Юрий Мухин - Россия — всадник без головы

Я евреев сюда привлек не для красного словца, просто осенью 2004 г. премьер Израиля Шарон решил отделить от Израиля сектор Газа, за который сложили головы сотни, если не тысячи израильских солдат. Шарону заметили, что вопросы о целостности государства надо выносить на референдум, на что Шарон безапелляционно заявил, что, дескать, такие вопросы израильтяне решить не смогут, что такие вопросы может решить только избранное на короткий срок правительство Шарона. Понять Шарона можно: он, временный фюрер Израиля, очень умный, а евреи, как известно, идиоты, поэтому доверить идиотам подобное решение, само собой, нельзя, его можно доверить только таким фюрерам, как Шарон. Это понятно, поскольку ни у одного народа мира элита так не презирает свой народ, как элита евреев презирает евреев, и, надо сказать, не без оснований. Как народ, евреи проявляют исключительную тупость — как бы ни издевалась над ними их элита, в какие бы рвы Бабьего Яра она ни водила их, а евреи все равно верят, что их элита о них заботится.

Поэтому, конечно, евреям трудно понять, что может быть элита, не похожая на еврейскую, элита, которая доверяет народу высказать свою волю и сама следует этой воле. Андрею Суздальцеву это либо тоже не понятно, либо он еврейская «агентура», пытающаяся убедить народ России в том, что и русским нужно быть такими же тупыми, как и еврейская толпа. Пусть простят меня мои товарищи-евреи, советские люди, в данном случае я их, ненавидящих подлую еврейскую элиту, не имею в виду. Просто меня поразил цинизм Шарона, который открыто плюнул в лицо израильтянам, а те только утерлись.

В данном случае я мог бы упрекнуть своего оппонента в том, что и он презирает своих читателей, поскольку в его текст нельзя вдуматься — этот совершенно алогичный текст заведомо рассчитан на безмозглого дурака. Но упрекать Суздальцева можно было бы только в случае, если бы он понимал, что означают те слова, которые он написал. Например, понимал бы, что означают слова «сталевар» и «ковать» и связаны ли смыслом эти слова в предложении «сталевар стал народным героем, кующим оружие для народа». А после таких перлов у меня нет уверенности, что Суздальцев действительно понимает, насколько связаны смыслом слова в остальных предложениях, которые он написал или переписал у Биоля.

Вот у него коммунизм и нацизм — это два «людоедских режима», но в СССР референдумы не проводились, а точно так же, как и во Франции, Англии и США, все решения принимались народными представителями. Но если в СССР был «людоедский режим», то, значит, такие же людоедские режимы были во Франции, Англии и США. Не так ли? «Нет, — будет уверять Суздальцев, — там настоящая демократия!» А почему демократия, если там было, как в СССР, а не как в Германии? «А по кочану!» — слышу я в ответ от автора «исторического очерка».

Оппонент авторитетно утверждает, что демократические Англия и Франция потому и были демократическими, что референдумов и плебисцитов не проводили. Хорошо, поверим. Но кто его тянул за язык вспоминать про Саарскую область? Когда в 1935 г. там был проведен плебисцит, она была частью демократической Франции. Да, тот плебисцит Францию не порадовал, но проводила-то его она!

Если будете участвовать в референдумах, пугает нас Суздальцев, англоамериканцы отбомбят вас за это, как они отбомбили Германию. А если не будем, то что — не отбомбят? Япония не проводила референдумов, а американцы не только отбомбились по ней, но и сбросили на нее две атомные бомбы. Сербия и Ирак не проводили референдумов — сильно им это помогло? Североамериканские индейцы не проводили референдумов — а англосаксонские вурдалаки все равно их вырезали. Так, может, если бы эти англосаксонские уроды проводили референдумы, их правительства были бы более цивилизованными? Вывод-то напрашивается как раз такой.

Это же кем надо быть, чтобы приводить как пример демократии нынешнюю Германию? Страну, в которой сажают в тюрьму историков только за попытку сообщить людям историческую правду о Холокосте? Страну, которой Конституцию навязали оккупанты — англосаксы. И лишили они немецкий народ референдумов с очевидной целью — не дать немцам вырваться из объятий вурдалаков.

Утверждение Суздальцева, что в Германии лучше, чем где-либо в мире, относятся «к воспитанию своей правящей элиты», вызывают прямо-таки растерянность. Это как? Как они ее воспитывают? Заставляют служить в армии, требуют монашеского образа жизни, подвигов во имя нации? Если уж на то пошло, то в Германии воспитывают таких, как Суздальцев, — беспринципных трепачей, охотно подающихся в услужение кому угодно, бессовестно забалтывающих обывателя, уверяя, что тому, дескать, очень полезно проголосовать за негодяя, который якобы будет печься о благе народа, а вот прямо высказать свою волю нельзя. Что когда обыватель проголосует за одного из десяти негодяев различных партий, то это и будет настоящая его власть — демократия (власть народа), а когда обыватель вместо этого негодяя сам выскажет свою волю, то это будет страшный фашизм.

Но давайте стремление моего оппонента удовлетворим, поскольку в своей статье он заботится о том, чтобы мы, бедные, не пострадали от безмозглости тех, кто заявляет свою волю на референдуме — от самих себя.

Каждый судит по себе: соответственно мы должны поверить Суздальцеву, что если он и такие, как он, проголосуют на референдуме, то «отчетливо запахнет кровью».

Выход есть, и он простой — нужно не дать Суздальцеву и его братьям по разуму участвовать в референдуме. Пусть они честно заявят народу, что они трусливые, безмозглые и подлые придурки и что их к голосованию допускать нельзя. Никто им за это ничего не сделает, им просто скажут: «Если ты подлый придурок, то не голосуй и сиди дома, но не мешай своей поганой болтовней выражать народу свою волю».

Суздальцев позиционирует себя как историка, но посмотрите, что эти историки делают с историей нашей Родины.

«Битому неймется» — гласит поговорка. Вот и я — знаю, что не нужно этого делать, а все же делаю, — в данном случае взял и купил том школьной энциклопедии «Руссика» под названием «Мировая история. Новое время. XIX век». Том предваряет красочный портрет и послание с факсимильной подписью:

«Дорогие ребята! В наш информационный век знания приобретают особую ценность. Только образованный, эрудированный человек может найти достойное место в жизни и уверенно смотреть в будущее.

Хорошим помощником в таком важном деле, как учеба, и призвана стать Школьная энциклопедия.

Убежден, что она будет замечательным подарком не только учащимся, но и самому широкому кругу читателей.

От души желаю вам успехов и всего самого доброго.