Лариса Субботина - Как играть с ребенком . Игры на развитие моторики, речи, внимания, памяти, мышления, восприятия, воображения у детей от 3 до 10 лет

Дети в возрасте 4–6 леточень любят рисовать. Рисование можно использовать как элемент многих интересных игр.

Нарисуй свой дом и свою семью. Но каждый член семьи должен быть изображен своим цветом. Каким цветом ты нарисуешь маму? Папу? Бабушку? Дедушку? Сестренку? Братика? Почему?

Возьми три краски: красную, желтую, синюю. Закрась этими красками весь лист, как тебе нравится. Теперь ответь, на что похож получившийся рисунок? Можешь в нем немного что-то дорисовать, если хочешь. Придумай как можно больше названий к этому рисунку.

Ты хотел бы стать космонавтом? Ты полетел в космическое путешествие и попал на планету, где располагается космический зоопарк.

– Нарисуй фантастических животных, которых ты там увидел, и придумай им названия.

– Теперь нарисуй фантастические леса, моря и горы, в которых живут эти животные. Всех этих животных надо кормить.

– Нарисуй фантастическую еду, которой кормят этих животных.

Нарисуй злого волшебника и рядом с ним доброго волшебника.

– Расскажи, какие волшебства делают тот и другой волшебники.

– Как добрый волшебник исправит волшебства злого?

Ты любишь праздник Новый Год? В Новый Год устраивают карнавалы. Нарисуй карнавальный костюм, который ты хотел бы надеть на праздник.

Это старинная игра построена на групповом рисовании. Берется полоска бумаги и сгибается на три равные части (верхнюю, среднюю и нижнюю зоны). Первый игрок рисует в верхней трети голову какого-то животного (на свое усмотрение) так, чтобы другие не видели, что он изобразил. Затем листок перегибается так, чтобы видно было самую нижнюю кромку рисунка, и другой игрок рисует туловище животного, затем листок вновь перегибается, чтобы видно было только кромку второго изображения, и последний игрок рисует нижнюю часть изображаемого зверя. Можно устроить целый вернисаж таких картинок, нарисованных «тройками», и определить победителя по самому смешному, фантастическому, красивому и т. д. рисунку.

Каждому играющему ребенку предлагается лист бумаги, заранее разлинованный на 6 или 12 квадратов. (Для этой игры хорошо подходит флипп-чарт.) Одновременно в роли художников могут выступать не менее двух человек. По команде начинается игра. Ведущий (как вариант это могут быть другие дети, не исполняющие в данный момент роль художника) произносит какое-то слово и считает до десяти. Игроки-«художники» должны за это время изобразить этот предмет в первом квадрате. Затем следующее слово и т. д.

По окончании дети должны воспроизвести по рисункам, какие слова они иллюстрировали, а жюри оценит лучшую работу с учетом правильности воспроизведения слова и художественности изображения.

Дети 5–6 леточень подвижны и нуждаются в активных моторных играх. В этом возрасте доминирует развитие конкретного мышления и формируются навыки группового взаимодействия. Основным условием прогрессивного развития ребенка выступает предоставление ему широких возможностей двигательной активности, через которую развиваются как вышеназванные характеристики, так и психическая организация ребенка в целом.

Эта игра хорошо развивает внимание и координацию движений. Дети садятся в круг близко друг к другу. Каждый участник игры кладет свои ладони на бедра соседа справа и слева. Определяют, с кого начинается игра. По команде ведущего первый игрок хлопает ладошкой по бедру соседа справа. Сосед должен как можно быстрее хлопнуть по бедру первого игрока («вернуть» хлопок) и хлопнуть по бедру соседа справа. Тот должен «передать» хлопок своему соседу справа, не забыв перед этим «вернуть» хлопок соседу слева и т. д.

Игра идет в быстром темпе. Тот игрок, который ошибется, выбывает из игры, стулья сдвигаются, и игра продолжается. Побеждают последние три (или два, на усмотрение организаторов игры) игрока, которые не сбились до конца.

Игра «Прыжки на одной ноге»

Все участники выстраиваются в шеренгу и по команде начинают прыгать до определенной черты на одной ноге. Побеждает самый быстрый.

Вначале детям предлагается попробовать, как бегают гуси (вприсядку, быстро и вперевалку). Затем определяют дистанцию, и все игроки выстраиваются на старте. Дети присаживаются на корточки и приготавливаются бежать, как гуси. По команде ведущего все начинают бежать «гусиным шагом». Определяют победителя. Игра может повторяться, пока детям это интересно. Она может быть включена как элемент в сложные сюжетные игры (например, «Веселые старты» или «Поиск сокровищ») и может служить штрафным фантом в играх, где это требуется.