Ольга Стычева - Методика школьного курса русского языка

Тут можно читать онлайн Ольга Стычева - Методика школьного курса русского языка - бесплатно ознакомительный отрывок. Жанр: sci_linguistic, издательство Array Литагент «МЦНИП», год 2013. Здесь Вы можете читать ознакомительный отрывок из книги онлайн без регистрации и SMS на сайте лучшей интернет библиотеки ЛибКинг или прочесть краткое содержание (суть), предисловие и аннотацию. Так же сможете купить и скачать торрент в электронном формате fb2, найти и слушать аудиокнигу на русском языке или узнать сколько частей в серии и всего страниц в публикации. Читателям доступно смотреть обложку, картинки, описание и отзывы (комментарии) о произведении.
  • Название:
    Методика школьного курса русского языка
  • Автор:
  • Жанр:
  • Издательство:
    Array Литагент «МЦНИП»
  • Год:
    2013
  • Город:
    Киров
  • ISBN:
    978-5-906223-53-1
  • Рейтинг:
    4/5. Голосов: 11
  • Избранное:
    Добавить в избранное
  • Отзывы:
  • Ваша оценка:
    • 80
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
    • 5

Ольга Стычева - Методика школьного курса русского языка краткое содержание

Методика школьного курса русского языка - описание и краткое содержание, автор Ольга Стычева, читайте бесплатно онлайн на сайте электронной библиотеки LibKing.Ru
В пособии предлагается материал, призванный способствовать усвоению студентами специальности 5В011800 знаний и формирования практических навыков по методике преподавания русского языка. В содержании и структуре пособия нашли отражение основные требования к организации обучения на основе кредитной технологии. Приоритетными направлениями являются: учет перспектив освоения предмета, связь теории с практикой, научность материала, последовательность изложения, ориентир на сознательность в работе по формированию профессиональных знаний.

Методика школьного курса русского языка - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок

Методика школьного курса русского языка - читать книгу онлайн бесплатно (ознакомительный отрывок), автор Ольга Стычева
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Ольга Стычева

Методика школьного курса русского языка

© Стычева О.А., 2013

© МЦНИП, 2013

Все права защищены. Никакая часть электронной версии этой книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме и какими бы то ни было средствами, включая размещение в сети Интернет и в корпоративных сетях, для частного и публичного использования без письменного разрешения владельца авторских прав.

©Электронная версия книги подготовлена компанией ЛитРес ( )

Предисловие

Методика русского языка – одна из профилирующих дисциплин, призванная помочь будущим учителям-словесникам овладеть системой знаний о путях и условиях обучения русскому языку как школьному предмету, развить у них необходимый круг профессиональных умений.

Цель дисциплины: формирование теоретико-методических знаний студентов и профессиональных навыков их применения в условиях современной школы.

В задачи курса входит: вооружить студентов фундаментальными научно-методическими знаниями о процессе обучения русскому языку; сформировать у студентов профессионально-методические умения в организации учебного процесса по русскому языку; стимулировать научно-методический поиск студентов, прививать творческое отношение к учительскому труду; совершенствовать навыки грамотной организации самостоятельной работы с учебно-методической литературой.

Требования дисциплины.

Студент должен знать : основные направления современного реформирования учебного предмета «Русский язык»; методологию дисциплины (психолого-дидактические основы преподавания русского языка, историческое наследие методики, методы педагогических исследований); особенности методики как науки, ее предмет, задачи, связи с другими науками; роль, место и значение русского языка как учебного предмета в школе; содержание и структуру школьного курса русского языка; методы и приемы обучения русскому языку на современном этапе; современные средства обучения, их универсальность и эффективность применения; виды планирования, типологию уроков, их структуру; подходы к контролю за процессом усвоения знаний на уроках русского языка, его формы, а также нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся по различным видам деятельности; специфику освоения разделов науки о языке (фонетики, лексики, словообразования, морфологии, синтаксиса, стилистики, орфографии, пунктуации, развития речи).

Пререквизиты дисциплины: «Введение в языкознание», «Современный литературный русский язык», «Педагогика», «Общая и возрастная психология», «Философия».

Постреквизиты: Педагогическая практика, элективные курсы лингводидактической направленности.

Интеграция теоретического материала призвана способствовать выявлению связей между дисциплинами психолого-педагогического цикла и конкретной методической отраслью знаний, необходимых для организации профессиональных действий учителя на уроках русского языка.

Студент должен уметь : работать с научной методической литературой; составлять все виды планов (календарных, календарно-тематических, поурочных); конструировать уроки русского языка разных типов; осуществлять выбор наиболее эффективных методов обучения в зависимости от характера языкового материала, контингента учащихся и др. условий; использовать необходимые средства обучения, обосновывать эффективность их применения на данном уроке; владеть методикой объяснения нового материала, методами его закрепления, повторения, контроля; осуществлять проверку и оценку устных ответов учеников и их письменных работ согласно утвержденным нормам; анализировать посещенные уроки, аргументированно оценивая их достоинства и недостатки.

Предлагаемый учебник призван помочь студентам в реализации поставленных задач. Он содержит материал, соответствующий положениям Государственного общеобязательного стандарта специальности 5В011800 «Русский язык и литература» и требованиям Типовой программы, разработанной на базе Казахского национального педагогического университета им. Абая (автор-составитель д.п.н., профессор Г. А. Кажигалиева, г. Алматы) и рекомендованной Республиканским учебно-методическим Советом высшего и послевузовского образования МОН РК.

В отборе материала нашло отражение современное видение проблем языковой подготовки учащихся различных типов школ. Поскольку конечный результат обучения в школе связан с понятием коммуникации , предполагается работа, направленная на:

– усвоение грамматической теории ( языковая компетенция );

– овладение навыками слушания, чтения, говорения и письма ( речевая компетенция );

– формирование знаний и навыков функционирования языка с учетом мотивов, ситуации общения и характеристики адресата ( коммуникативная компетенция ).

Решению перечисленных задач должна быть подчинена вся система аудиторных и внеаудиторных занятий студентов указанной специальности. Помимо теоретических сведений, каждая программная тема снабжена в учебнике вопросами и заданиями, работа над которыми поможет студентам выявить существенное в содержании курса частной методики, систематизировать и обобщить тот лингводидактический материал, который будет востребован в самостоятельной профессиональной деятельности.

Тема 1. Методика русского языка как наука

Предмет и задачи курса методики. Среди обязательных учебных предметов, осваиваемых студентами специальности «Русский язык и литература» в вузе, особое место занимает дисциплина, призванная дать ответ на самые актуальные вопросы дидактической направленности : чему учить? кого учить? как учить? Эта дисциплина носит название «Методика преподавания русского языка» и характеризуется как частная дидактика, представляющая собой специальную отрасль научных знаний.

Методика преподавания русского языка (МПРЯ) – это наука, которая определяет цели, содержание, объем и структуру учебного предмета «Русский язык»; изучает и описывает наиболее рациональные методы и приемы его преподавания, исследует условия и пути усвоения учащимися точно очерченного круга лингвистических знаний, овладения конкретными практическими умениями и навыками.

Цель данного предмета – рационализировать процесс современного обучения в различных типах школ, вооружить учителя арсеналом методов и приемов, сформировать навык использования тех из них, которые будут наиболее эффективны в каждом конкретном случае. Рациональность отобранных приемов определяется их соответствием характеру и содержанию излагаемого материала, возрастными особенностями класса, индивидуальными характеристиками обучающих и обучаемых. МПРЯ вооружает учителя умением выбирать нужный метод в соответствии с указанными условиями и определять траекторию познавательной деятельности учащихся.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать


Ольга Стычева читать все книги автора по порядку

Ольга Стычева - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки LibKing.




Методика школьного курса русского языка отзывы


Отзывы читателей о книге Методика школьного курса русского языка, автор: Ольга Стычева. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Понравилась книга? Поделитесь впечатлениями - оставьте Ваш отзыв или расскажите друзьям

Напишите свой комментарий
x