Татьяна Телепень - Играем с падежами. Игры для старших дошкольников с ОНР.

Оборудование: картинки с изображением животных и их детенышей [9; 10; 11; 14; 15].

Учитель-дефектолог. Злой волшебник спрятал в своем лесу детенышей животных. Давайте поможем мамам найти своих малышей.

Дети подбирают к картинке с изображением животного картинки, на которых нарисованы их детеныши, и называют их.

Пример

Ребенок. У лисы – лисята.

По окончании учитель-дефектолог благодарит детей за помощь.

Задачи:

– формировать умение образовывать существительные в именительном падеже множественного числа;

– закреплять словарь по темам «Овощи», «Фрукты».

Оборудование: картинки с изображением овощей [28], фруктов [42], пособия «Дерево», «Огород», игрушка кролик Роджер, корзинки.

Учитель-дефектолог. Ребята, давайте поможем кролику Роджеру собрать урожай.

Дети подходят к дереву (огороду), срывают яблоко (помидор) и кладут его в корзинку.

Пример

Учитель-дефектолог. Что ты положил в корзинку?

Ребенок. Я положил в корзинку одно яблоко, а на дереве растут яблоки.

Кролик Роджер. Ребята, спасибо вам за помощь.

Задача: формировать умение образовывать существительные в именительном падеже множественного числа.

Оборудование: картинки (елка, елочные игрушки, подарки), игрушка Незнайка.

Учитель-дефектолог. Незнайка украсил елку к Новому году. Он так торопился, что все перепутал и развесил украшения неправильно. Рассмотрите елку и скажите, как Незнайке исправить ошибки.

Пример

Учитель-дефектолог. Что висит на елке?

Ребенок. На елке висят ботинки, шары, игрушки и т. д.

Учитель-дефектолог. Чего не должно быть на елке? Где хранят этот предмет?

Ребенок. Ботинки должны лежать в шкафу.

Незнайка. Ребята, спасибо вам. Приходите ко мне на новогодний праздник.

Задача: формировать умение образовывать существительные в именительном падеже множественного числа.

Оборудование: картинки с изображением животных [9; 10; 11; 14; 15], игрушка Незнайка.

Учитель-дефектолог. Ребята, к нам в гости пришел Незнайка. Он очень расстроен, потому что получил плохую оценку за сочинение. Незнайка просит помочь ему исправить ошибки.

Незнайка зачитывает сочинение, а дети находят ошибки и дают ответ в правильном варианте. Если ребенок ответил правильно, учитель-дефектолог поднимает соответствующую картинку.

Пример

Незнайка. Из берлоги вышел заяц.

Дети. Из берлоги вышел медведь.

Незнайка. Под его лапами хрустнули лужи.

Дети. Под его лапами хрустнули ветки.

Незнайка. Ребята, спасибо за помощь.

Задача: развивать умение образовывать существительные в дательном и именительном падежах.

Оборудование: 2 куклы, посуда, продукты питания.

Учитель-дефектолог. Ребята, сегодня к нам в гости пришли две куклы: Маша и Таня. Давайте накроем на стол и расскажем, чем мы будем их угощать.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.