Лариса Толкач - Я спорю с будущим

Пришли гости. Илья опять всех просмотрел, кто что думает, увёл меня в спальню и рассказал обо всём по таблице. Потом выдал: «Ты только меня не впаливай». Опять Димкин жаргон.

А сочинение он написал другое.

«Как жизнь наказывает за плохие поступки»

Жизнь не наказывает за плохие поступки. Люди сами себя наказывают. Если сделаешь зло, оно обязательно к тебе вернётся. Не нужно никого обижать, тогда и тебя никто не обидит. Нужно добрым быть.

Если человек будет на всех злиться и обо всех сплетничать, то люди не будут его уважать и любить. Злых никто не любит. Трудно им в жизни. Они сами себя наказывают своей злобой. Всем завидуют и от этого несчастны.

Сегодня в школе был классный час. Сначала обсуждали, как пользоваться в школе сотовым телефоном, потом речь зашла о правилах поведения. Все расписались в тетрадке, что прослушали инструкцию. Илья прокомментировал: «Я расписался, значит, буду себя вести хорошо». После этого – урок физкультуры, на него мы обычно не ходим. Мы проболтали весь урок с учительницей, написали контрольный диктант и пошли домой.

Забыла рассказать, как мы ездили в музей «Красная горка» на прошлых выходных. Илья рассказ экскурсовода постоянно комментировал. Иногда говорил, что она права, иногда заявлял, что «видит» совсем другое. А после экскурсии очень веселился и заявил, что может видеть прошлое.

В воскресенье мы с мужем ездили на рынок, заказали новую мебель. Рынок находится в одном районе с нашей прежней школой. Я поделилась с мужем, что всё здесь связано с тяжёлыми воспоминаниями и я постоянно ощущаю дискомфорт, когда сюда попадаю.

Первое, что показал Илья, когда мы вернулись, было:

– Видел, куда вы ездили. У меня тоже воспоминания плохие.

– Экстрасенс ты наш! А диван тебе новый понравился?

– Да.

Диван привезут завтра, а ребёнок его уже рассмотрел нашими глазами. Потом он ещё давал комментарии по нашей поездке, да я не запомнила.

Сегодня нашла в Интернете рассказ об одной девочке Соне, которая тоже страдает аутизмом, не говорит, сочиняет замечательные стихи. Она старше Ильи на три года, учится уже в восьмом классе и пишет также с поддержкой. Если бы нас не перекидывали из одной школы в другую, а сразу бы начали обучать, как положено, мы бы учились сейчас в пятом классе, а не в четвёртом. Ну, ничего, нам в армию не идти!

Вчера папа ходил на медосмотр в заводскую поликлинику, которая находится в одном районе с нашей школой. Илья, проснувшись, заплакал и показал:

– Почему папа кондыбает там, где я учусь?

– Папа в больницу ходил.

– Почему врёшь, что его не видишь мысленно, ты же знаешь, где он? – ревёт Илья.

– Папа мне сам сказал, потому я и знаю.

Выражение лица у ребёнка мгновенно меняется. Поверил.

Утром звонит Ольга и сообщает, что едет в школу на беседу с директором. Приходим на занятия, Илья начинает волноваться и выдавать цитаты из их разговора. Потом заявляет: «Уведи меня домой, я уже не могу эти мысли директора слушать». Директор за нас заступилась и сказала, что школа инклюзивная и в ней могут учиться разные дети.

А на уроке рисования была тема «Средневековые города». Илья рисовать не стал, он веселился и подслушивал мысли учительницы. И, что меня поразило, он мне показал фразу, а Елена Ивановна её следом произнесла. Причём, это не было связано с темой урока, она сделала замечание одному из учеников в тех же словах.

Домой пришёл и заявил: «Смысла нет рисовать эти рисунки. Они себе неверно представляют эти города. Я посмотрел в прошлом. Там жители голодали и не мылись».

Слушаю классическую музыку. Подбегает Илья:

– Думаю, у меня нет музыкального слуха.

– Почему? Как ты определил?

– Я слышу только ноты, а слова нет.

– Илюша, это музыка такая, она без слов, всё ты слышишь, как положено. Караоке тоже без слов, – смеюсь я.

Вчера приходила Ольга. Мы с ней долго сочиняли листовку ко 2 апреля. Это всемирный день информации об аутизме. Решили позвонить знакомому корреспонденту. Илья забеспокоился: «Не желаю светиться, хуже будет. Опять все будут обо мне говорить».

Попутно обсуждали вопросы подушевого финансирования учащихся в следующем учебном году. Ребёнок очень расстроился, когда Ольга завела речь о том, что в развитых странах к каждому аутисту прикрепляют социального педагога, который сопровождает его на уроках. Показал: «Одна мама меня хорошо понимает. Хочу с мамой в школу ходить». После Ольгиного ухода он постоянно возвращался к этой теме. Мне стоило огромного труда погасить его тревогу. Объяснила, что даже если это и случится в нашей стране, то нескоро, и к этому времени ты вырастешь.

Возле супермаркета мы встретили подростка из нашей школы. Он стоял у дверей с протянутой рукой и просил милостыню. Со мной поздоровался, нисколько не смутившись. Илья его тоже узнал, а дома стал у меня допытываться: «Зачем мальчик деньги просил? Я понял, он изгой в обществе». С этим ребёнком действительно никто не дружит, все его дразнят. Мне его так жалко!

Опять сидела в Интернете. Решила вернуться к диете, поскольку Илья заявил, что от мучного у него болит голова и что он чувствовал себя спокойно, когда мы пробовали исключать казеин и глютен из питания. Нашла информацию о каком-то новом лекарстве – диметилглицине (витамин B 15). Якобы, улучшает поведение аутистов и речь.

Илья в очередной раз сломал пульт. Ожидал бурной реакции от родителей, а в ответ получил гнетущее молчание. Сидит рядом со мной на диване, прижался ко мне и показывает: «Не удалось вывести из равновесия. Сломал. Есть хотел. Надо суп есть. Боюсь суп есть».

У меня сложилось такое впечатление, что он иногда вредит вполне осознанно, наслаждаясь скандалом и тем, что обратил на себя внимание. Суп ему не понравился своим внешним видом, не тот сварили. Сегодня на обед я приготовила кашу с мясом и овощами, так он долго есть отказывался, потому что варила я в большой сковороде, а не в кастрюле, как он привык. Как надоели эти его фобии с едой!

Весь день печатала информационные листовки о нашей организации. Когда умеешь работать на компьютере, то всё получается быстро. А когда так как я, методом проб и ошибок, то и за день не управишься.

Утром опять был вой по поводу еды. Как только Илья просыпается, я кладу в микроволновку замороженную смесь овощей, масло, солю, варю десять минут, потом заливаю яйцом и опять ставлю на две минуты. Блюдо готово. Сегодня я всё сварила в пластмассовом контейнере с квадратным дном, а не с круглым, как обычно. Содержимое выложила на тарелку, оказалось, что у кушанья «форма не та, надо круглую». Пока я Илье в рот еду насильно не запихнула, он бегал по квартире и скандалил. А мы всей семьёй ему дружно объясняли, что бояться не следует, так как овощи те же самые.