Владислав Луговский - Думай как Шерлок Холмс. Адская логика

С тех самых пор юный Холмс начал своё обучение искусству мыслителя. Для этого он попросил своего брата, сведущего в тайнах логики, обучить его мыслить, как подобает разумным людям. Так и начался путь великого английского детектива.

После желания Шерлока учиться у своего брата, они собрали все необходимые вещи и отправились на речушку, что текла неподалёку от их дома. Удивительное свойство этой реки заключалось в том, что и зимой, и летом, вода в ней была настолько холодна, что при одном взгляде на неё тело бросало в дрожь, а волосы становились дыбом. Сама река была не глубокой и скорее напоминала широкий ручей с каменистым берегом, чем полноценный водоём.

Взобравшись на небольшой холм рядом с рекой, они выбрали место под деревом, озарённым тёплыми летними лучами солнца. После, расстелили пистристый ковёр, найденный ими на чердаке своего дома. Достали чернила, перья, пергамент и начали свой первый урок. Словно профессор, Майкрофт встал перед братом и начал свой рассказ.

Зная об особенностях человеческого мышления и его способности к обучению, он начал со следующих слов: «Каждый наш урок будет состоять из нескольких частей: первая – теория, вторая – практика, третья и наиболее ответственная часть – рефлексия и самостоятельная работа.

В первой части урока, я дам тебе теоретические знания,которые, как и ты сейчас, я получил от своего учителя примерно в твоём возрасте. В этот момент тебе необходимо быть максимально внимательным и запоминать все основные пункты занятия. Для этого ты можешь вести свой конспект, в котором отразишь лишь самые важные положения. Это необходимо для того, чтобы после нашего урока, у тебя на руках были все необходимые сведения, и ты в любой момент мог «освежить» свою память. В противном случае, уже через пару дней от твоих знаний останется лишь воспоминание о прошедшем уроке и стерильно чистая память. Поэтому обязательно веди свои записи и отражай в них лишь главные положения урока.

Во второй части, вместе с тобой мы будем применять полученные знания на практике. Выносить суждения и делать выводы. Строить цепочки умозаключений и проверять их. Это необходимо для того, чтобы закрепить только что полученные знания в твоей памяти. Благодаря этому, ты лучше усвоишь урок и уже сразу научишься мыслить, как подобает образованным людям.

И наконец, в третьей части, тебе будет необходимо провести рефлексию. Т.е. подумать о пройденном материале, понять его и углубиться в не самые очевидные вещи. После этого, тебе нужно будет работать над своим мышлением самостоятельно. По сути, на этом шаге твоей главной задачей становится самостоятельное обучение и применение полученных знаний в быту. Ты волен делать что угодно, что поможет тебе мыслить логически. Ты можешь играть в игры, на подобии шахмат. Или выполнять специальные упражнения, которые ты подберёшь для себя сам».

С этими словами Майкрофт, стоя в тени ветвистых деревьев начал свой урок. Первое с чего он начал своё повествование, был рассказ о логике, её возможностях и свойствах: «Внимательно слушай меня мой дорогой братец. Это знание должно лечь в основу твоего мышления. Без него, как без фундамента, невозможно построить дом, – с гордостью промолвил Майкрофт и добавил: – Знаешь, когда я брал знания логики у профессора, жившего тогда по соседству, я понял, что многое из того, что он говорит не применимо в реально жизни. Мне же, как

и тебе, нравятся более практичные вещи. Поэтому я не стану учить тебя бессмысленным правилам математической логики, непонятным формулам и не нужным схемам, на подобии кругов Эйлера.

Вместо этого, мы сосредоточимся лишь на тех знаниях, из которых состоит логическое мышление. Все они практичны и применимы на практике в любую минуту. Для их использования не нужно чертить никаких схем, таблиц или графиков. Достаточно лишь уметь ими распоряжаться.

Не менее важно сказать, что я не буду использовать никаких сложных слов, на подобии, импликации, модальность, полисиллогизм и другой словарный бред. Это пустые нарочно усложнённые термины, используемые в книгах, чтобы придать им научного веса. Вернее сказать, эти слова придают тексту наукообразную форму, но на самом деле за ними скрывается очень простой смысл. Поэтому я буду говорить исключительно просто и понятно. А если у тебя появится вопрос, не стесняясь, задавай его мне. Договорились?»

Шерлок кивнул головой, выражая понимание и Майкрофт продолжил рассказ: «По одной капле воды человек, умеющий мыслить логически, может сделать вывод о возможности существования Атлантического океана или Ниагарского водопада, даже если он не видал ни того, ни другого и никогда о них не слыхал. Всякая жизнь – это огромная цепь причин и следствий, и природу её мы можем познать по одному звену. Искусство делать выводы и анализировать, как и все другие искусства, постигается долгим и прилежным трудом. Логика и есть это искусство.

По своей сути логика – это наука о правильном мышлении и умение рассуждать. Она включает в себя навыки последовательного мышления и использования, реальных не искажённых фактов и аргументов. Эта наука изучает формы и законы мышления, а также ход построения умозаключений. Однако логика – это лишь наука. Моя задача внедрить её механизмы в твой разум. Сделать так, чтобы в основе твоего мышления лежали законы логики, на которые могут опереться твои мысли.

Само же мышлениев общепринятом смысле слова – это психический процесс познания мира. Другими словами, это осознанное и восприятие окружающего мира во всех его проявлениях. Это создание представлений о предмете и явлениях, поиск взаимосвязей и решений задач, а также мысленное манипулирование знаниями и информацией.

Говоря иначе, мышление помогает нам представлять и видеть ту реальность, в которой мы живём. Это словно переводчик, мы видим что-то, а наше мышление начинает это как-то интерпретировать. И наоборот, когда мы о чём-то думаем, мы неосознанно начинаем транслировать это в наш мир. Например, ты только что подумал о красном мяче и спустя какое-то время ты ненароком обратишь внимание на красный мяч соседа, т.к. недавно думал о нём.

Базой данных для нашего мышления являются ощущения, восприятие и представление. Посредством органов чувств в наш мозг поступает та или иная информация. Содержимое же информации обрабатывается самим мозгом. Т.е. наше мышление не может взяться из неоткуда. Информация, которая попадает к нам в голову, делает это через наши уши, глаза, нос и другие органы чувств. И чтобы понять эту информацию, как раз таки нужно мышление. Именно оно будет оценивать эту информацию, отсеивать правду ото лжи, соединять её между собой и получать новое знание или выявлять скрытое.