4 метров, и-нужно, перочинным ножыком, пройти это расстояние от-города, до-другово города; втыкая ножык в-Землю из-положэния стоя. Ножык, невсегда втыкается в-Землю, поэтому, участники, меняются местами. Сначало: идёт нападение, и-захват города противника, одним участником, а-затем, если упал нож, то, другим участником. Когда? нож, достигал круга-города и, втыкался в-круге, то, отрезалась часть города-земли, как? воткнулся ножык. Резалась Земля, параллельно, лезвию ножа. Таково, было условие захвата. И, проигравшый, терял город и, проигрывал. Захватывать, так города, было интересно. Много, приходилось тренироваться, втыкать нож, в-Землю. Нетак-просто, было выигать в-игре. Играли, в-основном: весной; летом и; в-начале осени. Когда?, подходящая Земля была, без-травы. Играли в-игру: «камень; ножницы; бумага». Камень, это кулак. Ножницы, это два, растопыренных пальца. Бумага, это, раскрытая ладонь. Играют в-двоём. Бумага, заворачивает камень. Камень, тупит ножницы. Ножницы, режут бумагу. На-угад, нужно фигуру, насчёт три, сделать.

Читать дальше