Газета Завтра Газета - Газета Завтра 26 (1075 2014)

Вся вторая половина 1980-х - это бесконечное пережёвывание выдуманной проблемы. Школа, мол, зашла в тупик и упала в глубокую яму! Вытащим и откачаем! Советское образование в 1960-1970-х было одним из лучших в мире, но сие почему-то не принималось во внимание. Отовсюду неслось: "Школе не хватает творческих учителей! Нужны новые формы! Давайте уйдём от классно-урочной тягомотины и начнём растить Таланты с большой буквы Тэ!" Это, как схватить практически здорового человека, доказать ему, что он серьёзно болен и начать пичкать его лекарствами да гормонами. Кого получим? Вялый полутруп с многочисленными нарушениями. Так вот реформа! В многочисленных статьях писалось, что школьная система не отвечает требованиям динамичной современности, а учителя погрязли в рутине. Беру первую попавшуюся статейку, опубликованную в дамском журнале "Работница". Да-да. В те годы о школе не кричал только ленивый! Итак: "Отсечь отжившее, застарелое, ненужное. Инайти в себе силы выздороветь". Выздороветь предлагалось учителям, деткам, народу в целом.

В публикациях мелькали красивые, бесполезные мыслеформы. Вот лишь некоторые из них: учитель - это дерзновенный проводник в Страну знаний, творческое горение, а не скука - вот наш метод, все жанры, кроме скучного - это лозунг не только театральный, но и школьный! Экспериментаторский балаганчик под вывеской просвещения. "Не женитесь на курсистках!" - так пел учитель словесности из "Республики ШКИД". Когда его спросили, что он творит, он честно ответил: это - свежая методика.

Законодатели призывали: "Решительно искоренять из школьной практики факты формализма и процентомании". Но именно после начала реформ возникли ещё более активные приписки и выдача желаемого за действительное. Так сказать, отчёты по борьбе с отчётами были весьма в ходу. Вы там уже реформировались? Мы вот уже - на всю катушку! Памятен и лозунг той реформы: "Каждый учитель должен стать творцом". Писали честно, прямо, зримо: "Учителю пора сойти с кафедры и прекратить вещать в пустоту!" Итак, наше общество на момент реформ оказалось в положении этакого коллективного неуча, а всё, что было пройдено за предшествующий период, - бессодержательно и лишено творческого начала. Индустриализация, Космос, тяжпром, физики-лирики, повальная начитанность населения, опера-балет-классическая музыка - видимо, всё это пустота, и эту пустоту предполагалось срочно чем-нибудь заполнить.

В моду стали входить нестандартные методы обучения. На этой волне появилось много агрессивных неофитов - молоденьких педагогов, которые врывались в класс и требовали от детей творческого горения. Один мой хороший знакомый как-то признался, что в школе ненавидел химию, потому что учительница требоваластавить мини-спектакли по заданным темам. Например, изобразить возгонку хлорида аммония или процесс производства серной кислоты.

Уже в начале 1990-х резко упал престиж высшего и вообще - любого! образования. Полуграмотные менеджеры - дети реформ - рулили фирмами-однодневками. Другие выпускники "школ-лабораторий" шустро торговали поддельным "адидасом", а за углом их уж поджидали крутолобые парнишки в кожаных куртках и спортивных штанах - на разборку. Вдалеке полыхал "Белый дом", и это было отнюдь не "творческое горение".

Александр Бобров

26 июня 2014 0

Политика Культура

Мэр Славянска Нина Штепа

Поддержала свой народ,

А потом - наоборот.

Вертолёты рыщут с неба,

В чёрном - гадина ползёт.

На донецких шляхах - вязко:

Дождик, кровь и неуют.

Славу города Славянска

Поддержал рабочий люд.

И по этим вешним речкам,

Там, где автор "Слова" пел,

Навсегда - теперь навечно! -

Русский лёг водораздел!

Пролитая под Славянском (символическое название города!) кровь окончательно разделила Украину. Депутатша от ВО "Свобода" Ирина Фарион (интернет переполнен переводами её фамилии: "Фарион - от фармазон, мошенник по драгоценностям"; "Фарион - это не славянская фамилия. Фарион значит прохиндейка, урод"; "Фамилия с идиш переводится - плут") сказала, что русские - или хамы, или оккупанты: "Хамов надо посылать, а оккупантов - расстреливать!". И расстрел, включая мирных рыболовов в камуфляже - начался! Да-а, от таких нардепов не только в Россию можно убежать, но даже в Африку.

Силовая операция в Славянске, где сторонники федерализации захватили ряд административных зданий, началась после конфиденциального визита в Киев директора ЦРУ Джона Бреннана. Об этом сообщил "Интерфакс" со ссылкой на источник в Верховной Раде. По его информации, накануне Бреннан побывал в Киеве, где встречался с украинским руководством. У директора ЦРУ также состоялся "ряд отдельных консультаций с руководителями силового блока", отметил собеседник агентства. Решение о спецоперации в Славянске было принято после встреч Бреннана в Киеве. "По не подтверждённым пока данным, решение о силовой акции на юго-востоке Украины (в Славянске) принималось именно с его подачи, с его руки", - утверждает источник. К тому же выяснилось, что директор ЦРУ приезжал в Киев "не под своим именем". Какой позор, какое предательство национальных интересов!

Нынешнее унитарное государство Украина вполне описывается теорией государства-химеры Льва Гумилёва. Такому государству присуще бессистемное сочетание несовместимых между собой поведенческих черт, приводящих вместо единой ментальности к полному хаосу взглядов и представлений. При этом, согласно Гумилеву, один из этносов в условиях государства-химеры может существовать в теле другого этноса подобно раковой опухоли, питаться за его счёт и не выполнять никакой конструктивной функции. Таково классическое поведение в течение 23 лет галичан-западенцев, которые жили за счёт русских украинцев Востока! Сама Химера может быть относительно пассивной либо же становиться рассадником агрессивных антисистем. Возникшие в Химерах антисистемы порождают столь же разрушительные идеологии и часто выступают инициаторами кровопролитных конфликтов. Вот - корни Майдана и яростного сопротивления ему на Юго-Востоке Украины, а не "российское ГРУ". В Раде и самозваном правительстве сидят упёртые люди разных национальностей и ментальностей - галичане, украинцы, русские, евреи, крымские татары, поляки и многие другие, которые в большинстве не признают никакой реальности, науки, культуры. Но они ведь существуют и ни в зуб ногой!

Гумилёв выделяет три основные формы контактов этносов: симбиоз, ксения и химера. Жизнь двух и более враждебных друг другу этносов на одной и той же территории, утверждает учёный, превращает государство и общество в химеру - образование нестойкое и опасное для людей, в него входящих. Сам термин "химера", "химерная целостность", "химерная конструкция" Гумилёв заимствовал из паразитологии. В этой науке "химерной конструкцией" называется сосуществование паразита и хозяина. Вероятно, сравнение все-таки не вполне удачное. Не обязательно один этнос эксплуатирует другой. Народы могут быть равноправны, как нации и национальности в бывшей Югославии, но положение этнической химеры от этого не станет прочным. Точнее будет античное значение слова "химера": сочетание несочетаемого. Огнедышащее чудовище с головой льва, телом козы и хвостом дракона. Создание мрачное, злобное и нежизнеспособное. Химеры обычно появляются на границах суперэтносов, когда не только в одной стране, в одном государстве (это ещё куда ни шло), но в одном регионе и даже, бывает, в одном селении живут представители народов, друг с другом несовместимых. Жизнь в химерном государстве не обязательно тяжела. Например, в Югославии при Тито жили богаче, чем в соседней Болгарии, но страну раздирали межнациональные противоречия, которые и привели к развалу государства и кровавым столкновениям в Хорватии, Боснии, Косове.