Ю. Зевако - Изучение эпохи политических репрессий через архивно-следственные дела репрессированных эпохи «Большого террора» 1937–1938 гг. Методическое пособие
- Название:Изучение эпохи политических репрессий через архивно-следственные дела репрессированных эпохи «Большого террора» 1937–1938 гг. Методическое пособие
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:неизвестно
- Год:неизвестен
- ISBN:9785005152329
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Ю. Зевако - Изучение эпохи политических репрессий через архивно-следственные дела репрессированных эпохи «Большого террора» 1937–1938 гг. Методическое пособие краткое содержание
Изучение эпохи политических репрессий через архивно-следственные дела репрессированных эпохи «Большого террора» 1937–1938 гг. Методическое пособие - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Интервал:
Закладка:
4. Не носят ли показания подследственного шаблонный и расплывчатый характер, свидетельствующий о возможной фальсификации их следователем?
5. Не происходило ли во время следствия резкой смены поведения обвиняемого?
Отвечая на перечисленные вопросы, исследователь формирует предварительное впечатление о специфике изучаемого архивно-следственного дела и, следовательно, получает возможность выдвинуть предположения о наличии или отсутствии фальсификаций в содержащихся в деле показаниях репрессированного.
II. На втором этапе изучения архивно-следственного дела исследователю необходимо дать ответ на один-единственный вопрос: «Подтверждаются ли показания, данные на следствии, независимыми источниками?» Ответ на этот вопрос позволяет подтвердить или опровергнуть сформулированные исследователем на предыдущем этапе предположения и дать обоснованный ответ на вопрос о степени достоверности сообщаемой подследственным информации 85 85 Дюков А. Р. К вопросу о допустимости использования следственных показаний, полученных органами ОГПУ-НКВД // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. 2018. №3 (47). С. 81—83.
.
А. Р. Дюков подчёркивает, что такая процедура необходима, даже если мы точно знаем, что дело носило публичный политический характер, что подследственный внезапно менял свои показания, что следователь применял пытки. Кроме того, если зафиксированная в протоколах допросов информация подтверждается независимыми источниками – с источниковедческой точки зрения вопрос о достоверности полученных на следствии показаний решен.
При проверке достоверности следственных показаний исследователю необходимо подходить к делу максимально ответственно и использовать методику двойной перепроверки данных, несмотря на то, что это не всегда оказывается возможным.
Однако исследователь не должен отказываться от попытки решения этой задачи, так как «при критическом отношении к источнику, очищая материалы архивно-следственных дел от откровенной лжи, извращений, подмены высказываний, исследователь может обнаружить немало ценных свидетельств, отсутствующих в других видах документальных материалов, лучше осмыслить саму атмосферу времени, зафиксировать мысли и чувства участников исторического процесса» 86 86 Дюков А. Р. Указ соч. С. 84.
.
Необходимо отметить, что архивно-следственное дело может выступать как самостоятельный исторический источник, однако в силу своей специфики сведения, содержащиеся в нём, требуют уточнения и перепроверки по другим источникам той же эпохи. Оптимальным вариантом использования архивно-следственных дел для изучения эпохи политических репрессий является использование комплекса документов разного характера (нормативно-правовых актов, документов личного происхождения, периодической печати и т. д.) того времени.
Эвристический потенциал архивно-следственного дела эпохи Большого террора
Многообразие смысловых элементов, содержащихся в архивно-следственных делах, позволяет использовать данный исторический источник не только для изучения эпохи политических репрессий, но также для изучения локальной и региональной истории, истории быта и повседневности определённых социальных слоёв и в целом советского общества, изучать дореволюционные профессии и должности (в лицах, через судьбы конкретных людей), знакомиться с топонимикой Российской империи и СССР 20-х – 30-х гг., изучать особенности положения «бывших людей» в Советском союзе, способы их выживания в новой, идеологически враждебной к ним реальности, выявлять особенности социальной мобильности и социальной стратификации в конце XIX – первой трети XX века в нашей стране, изучать демографические процессы в определённых социальных слоях по составу семьи и т. д.
Исследовательский фокус можно задать изначально и заказывать в архиве дела, исходя из выделенного критерия:
– репрессированные села/района/города такого-то… (территориально-пространственный принцип);
– репрессированное учительство (учёные, музыканты, крестьяне, рабочие, врачи и т. д.) села/района/города такого-то… (дополнение территориально-пространственного принципа социально-классовым);
– репрессированные немцы/поляки/корейцы… села/района/города такого-то… (дополнение территориально-пространственного принципа национальным);
– коллективное дело по обвинению в … (организации сети повстанческих организаций, шпионско-диверсионных организаций) на таком-то предприятии/образовательных учреждениях и т. д. села/района/города такого-то… (дополнение территориально-пространственного принципа делопроизводственным);
– репрессированные Фризен/…/… села/района/города такого-то… (дополнение территориально-пространственного принципа ономастическим).
Можно исследовательский фокус выбрать после знакомства с содержанием конкретного дела / ряда дел, заказанных в архиве «случайным» способом.
Тематическое разнообразие эвристических возможностей АСД можно представить в виде следующего списка тем, которые не исчерпывают содержательного многообразия АСД, а лишь дают представление о характере заключённой в них информации.
Примерный список тем для исследования эпохи политических репрессий 1930 – нач. 1950-х гг. по архивно-следственным делам периода Большого террора:
1. История села/района/города такого-то… по материалам архивно-следственных дел эпохи Большого террора;
2. «Откуда есть пришли…»: история поселенцев 20-х – 30-х гг. села/района/города такого-то… по материалам архивно-следственных дел эпохи Большого террора;
3. Реализация идей классовой борьбы во время эпохи Большого террора (по материалам архивно-следственных дел 1937—1938 гг.);
4. Повседневная жизнь учительства школы/села/района/города такого-то по материалам архивно-следственных дел эпохи Большого террора;
5. Вещный мир и условия быта советских врачей/учительства/учёных и т. д. во второй половине 1930-х гг. (по материалам архивно-следственных дел эпохи Большого террора);
6. Стратегии выживания «бывших людей» после Октябрьской революции 1917 г. (по материалам архивно-следственных дел эпохи Большого террора);
7. Судьбы репрессированных села/района/города такого-то… по материалам архивно-следственных дел эпохи Большого террора;
8. Открывая историю родного края (села/города/… такого-то): исторические хроники первой трети XX века села/района/города такого-то… (по материалам архивно-следственных дел эпохи Большого террора);
9. «Судьба человека»: историко-биографический и географический очерк такого-то… (ФИО) (по материалам архивно-следственного дела №…);
Читать дальшеИнтервал:
Закладка: