Литературка Литературная Газета - Литературная Газета 6382 ( № 35 2012)

- Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. посвящено гораздо больше музеев, чем Отечественной войне 1812-го, хотя известно, что та победа резко подняла национальное самосознание и достоинство в российском обществе. За прошедшие 200 лет так и не создали музей. А почему именно сейчас спохватились?

- Музей должен был быть создан ещё сто лет назад, когда широко отмечалось 100-летие победы в войне 1812 года. Прошло множество мероприятий, выставок из государственных и частных собраний. Исторический музей также участвовал в тех юбилейных торжествах. Огромное количество выставочных экспонатов перешли в нашу коллекцию, потому что идея такого музея уже тогда была на пороге формирования. Но эта дата - 1912 год, за которым последовали 1914-й, 1917-й, 1921-й, не менее страшные 1937-й, 1941-й[?]

Постоянно организация музея откладывалась, но идея не забывалась. В нашем музее была очень хорошая экспозиция, посвящённая событиям 1812 года, которая являлась частью общей экспозиции в ряду отечественной истории. Но, естественно, два зала не могут в себя вобрать весь тот огромный материал, что есть в музее. Поэтому мы вернулись к идее Музея 1812 года, построив к юбилейной дате вспомогательный павильон. Он находится во внутреннем "техническом" дворе здания бывшего Музея им. Ленина, которое раньше было зданием Московской городской управы, а в древности - монетным двором. Вход в Музей 1812 года - через центральный подъезд этого здания. Это будет музей внутри музея. Экспозиция его состоит из 10 тематических разделов, 2000 предметов живописи, графики, скульптуры и миниатюр, нумизматики, декоративно-прикладного искусства и военного быта, раритетные карты и документы, униформа и вооружение противоборствующих сторон.

- Как практично вы сумели распорядиться внутренним двором! Сегодня музеи страдают от фатальной нехватки площадей: и ГМИИ расширяется, и Эрмитаж выстраивает дополнительные площади для экспозиций, даже Русский музей в своё время поднимал этот вопрос[?]

- Каждый из дворцов не может автоматически стать музеем, он требует очень большого вложения средств на реставрацию, капитальный ремонт и технологические приспособления. Современный музей - это не только стены и окна, но и специальный свет, система кондиционирования, система поддержания температурной среды, средства борьбы с солнечным светом (специальными плёнками нужно закрывать окна от проникновения ультрафиолетовых лучей), системы безопасности и т.д. То есть очень большие проблемы необходимо решать сегодня музею.

Конечно, буквально все музеи нашей страны испытывают серьёзнейший дефицит пространства. Это связано не только с экспозиционным, но и с фондовым пространством. На встрече в Саратове музейного сообщества с президентом эта тема была одной из главных. Например, Исторический музей обладает коллекцией 4,5 миллиона единиц хранения. На один квадратный метр его фондохранилищ приходится несколько сотен экспонатов. Процент соотношения коллекции и экспонирования у нас вообще ноль целых пять десятых, что гораздо ниже по всей отрасли!

- Как можно решить этот вопрос?

- Для Исторического музея просто необходим современный депозитарий, сравнимый с тем, например, что делает Эрмитаж. Это не просто фондохранилище - он приспособлен для посещения широкой публикой, показа музейной коллекции. Мы могли бы показать прекрасные коллекции декоративно-прикладного искусства, живописи, мебели, коллекции металла - каждая из них насчитывает несколько сотен тысяч единиц хранения. Фактически это отдельные музеи! При этом мы освободим пространство здесь, в центре Москвы, на котором смогли бы расширить экспозиционные площади, решив вопрос с выставочными проектами и увеличением постоянной экспозиции. Потому что сейчас у нас нет возможности, предположим, показать историю ХХ века, а это и революционные события 1905-1917 годов, и перипетии 20-30-х годов, и война, и масса очень интересных и спорных тем.

- В связи с этим дайте, пожалуйста, вашу оценку многолетних споров вокруг школьных и вузовских учебников по истории.

- Учебник - одно из самых сложных изданий: невозможно сделать учебник, который понравится всем. Школьный учебник должен содержать определённый минимум, рассчитанный на психологию и возможности ребёнка. Нельзя сразу же погружать ребёнка в научные споры. Вначале ему необходимо дать чёткую канву событий и понятий. Постепенно к старшим классам его можно подводить к каким-то проблемам, показывая, что существуют различные точки зрения. Например, мы все знаем дату основания Петербурга - 1703 год. Вроде бы очень точная дата, но если вы найдёте несколько специалистов по данной тематике, начнётся дискуссия! Неподготовленный человек сразу впадает в состояние транса. Это очень сложный вопрос.

Идеального учебника нет и быть не может. Учебник для вуза - это путеводитель, не более того. Я оканчивал исторический факультет МГУ, и по основным дисциплинам учебный процесс был построен так, что, не зная научной литературы и лекций, только по учебнику ты экзамен не сдашь! По очень многим предметам я учебник даже не читал. Учить предмет в вузе студент должен по научной литературе, слушая лекции ведущих специалистов и обсуждая проблемы на семинарах.

- Разные точки зрения всегда интересно разбирать, но сегодня наиболее активными стали попытки переписать историю[?]

- История - это наука! Сейчас её часто обвиняют в том, что она находится в услужении у идеологии, но это несправедливо. История - самая точная наука, потому что все события уже прошли. Их не развернёшь, не переделаешь, они уже состоялись! Другой вопрос - точность научной оценки. Чем выше профессиональные качества исследователя, тем он более объективен. При этом постоянно - и в нашей стране, и за рубежом - на предмет того или другого события открываются неожиданные источники, появляются новые документы и точки зрения.

Процесс познания беспределен, и процесс нашего изучения исторических событий, которые произошли миллионы, тысячи и даже десять лет назад, также беспределен. Если сегодня появляются новые оценки тех или иных событий, это не означает, что через несколько лет или через столетие новые исследователи не придут к другим выводам и к другим оценкам.

Беседовала Арина АБРОСИМОВА

Владимир ДАГУРОВ

Одна у вас слава!

Взрываются ядра.

Вросли гренадёры

по пояс в горящий Утицкий котёл,

Летят "мессершмитты".

Родные просторы

Никак мы не можем оставить врагам!

"Огонь!" - раскаляются "единороги",

Зазря не сдадут Шевардинский редут!

И бьёт миномёт по Смоленской дороге,