О. Шашкова - Сборник учебно-методической документации по магистерской программе «Управление документацией и документальным наследием в условиях российских модернизаций» по направлению «Документоведение и архивоведение». Часть I. Базовая часть программы

– документоведение и архивоведение как научно-учебные дисциплины.

2.3. Виды профессиональной деятельности

Магистр должен быть подготовлен к решению профессиональных задач в сфере своей конкретной служебной ответственности в соответствии с основной направленностью магистерской программы и видами профессиональной деятельности: организационно-управленческой, научно-исследовательской, технологической, проектной, консультационной. Виды профессиональной деятельности магистра определяются его работой в государственных и негосударственных юридических лицах в качестве государственного и муниципального служащего, менеджера, преподавателя вузов и колледжей, научного работника академических и отраслевых НИИ, сотрудника архивов, библиотек, музеев, СМИ, информационно-аналитических структур.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится магистр, определяются высшим учебным заведением совместно с заинтересованными участниками образовательного процесса.

Магистр должен обладать соответствующими ФГОС ВО по направлению подготовки «Документоведение и архивоведение» (уровень магистратуры) с квалификацией (степенью) «магистр» общекультурными, общепрофессиональными и профессиональными компетенциями в организационно-управленческой, научно-исследовательской, технологической, проектной, консультационной, педагогической деятельности.

Магистр должен быть готов к обучению в аспирантуре по научным специальностям:

– Документалистика, документоведение, архивоведение;

– Управление и менеджмент;

– Информатика;

– Библиотековедение;

– Музееведение;

– Исторические науки.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

В результате освоения программы магистратуры по направлению подготовки «Документоведение и архивоведение» и программы подготовки «Управление документацией и документальным наследием» в условиях российских модернизаций магистрант должен быть способен к решению как традиционных, так и актуальных новых задач, связанных с работой с документами в современном понимании управлениями ими как регуляторами человеческой жизнедеятельности и как носителями исторически значимых сведений об этой жизнедеятельности.

Результаты освоения ОП ВО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, то есть его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения ОП ВО выпускник должен обладать следующими компетенциями:

ФГОС ВПО третьего поколения и ФГОС ВО «3+» обладают существенной преемственностью. Однако компетенции, сформированные у выпускника в результате освоения программ магистратуры, имеют некоторые отличия. См. переводную таблицу индексов компетенций в конце раздела.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Знать:

– место документа среди других форм и способов регулирования человеческой жизнедеятельности и ее отражения;

– основные классы, типы, виды и разновидности документов в их историческом развитии;

– принципы упорядочения, хранения и поиска документов и документной информации;

– тенденции развития современного документирования, в том числе с применением современных электронных технологий, и их последствия для формирования документального наследия современной России;

– функционирование государственных механизмов России в условиях модернизаций;

– основные проблемы, направления и формы научно-образовательного освоения документального наследия российской истории;

– основные принципы обеспечения информационной безопасности личности, общества и государства в процессе документирования их деятельности и при сохранении и использовании документа;

– в каких формах и какими способами реализовывалась и реализуется сегодня публичность документа, в том числе как одного из видов исторических источников;

– основные угрозы утраты документального наследия, меры и способы их предотвращения;

– познавательные особенности документа как исторического источника в сравнении с книгой и музейным предметом;

– роль управления документацией и документальным наследием в прошлых российских модернизациях;

– воздействие российских модернизаций на формирование и сохранение документального наследия;

– развитие документоведческой и архивоведческой мысли по теории и методике работы с документами, ее современное состояние;

– типы, виды и формы публикаций документов.

Уметь:

– применять самостоятельно современную законодательную и нормативно-методическую базу в работе с документом на разных стадиях его бытования и как частью документального наследия;

– профессионально оценивать возможные позитивные и негативные последствия современных модернизационных явлений на управление документацией и документальным наследием;

– готовить аналитические документы по текущим и ретроспективным вопросам, связанным с предметом его деятельности в сфере управления документацией и документальным наследием;

– определять практическое значение и источниковую ценность документа на основе общепринятых принципов, методов и критериев и с учетом новых тенденций в их развитии в целях сохранения документа, в том числе как части документального наследия;

– обеспечивать публичность документа как исторического источника и его использование, в том числе с привлечением современных информационных технологий;

– анализировать современные проблемы документоведения и архивоведения и вырабатывать предложения по их решению.

Владеть:

– правилами подготовки официальных документов;

– профессиональными знаниями проблем документоведения и архивоведения;

– принципами и методами организации хранения документов;

– принципами организации различных типов и видов архивов;

– принципами и методами упорядочения состава документов и информационных показателей;

– навыками поиска источников и литературы, использования правовых баз данных, составления биографических и архивных обзоров;