Литературка Литературная Газета - Литературная Газета 6481 ( № 39 2014)

Теги:сериал , «С чего начинается Родина»

День учителя всегда проигрывал Дню знаний по части внимания со стороны телевидения. Начало учебного года ещё с советских времён было принято отмечать приуроченными к 1 сентября фильмами и передачами. В какой-то год больше, в какой-то - меньше. А вот передач и фильмов к Дню учителя не припоминаю. Большинство каналов в этом году не стали изменять традиции, исключение составил канал "Культура", решивший всё-таки напомнить телезрителям о том, что у учителей есть свой профессиональный праздник. Фильмы, художественные и документальные, от советской киноклассики («Доживём до понедельника», «Розыгрыш» и другие) до собственного цикла, разрабатываемого каналом на протяжении нескольких лет («Ищу учителя»), шли всю неделю. В итоге получился своеобразный диалог поколений, разговор в учительской. Знакомые учителя из художественной киноклассики говорят о школьных проблемах с нынешними звёздами педагогики. Два взгляда на учеников, школу, учительское дело из прошлого и настоящего. Общий вопрос, как в «Дневнике директора школы»: «И на это ты ухлопал свою жизнь?»

С высоты прожитых лет, сквозь призму нынешних школьных проблем многое видится по-другому. Голоса благородных трибунов прогрессивной педагогики тускнеют, сливаются с нынешними суждениями педагогов-новаторов, в которых видишь практическое осуществление экранных образов. Неожиданно начинаешь прислушиваться к скупым репликам тех, кого раньше воспринимал как ретроградов от педагогики. Невольно чувствуешь трагическую правду педагогического консерватизма, правоту тех, кого когда-то на заре образовательных реформ не слышал и не хотел слушать.

«Дети – это ангелы», – говорит Александр Тубельский («Ищу учителя»).

«Не давайте садиться им себе на голову. Держите дистанцию! Чтоб не плакать потом», – возражает учитель истории Мельников («Доживём до понедельника»).

«Верит не в воспитание, а в воспитателя, то есть в себя, что может сотворить чудо одним только доверием, пониманием, терпением», – характеризует гуманистический педагогический стиль героини Купченко («Чужие письма») завуч школы.

И в самом деле, не самоуверенно ли? Не на этом ли пренебрежении воспитанием спотыкаемся последние годы?

В цикле «Ищу учителя» как раз представлена эта наивная вера в учителя, в то, что дайте 40 000 учителей, и школа преобразится. О воспитании между делом, об организации школьного дела только в логике «не мешайте учителям».

Но разве в учителях дело? Дело в системе. Между противниками и сторонниками нынешних реформ в образовании странное родство – вера в учителя, который вытянет на себе весь воз школьных проблем. Не много ли навалили? Свезут ли?

Сравнивая образы учителей из советских кинокартин и нынешних, именитых педагогов из «Ищу учителя», всё равно симпатизируешь тем, вымышленным. Герои Борисова, Саввиной («Дневник директора школы»), Тихонова («Доживём до понедельника»), Ханаевой («Розыгрыш») не обладают такими методическими познаниями, как Ямбург и Шаталов, не создали своей методы, не создали своей школы, но в них ощутимо человеческое начало, говорящее нам о том, что перед нами не просто педагог-новатор, но именно – учитель.

Может быть, в этом всё дело. В том, что они ощущали себя школьными учителями, а не создателями своей школы. Чувствовали себя теми, кто каждый день занимается не «творчеством», а идёт на работу, совершать труд, возложенный на них обществом и страной. Идут не пленять и вести за собой, а доказывать, казалось бы, очевидное, право стоять у доски. Кому? Всем, каждому.

В «Ищу учителя» уже совсем не то. Вместо преподавателей обычной массовой школы – вестники катакомбной педагогики. И было бы понятно и простительно, отчего она катакомбна (не то общество, не те времена), если бы уже не подозрительное цепляние именно за свою школу, если бы не очевидная, нарочитая невоспроизводимость её в массовом масштабе, если бы не подпирающая всё это образовательная философия от научного редактора журнала «Эксперт» Александра Привалова: «Массовая школа должна быть хотя бы сносной».

Два взгляда, два подхода: мечта об идеальной массовой школе, с воспитанием и с лучшими учителями в старых фильмах – с одной стороны, стремление к своей одиноко от общества стоящей школе, с убеждением, что массовое может быть только сносным, – с другой. Пища для размышлений богатая. Где здесь, в самом деле, искомый учитель? Кто он? Тот, кто растворяется в любимом деле, или тот, кто подминает и корёжит дело образования под себя, под своё видение, под свою прихоть?

И ещё один вопрос: там ли ищут учителя?

Может, каналу «Культура» лучше вести поиски не среди тех, кто идёт по своей прихоти новаторскими тропами, а среди тех, кто работает в обычной школе, стоит у обычной доски, учит каждый день самых обыкновенных ребят по самым типовым учебникам и программам. Может, лучше прийти к ним, уставшим, изнемогшим нашим учителям, и поговорить по душам в обычной учительской? Ведь Диоген, с которым отождествили себя авторы цикла «Ищу учителя», искал человека не во дворцах, а на улицах и базарах.

Борис НИКИТИН

Теги:канал «Культура» , «Ищу учителя»

Канал "Россия" показал фильм, посвящённый Николаю Рыжкову, «Последний премьер империи». В нём Николай Иванович рассказал о своей жизни до вхождения в высшее руководство СССР (это было самое счастливое его время!), о работе премьер-министром в первые годы перестройки, которую поначалу он горячо поддержал. О последовавших через пару лет несогласии и спорах с Горбачёвым по поводу экономической политики, завершившихся отставкой в 1990 году. И о жизни потом.

Но самое драматичное из рассказанного связано не с аварией на Чернобыльской АЭС, не с землетрясением в Армении, ликвидацией последствий которых Рыжков занимался, а с выборами на съезде народных депутатов президента СССР. Ведь, если бы он не снял свою кандидатуру, то имел вполне реальные шансы победить Горбачёва, который тогда уже был крайне непопулярен. Но Рыжков снял: то ли духу не хватило, то ли подчинился партийной дисциплине...

И я подумал, как много зависит от воли одного человека. Прояви её тогда Николай Иванович, а он осознавал уже тогда, что Горбачёв ведёт страну к катастрофе, то, может быть, её удалось миновать, и не было бы сейчас куда более опасных социальных аварий и национальных землетрясений, чем Чернобыль и Спитак. Но волю тогда проявили другие.

Андрей ОСТАПЕНКО

Теги:Канал «Россия» , «Последний премьер империи»