Валентина Ермакова - Изучение синтаксиса русского языка: методика, типы и структура занятий

Тем не менее, вне зависимости от того, кто же все-таки изобрел торт, в каждой стране сложились свои традиции и рецепты выпечки этого блюда.

Соглашайтесь: торт празднику голова!

2) Тест (СЛАЙДЫ № 20–24). Вычеркни неверные варианты ответов.

1. Данное предложение повествовательное.

а) Долго ль ездили? Куда?

b) Что ж, голубушки-сестрицы,

Выбирайтесь из светлицы.

c) А ткачиха с поварихой,

С сватьей бабой Бабарихой

Обобрать его велят.

2. Данное предложение вопросительное.

а) Ты не лебедь ведь избавил,

Девицу в живых оставил.

b) А кого же на примете ты имеешь?

c) Полно, князь, душа моя,

Не печалься.

3. Данное предложение побудительное.

а) Помогите, ради бога.

b) И царицу в тот же час

В бочку с сыном посадили.

c) В свете есть такие ль дива?

4. Данное предложение повествовательное.

а) Что я, царь или дитя?

b) Пораздумай ты путем.

c) Бьется лебедь средь зыбей,

Коршун носится над ней.

5. Данное предложение вопросительное.

а) Белка песенки поет

И орешки все грызет.

b) Аль откажешь мне в ответе?

c) Матушка моя,

Посмотрите вы туда.

6. Данное предложение побудительное.

а) Смилуйся, государыня рыбка.

b) Я там был; мед, пиво пил —

И усы лишь обмочил.

c) Что ты, баба, белены объелась?

3) Выполнение упражнений.

Задание 1. Отметьте повествовательное предложение:

1. Не оставь меня, кум милый!

2. До чего красиво в весеннюю пору в березовой роще!

3. Что ты поникла, зеленая ивушка?

4. Спой, светик, не стыдись.

5. Зазеленел, зашелестел столетний дуб.

6. Почему же ты молчишь?!

Задание 2. Укажите побудительные предложения:

1. Куда так, кумушка, бежишь ты без оглядки?

2. Кто смеет говорить столь нагло и надменно!

3. Забудем прошлое, уставим общий лад!

4. Ночи были ясные и по-весеннему теплые.

5. Не говорите мне о ней.

6. Вам понравилось отдыхать в горах?

Задание 3.Определите, какие знаки препинания следует поставить в конце предложения. Обоснуйте свой выбор.

1. Я думаю: как прекрасна земля и на ней человек (Есенин). 2. Лучшее средство привить детям любовь к отечеству состоит в том, чтобы эта любовь была у отцов (Монтескье). 3. Как, ты никогда не видел море 4. Кто, покинув отчизну, сможет убежать от себя (Гораций).

• А.Точка.

• B.Вопросительный знак.

• C. Восклицательный знак.

• D. Вопросительный и восклицательный знаки.

4) Работа с текстом.

Задание 1.Подготовьте выразительное чтение текста. Подумайте, какие знаки препинания следует поставить в конце предложений? Объясните свой выбор. Запишите текст, расставляя в конце предложений нужные знаки препинания, вставляя пропущенные орфограммы. Подчеркните грамматические основы.

И вот р…дные м…ста встретили меня сдержанным шепотом ольшаника Из этой деревни из этих уд…вительных ворот ух…дил я когда-то в б…льшой и грозный мир.

См…шное детство Оно раскрасило будущее яркими мечтательными м…зками Снова торжественно и мудро шумит надо мной ст…ринный хвойный бор И над бором в…сит в с…неве солнце Тихая м…я родина Ты все так же не д…ешь мне ст…реть и врачуешь душу св…ей з…Леной т…шиной Но будет ли предел т…шине Шумят невд…леке сосны, ш…лестят березы Как мне п…нять, что это или м…и слезы, а может быть, выпала в полдень скупая с…ленная р…са (Белов).

Задание 2.Выразительно прочитайте текст. Определите предложения по цели высказывания, объясните расстановку знаков препинания в конце предложений.

Так что же такое патриотизм? Страстное желание видеть свою землю свободной? Мужество? Да. Но не только это. Тогда патриотизм проявлялся бы лишь в грозное время. А в мирные дни разве не патриот любой из нас?! Впрочем, нет, не любой. Тот, кто не чтит память героев, для кого военные и трудовые награды просто игрушка, тот вряд ли когда-нибудь станет героем, того нельзя назвать патриотом. Значит, скажешь ты, мой читатель, патриотизм – это мужество, бесстрашие, уважение к подвигам, совершенным во имя Родины и народа? Да. Но опять-таки не только это.

• – Как следует читать последнее предложение первого абзаца? Как вы можете объяснить выбор автора: почему он отдает предпочтение в этом предложении соединению знаков препинания в конце предложения?

• – Попробуйте составить свои предложения, в конце которых стояли бы два знака:?!;!?;!.. Прочитайте эти предложения выразительно.

• – Перечитайте еще раз текст С. Михалкова. Как бы вы его озаглавили?

• Расскажите о том, как вы понимаете, что такое патриотизм. Свои размышления запишите в тетрадь. По возможности используйте предложения, разные по цели высказывания и эмоциональной окраске.

5) Творческие задания.

1. Игра «Кто я?»

1. Я – главное средство выражения мысли. Имею грамматическую основу и интонацию законченности. Кто я?

2. Я – предложение. Содержу рассказ о чём-то, сообщение, информацию. В конце меня ставится точка или восклицательный знак. Кто я?

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.