Елена Плюснина - Искусство глубинного чтения. И закон взаиморазвития

В одном учреждении во всех классах начальной школы было приятно общаться с детьми, как будто они все учились у одного учителя! И это, конечно, была заслуга завуча школы, которая создала хороший коллектив учителей.

Еще примеры синергийного эффекта можно найти на прозе.ру в переписке с читателями.

В предыдущей статье (Личность и культура №4 – 2011) описывалось «золотое правило» общения, «платиновое правило общения», «правило профессионала», закон взаиморазвития.

Данная статья продолжает тему на новом уровне.

Если допустить, что большинство людей несовершенны, то можно также предположить, что встречи одних людей с другими происходят для того, чтобы по принципу дополнительности (или комплементарности) один человек другому (или группе людей) помог прийти к объективному осознанию условно назовем «своих несовершенств».

Такой путь развития друг друга будет возможен при условии, что каждый человек осознаёт своё несовершенство и готов работать над собой для собственного улучшения. Но при таком рассуждении может возникнуть опасность самоуничижения, отсутствия веры в свои силы. (Принцип «Заслуженного собеседника» Ухтомского подходит к описанному рассуждению).

Уместно привести рассуждения М. Мид о существовании трех типов культур. Первая – это культура «традиционная», в которой дети учатся, прежде всего, у своих предшественников 1 1 См. Преемственность в культурной эволюции (Continuities in Cultural Evolition, 1964); Культура и мир детства/ Сост. и предисл. И.С.Кона. М.: Наука, 1988 и Чудинова В. П. Библиотечное обслуживание детей в США: основные направления деятельности Американской библиотечной ассоциации./Юбилейная международная научно-практическая конференция «Детская библиотека и мир чтения», 2007. .

В этом типе культуры (называемой М. Мид «префигуративной»), изменения протекают настолько незаметно, что деды, держа на руках внуков, не могут представить себе для них будущего, отличного от их собственного прошлого. Образ жизни людей остается неизменным, обряды и ритуалы сохраняются. Этот тип культуры был характерен для человечества в течение тысячелетий, и сегодня есть народы, которые живут примерно так же. Для таких культур особенно важна роль старших по возрасту, т.к. они служат моделью поведения молодых.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

См. Преемственность в культурной эволюции (Continuities in Cultural Evolition, 1964); Культура и мир детства/ Сост. и предисл. И.С.Кона. М.: Наука, 1988 и Чудинова В. П. Библиотечное обслуживание детей в США: основные направления деятельности Американской библиотечной ассоциации./Юбилейная международная научно-практическая конференция «Детская библиотека и мир чтения», 2007.