Сергей Хребто - Путь становления. Пограничный отряд.

вопросы??: куда? идти. Что?, дальшэ делать. Учится, и-где?… Забрал свои документы, и, поступил в-СПТУ №153, на-Кашырском шоссэ, дом 64, 1-й корпус. На-этом, моя, «школьная пора» закончилась. А, такжэ, разошлись нашы пути с-одноклассниками. Это-был, 1989 год. Разгар «Перестройки», Михаила Горбачёва.

Пришло время: самому решать свою судьбу в-первый раз, поступив в-училище. Училище, в-то время, называлось: «Среднее, профессиональное-техническое училище номер 153.» А, поступил туда, на-профессию: «Электрик, по-ремонту и, обслужыванию электро-оборудовнания.» В-группу: Э 18. Это сейчас, в-нашэ время, училище называется: «Политехнический колледж номер 31», а-тогда, были училища. Новомодными словами запада, тогда, незанимались. Это-было, практично и, отличное решэние проблем, с-образованием. Первое, и, самое главное: получил среднее образование, то-есть, продолжал учится, непрерываясь. И-второе. Получил, новую профессию. «Два, в-одном флаконе», как? говорят. Вот, что? -значит: забота государства о-кадрах, для производства. На-самом-деле, эти училища, начали создавать, ещё, со-времён 18 века. Назывались, они тогда по-другому. Первое, офицыальное училище, было создано, для, детей-сирот, кто?, полностью потерял родителей, чтобы, они могли, после-того, как? -подрастут, иметь, источник существования. Но, и-фабриканты, имели квалифицырованные рабочие руки, готовые, сразужэ, приступить к-работе на-производстве. Так-что?, у-этих училищ, очень, богая история. Просто, об-этом, в-училищах и, других учебных заведениях, никогда нерассказывают. Откуда?, они взялись; кто? -их создавал; и, зачем?. Это, в-советское время, остро встала проблема кадров, для производства. А, взять, обученных кадров, было неоткуда. Обучение рабочего, дажэ, самой лёгкой профессии, требует: времени; денег; сил, и, немалого. Вот, и-создавлись по-всей стране, такие школы-училища. Эта та! причина, почему?!, на-западе, приоритет, всегда за-теми приезжыми, кто? имеет профессию. Обучатьто, их! ненужно. Экономия средств. Удобно, всем. В-нашэ время, идёт, настоящая охота, за-кадрами, для разных производств.

Учась в-училище, стал ходить: в-районную библиотеку имени «Льва Толстого», и, местную библиотеку. Брать читать, всякие: журналы; книги. Часто, стал сидеть в-библиотеке, и, читать всё, что? попадалось. Статьи по-науке, разных тем. Открытия. Исследования, в-разныз областях. В-общем: что? было в-мире. Отличные были журналы: техника молодёжы; наука и жызнь, и, другие брал читать. Кладезь информацыи, на-то время. Интэрнэтато, ведь, несуществовало, а-большэ, ничего! небыло доступного, для, самообразования. В-библиотеке училища, нашол, книжки-брошуру по-гимнастике тайцзыцюань. Занимался до-армии, по-этой книжке, выучив все, 24 упражнения. Тогда!?, узнал реально, пользу от-этой гимнастики.. Отлино, укреляет вестибюлярный аппрат. Учит терпению, медленно, и-плавно переходить: руками и, ногами в-другие позы. Трудная, но, эффективная.

В-дзюдо, одно время ходил, в-спортивную школу «Борисово». Лёшка К. одноклассник, меня туда за-влёк. Сказал: «попробуй, можэт понравится». Да, и-полезно для зоровья. Самто-он, собрался в-полицыю работать идти, вот-он, и-ходил на-заниятия, а-меня, на-пару увлёк. Интересно, было заниматься. Физ-подготовка: бег; разминка. Обучение, новым приёмам: броски; подсечки; внимание на-противника. Увороты, от-ударов; захватов. Скажу сразу. Неочень, много ходил, на-эти занятия. Потом,,бросил ходить. Учёба, и-делать, домашние задания, отнимало много времени. Но!, отличний опыт получил. Пусть, и-маленький. Так-что?, уровень без-разряда. С-Лёшкой К., по-утрам, зимой в-мороз, бегали. Тренировались. Он-правда, хитрюга!, для поступления в-милицыю. Тогда?!, так полицыя называлась. А-меня, за-компанию. Мне, этот опыт, потом пригодился, после расскажу.

Почему?, пошол, учится на-электрика. Да, очень! просто. Интересно было, ещё с-детства. Раньшэ, кострукторы собирал на-батарейках. Тогда, в-советское время, это было нормой. Танки, машыны, катера; которые?!, потом управлялись с-пульта и, ехали. Радио-пультов, тогда небыло. Было-всё, через-провода. В-общем: со-школы. В-коструктрор входили: моторчик, провода, шэстерёнки, ламочки. Интересно было, самому собирать. Были, и-клеящиеся кострукторы, но, это другое. Соберёш маленькую, такую машыну и, включеш её. Классно! было. Да, и-практично, это! было. Узнавали, основы электрики. Профессия электрика; очень сильно и, разносторонне, развивает нестандартное мышление. Заставляет, постоянно думать головой. Особенно, если это производство. Попробуй!, разберись в-станке: где?, причина неполадки, и, остановка станка. Что? перегорело и, нуждается в-замене. Станок: он-ведь, как? Человек; тожэ жывой, со-соими индивидуальными проблемами. Но, это-потом узнал, когда?!, стал работать на-заводах. А, в-это время: начал учиться, и-постигать основы, своей первой профессии. При, поступлении в-СПТУ, нам-сразу, присвоили всем, второй разряд. Обедали мы, в-стоволовой училища. Проезд, у-нас тогда был: льготный, ученический. На-самом здании, нашэго СПТУ, есть, супер-пано. «Учитель, передаёт ученику факел.» Тем, кто? незнает: что?, означает «факел и, огонь»; отвечаю. Это символизирует, передачу знаний, следующему поколению: от-учителя, к-ученику. Электро, по-гречески переводится как?: огонь. То-есть, буквально. Электрик: это, человек, несущий огонь, то-есть знания. Вот-вам, и, тайный: смысл и, символизм, у-всех на-виду. Люди, незнают этого, и, невникают в-то, что?, всё-это означает. Корни идут, с-самой древности. Вот-так.

Учился, в-дневное время. Ездить на-учёбу, было удобно. Выдавали форму, куртку, на-время учёбы. Так-что?, были все в-форме, синего цвета. Помню: на-уроке математики, преподаватель нам, нарисовала на-доске цыфру «XII» (двенадцать). Попросила ответить: что? получится, какое? число, от-этой цыфры, если-её, разделить на-два. Понятно. Все, ответили шэсть. Чего?, тут парится. Да, ничего?! подобного оказалось. Она-нам, показала, пример, нестандартного подхода и, решэния проблем, подождав, пака мы, все, невыдохлись с-предложэниями. Подошла к-доске. Взяла мел, и, прочертила, разделив число, горизонтальной линией, по-середине цыфры, на-две равные части. Получилось, в-верхней части, число «VII» (семь). Мы, были все, несколько ошарашэны, таким!, решэние задачи. Этот случай, снова показал мне, что?, решать задачи, «любого уровня», можно, нестандартными способами. И-так, как? поставился вопрос, для её решэния. Это!, понял потом, когда? -ужэ, работать, самостоятельно начал. Всё-это, всплылось в-практике на-работе, на-разных заводах. После, о-них расскажу. Не-всё сразу.

В-СПТУ, получил свою: певую, заработанную денежку. Сколько?, непомню. Но, несколько десятков рублей. Время было, трудное. Начало 90-х годов, и, руководство СПТУ, искало средства и, работу, для учащихся, но, несложную. Платили мало, но, и-этому, были рады. Трудовая практика, плюс, денежка, своими руками заработанная. А, заработал, первую заплату, на-слесарной работе, изготовляя на-уроке труда: крюки, для лифтов. В-эти крюки, вставлялась пружына. Вот, и-нужно-было: из-за заготовки металлической пластины, выпилить крючок, нужного размера и, просверлить 6 отверстий по-бокам. Стоила эта работа, копейки. Изготовлять их, нужно было, сотнями. Вот-мы, и, изготовляли, по-заказу Города; и, практиковались. В-школе, в-пятом классе, на-токарном станке, вытачивали детали, для производства. Непомню ужэ, для-чего?. Давно было. Но!, это, токарный станок. Там-всё, учитель выставлял, за-ранее, все размеры. Вставил сам пруток в-барабан. Установил по-размеру и, после поверхностной обработки детали, резцом отрезаеш. А-тут!… Нужно самому всё: размечать; выпиливать; просверлить; зачистить заусенцы; закруглить. Интересно было и, стимул был. Нам учитель, сразу сказал: что? -это, оплачиваемая работа. Кто?, и-сколько? сделает, тот, столько и-получит. Был, план выработки. Без-обмана. Всё, что? изготовлялось за-урок, вносилось в-журнал, после проверки, мастером производства. Халтура и, брак, непринимались. Сколько? изготовляли, непомню, а, когда?!, пришла пора получать денежку, и-все, получили свою «первую» зарплату, все ребята, были рады. Мы-ведь все, в-основном были, из-небогатых семей. Обычно, в-СПТУ шли те, кто? жыл трудно или, нехотели учится. Денег, фактически, ни-у-кого?! небыло своих. А-тут, свои!.