Ян Станкевич - Фейсбук с привкусом Лубянки

Отсрочка исполнения — это четвертый способ манипулирования сознанием. Иными словами, мы говорим о том, что вот нужно нам это сделать, это необходимо, но поскольку сегодня нам всех очень жаль, мы сделаем это через год. Хорошо?

Фокус в том, что человек всегда легче соглашается на нечто плохое, которое наступит не завтра, а позже, через несколько месяцев, через год… В сознании человека очень сильна надежда на хорошее окончание чего бы то ни было. Вспомните наше исконно русское: что ни делается, все к лучшему. В какой бы тугой узел ни закручивались обстоятельства, мы всегда верим в их положительное разрешение. Поэтому, когда нам говорят о каких-то крайне непопулярных мерах, что будут применены через год, мы отвечаем: «Хорошо, давайте через год…»

Говорить с обществом, как с малыми детьми, — пятый способ манипулирования сознанием. Каким образом он работает? Опять же все дело в нашей человеческой психике, которая всегда настраивается на «нужную волну». Если вы хотите говорить с ребенком, вы сами пытаетесь таким ребенком стать. Вся ваша речь, интонации, используемые в речи образы должны быть понятны ребенку — тогда вы достигаете понимания. Но существует и обратная реакция: если с вами начинают разговаривать как с ребенком, вы также готовы в ответ этим ребенком стать, чтобы понять и усвоить. И что происходит в этом случае?

Смотрите. Я начинаю разговаривать с вами, как будто вы хорошо разбираетесь, скажем, в литературе. Ваш мозг тут же начинает лихорадочно копаться в своих кладовых, извлекая на свет божий все, ранее вами прочитанное, услышанное, увиденное. То есть вы не хотите упасть лицом в грязь, вы подстегиваете самого себя, стремитесь подтянуть свое сознание до того уровня разговора, который я вам предложил. Наш разговор весьма критичен, он образен, наполнен мыслями, анализом.

Если же начинаю разговаривать с вами на уровне человека с задержкой психического развития, вы тут же перестраиваетесь: из вашего сознания исчезают сложные образы, ваши ответы просты и незамысловаты. Вы перестаете анализировать услышанное от меня, ваша реакция на мои слова — это реакция такого же психически неразвитого человека или ребенка в возрасте без критического мышления (обычно такое мышление наступает в возрасте 12 лет).

В общем и целом, если я хочу, чтобы вы не задумывались особенно над моими словами, если я хочу избежать критического восприятия моих мыслей, я настрою вас на «волну ребенка». Я стану рассказывать вам о проблемах экономики детскими словами, о проблемах социальных — сказочными образами. Вы все поймете? Да, поймете. Но воспримете? Осмыслите всю глубину? Нет. И в этом суть способа «разговора с ребенком»

Упор на эмоции в любой информации — это шестой способ манипулирования общественным сознанием. Это один из самых действенных способов, когда контакт с объектом манипулирования идет на слуховом, зрительном уровне. В ораторском искусстве главным была не суть речи, а то, как она была сказана. Несравненным ораторским искусством обладал Гитлер — настолько эмоциональными, горячими были его многочасовые выступления, что мог подчинять себе в самом полном смысле этого слова целые стадионы. Вспомните незабвенного диктора времен Великой Отечественной войны Левитана — эмоциональный состав его голоса буквально заставлял сжаться — и слушать с замиранием сердца.

Но как применить эмоциональность, если мы имеем перед собой совершенно иной уровень контактов: переписка?

Очень просто — значит, нужно об эмоциях писать. Или писать так, чтобы вызывать эмоции.

Написанное слово способно вызвать слезы — помните «Бедную Лизу» и такое направление в литературе, как сентиментализм? Да и сегодня полным-полно в Сети новонаписанных «слезоточивых» историй.

Согласитесь, практически каждая вторая новость в мире и практически все сообщения в Фейсбуке имеют эмоциональный окрас. Он может быть самым различным: страх, досада, гнев, разочарование, смех. Тот, кто делится такой новостью с вами, заранее как бы настраивает и вас именно на такое принятие текста. «Они подписали этот проклятый закон! Это ужасно, сотни людей будут вышвырнуты на улицу!» Обратите внимание на эти два предложения. Вам не предлагают размыслить на тему: чем было вызвано принятие закона, какие цели он преследует и прочее. Зато вы получаете сразу эмоциональную установку: это несправедливо!

Любая эмоция, с которой к вам приходит информация, в малой или большой степени блокирует вашу возможность критического осмысления. Некоторые люди из-за своей восприимчивости воспринимают предложенный эмоциональный текст и транслируют его дальше безо всяких изменений, а то еще и усиливая. С другой стороны, ваши собственные эмоции как бы раскрывают дверь в ваше сознание и подсознание. И теперь уже без особого труда можно внедрять чужие чувства. Вы получаете чужие опасения, чужие страхи, чужие желания, в конце концов. И таким образом вы чуточку становитесь зомбированным. Еще одна информация с упором на эмоциональность, еще одна — и вы уже воспринимаете мир на чужом эмоциональном уровне.

Не призывать людей к размышлению над фактом, а давить его собственными эмоциями — один из самых распространенных приемов лидеров-популистов, политиков, всех, кто в той или иной мере стремится к манипулированию общественным сознанием.

Говоря о седьмом приеме — культивировании посредственности, мы должны вспомнить о метаморфозе личности в Фейсбуке. «В Интернете все равны» — этот лозунг есть не что иное, как именно культивирование посредственности. Фейсбук не предполагает вертикальных отношений, здесь только горизонтальные линии взаимодействия. Мы ничему не можем научиться, потому что любой авторитет здесь зыбок, любой учитель может быть низвергнут теми самыми серостями. Система Фейсбука приучила смотреть каждого на всех, как равных себе, и даже больше: возможность ведения социальной игры многократно увеличивает собственное мнение о себе, закрывает сознание от возможностей обучения.

Если взглянуть пристально на сегодняшнюю систему образования в мире, то она занимается именно культивированием посредственности. К этой системе стремится сегодня и российская школа. И только единицы избранных переходят на ступеньку выше и познают шокирующие их самих способы, формы и методы управления обществом. Это разделение на классы, один из которых знает и умеет управлять, а другой даже не догадывается, что им управляют, достигло сегодня в мире устрашающих размеров.

Восьмой способ манипулирования общественным сознанием вытекает из седьмого: не просто культивировать посредственность, но воспитывать у граждан чувство гордости за свою серость. То есть постоянно вводить в сознание людей мысль, что быть посредственным в этом мире, быть как все, быть равным с остальными — это одно из высших благ человека. Если вспомнить Советский Союз: вот он идет, гегемон, Его Величество рабочий класс! А был еще класс крестьянства, и между ними где-то там затесалась прослойка интеллигенции. То есть самые умные, самые талантливые были названы не классом, а прослойкой. Вспомните, какой была зарплата инженера на заводе и сколько получал простой рабочий. Кем был и во что в конечном итоге превратился школьный учитель…