Анна Прийдак - Как обустроиться в Европе. Практическое пособие для проживающих и отъезжающих

– Ну, здесь все серьезно. Я это понял, как только увидел парня, прибитого гвоздями к огромному знаку «плюс».

Обязательное образование ребенка в каждой стране начинается с посещения начальной школы. Обычно дети в Европе отправляются в школу в том же возрасте, что и в России. До этого они посещают детские сады (см. таблицу 2).

Таблица 2.Возраст, с которого начинается обязательное образование.

В большинстве стран начальные и средние школы находятся в разных местах и являются самостоятельными административными единицами. Переход из детского сада в начальную школу и из начальной в среднюю не происходит сам собой, а требует активных действий со стороны родителей. Иногда даже маленьким детям приходится нанимать репетиторов, чтобы устроить в престижную среднюю школу. В одних странах (например, в Голландии) дети в последнем классе проходят тестирование, по результатам которого им дают рекомендации по выбору типа средней школы. В других, как в Англии, кандидатов тестируют средние школы, в самые престижные из них бывает конкурс, как в МГИМО. В борьбе за места в сильных школах родители прибегают даже к мошенничеству, что легло в основу сюжета романа Джона О’Фаррела «Там могут быть орехи»1. Доведенная до отчаяния мамаша гримируется под дочь, чтобы вместо нее сдать вступительные экзамены. Итак, что нужно сделать для того, чтобы выбрать подходящую среднюю школу?

Сначала стоит решить, хотите ли вы, чтобы ребенок учился в школе

♦ относящейся к местной системе образования;

♦ в международной;

♦ или в школе, где учатся дети из другой страны (например, во французском лицее в Голландии или в немецкой школе в Дании).

Не всем известно, что представляет собой международная система образования. Эта система предлагает подготовку к экзаменам International General Certificate of Secondary Education (IGCSE) и International baccalaureate (lВ). Первый дети сдают обычно в 16 лет, второй – в 18. С дипломом IB теоретически можно поступить в любой университет мира (практически это зависит от конкретных требований вуза к оценкам, результатам тестирования и др.). Кандидаты сдают не меньше шести экзаменов, минимум три из которых – на более высоком уровне, чем остальные. Выбирать предметы нужно из пяти групп: лучший язык; второй язык; география/ история/ экономика; биология/ химия/ физика; математика. Шестой предмет может быть выбран из любой группы или быть связан с искусством (музыка, театр, изобразительное искусство и др.). К кандидатам предъявляются три дополнительных требования: выполнение тематического проекта, участие во внеклассных мероприятиях, связанных с «creativity, action, service», и прохождение курса «the theory of knowledge». Таким образом, эта программа дает возможность специализации при гармоничном общем развитии.

IB – это система, которая дает школам возможность готовить абитуриентов к поступлению в вузы за пределами страны проживания. Она успешно работает во всем мире с 1968 года. Кстати, именно на примере этой программы видна полная несостоятельность мифа о существовании ЕГЭ в Европе, распространяемого российскими СМИ: «Второй год Россию потрясают скандалы, связанные с ЕГЭ. Но почему по всей Европе ЕГЭ успешно работает, а в России буксует?»2 В Европе нет никакого ЕГЭ, а для проверки уровня выпускника средней школы существует так называемая «батарея тестов», то есть окончательная оценка по каждому предмету ставится по результатам нескольких тестов разного типа. Как правило, подростки действительно сдают письменные экзамены, которые проверяются вне школы. В случае IB все экзамены отсылаются для проверки в штаб-квартиру в Женеве. Однако этому предшествует выполнение самостоятельной работы под руководством школьного учителя. В зависимости от предмета это реферат, эссе, рисунки и др. Иногда для оценки работ в школу приезжает эксперт и беседует с кандидатами. На экзамене по первому языку помимо сочинения сдается также устный стилистический анализ (отрывка) литературного произведения, записанный на диктофон. Все это отсылается в штаб-квартиру. Кроме этого, учитываются оценки школьных учителей. Таким образом, знания выпускников оцениваются всесторонне, в течение длительного периода времени и разными способами, и эта система дает более или менее правильное представление об уровне. В каждой стране действует своя система, но основополагающий принцип везде один и тот же – это «батарея тестов» по каждому предмету, поэтому все это и работает в Европе, а ЕГЭ «буксует».

Обучение по международной системе образования могут предлагать как государственные, так и частные школы. Например, в Великобритании из более ста школ, работающих по системе IB, половина государственные, а остальные частные. Если вы или ваш ребенок не собираетесь прожить всю жизнь в одной стране, то, конечно, лучше отдать предпочтение школе, где можно учиться по международной программе. Это повысит его шансы в других странах.

Если же вы, наоборот, хотите, чтобы ребенок полностью интегрировался на месте пребывания, стоит рассмотреть местные программы обучения. Перед началом поиска школы полезно задуматься о том, нужен ли вам интернат (пяти-или семидневный) или обычная дневная школа. Являетесь ли вы сторонником раздельного или совместного обучения (об этом стоит думать в тех немногих странах, где есть раздельное обучение, например в Англии)?

Следующий важный этап в выборе школы – изучение местной системы среднего образования и типов существующих школ.Даже если вы уже решили, что ребенку стоит заниматься по международной программе, все равно нужно иметь представление о местной системе образования, чтобы понять, какое место в этой системе занимают школы, предлагающие эту программу. Это обычно кропотливое дело, поскольку все системы неоднородны и запутанны, но разобраться в них необходимо, чтобы выбрать именно ту школу, которая подойдет вашему ребенку и вам. В качестве примеров мы рассмотрим системы среднего образования в Англии и Голландии. В обеих странах средние школы бывают государственные и частные. Государственные школы предлагают среднее образование по единым государственным стандартам (в Англии – National Curriculum). Они финансируются местными властями и предоставляют бесплатные места всем детям легально проживающих родителей от пяти до шестнадцати лет.

Государственные школы бывают различных типов.

В Англии:

Сommunity schools – школы, где местные власти принимают на работу учителей, владеют землей и зданиями, определяют критерии приема учеников.

Foundation and Trust schools – школы, представляющие собой благотворительный фонд, который владеет землей и зданиями и принимает на работу учителей. Целью этого фонда обычно является повышение уровня образования и исследование новых возможностей обучения.

Читать дальше