Сборник - Познавательно-речевое развитие детей дошкольного возраста: опыт, инновации, перспективы

Тут можно читать онлайн Сборник - Познавательно-речевое развитие детей дошкольного возраста: опыт, инновации, перспективы - бесплатно ознакомительный отрывок. Жанр: pedagogy_book, год 2018. Здесь Вы можете читать ознакомительный отрывок из книги онлайн без регистрации и SMS на сайте лучшей интернет библиотеки ЛибКинг или прочесть краткое содержание (суть), предисловие и аннотацию. Так же сможете купить и скачать торрент в электронном формате fb2, найти и слушать аудиокнигу на русском языке или узнать сколько частей в серии и всего страниц в публикации. Читателям доступно смотреть обложку, картинки, описание и отзывы (комментарии) о произведении.
  • Название:
    Познавательно-речевое развитие детей дошкольного возраста: опыт, инновации, перспективы
  • Автор:
  • Жанр:
  • Издательство:
    неизвестно
  • Год:
    2018
  • Город:
    Казань
  • ISBN:
    978-5-00118-209-2
  • Рейтинг:
    3/5. Голосов: 11
  • Избранное:
    Добавить в избранное
  • Отзывы:
  • Ваша оценка:
    • 60
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
    • 5

Сборник - Познавательно-речевое развитие детей дошкольного возраста: опыт, инновации, перспективы краткое содержание

Познавательно-речевое развитие детей дошкольного возраста: опыт, инновации, перспективы - описание и краткое содержание, автор Сборник, читайте бесплатно онлайн на сайте электронной библиотеки LibKing.Ru
В настоящем сборнике представлен опыт работы педагогов МАДОУ № 8 «Лесная сказка» г. Северодвинска. Сборник содержит уникальный практический материал по организации работы по познавательно-речевому развитию детей дошкольного возраста. Педагоги делятся своими идеями, творческими находками, которые помогут сделать занятия с дошкольниками наиболее интересными и эффективными. В сборнике представлены авторские игры, методические разработки, современное развивающее оборудование, в том числе адаптированное для работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи (ОНР, заикание). Сборник адресован педагогам, работающим с детьми дошкольного возраста, а также с детьми с речевой патологией; родителям.

Познавательно-речевое развитие детей дошкольного возраста: опыт, инновации, перспективы - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок

Познавательно-речевое развитие детей дошкольного возраста: опыт, инновации, перспективы - читать книгу онлайн бесплатно (ознакомительный отрывок), автор Сборник
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Познавательно-речевое развитие детей дошкольного возраста: опыт, инновации, перспективы: сборник методических материалов из опыта работы педагогов муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения Центр развития ребенка – «Детский сад № 8 «Лесная сказка» города Северодвинска Архангельской области

Региональная инновационная площадка «Современные образовательные технологии в процессе образовательной деятельности по познавательно-речевому развитию дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»

Редколлегия:

Павлова Елена Афанасьевна, заслуженный учитель РФ, отличник народного просвещения, заведующий

Павленко Юлия Юрьевна, учитель-логопед (МАДОУ № 8 «Лесная сказка» г. Северодвинска)

Печатается по решению творческой группы, реализующей деятельность региональной инновационной площадки

Рецензенты:

Горбова Ольга Вадимовна, доцент, кандидат педагогических наук, заведующий кафедрой педагогики (гуманитарный институт филиала САФУ им. М.В. Ломоносова, г. Северодвинск)

Кривцова Мария Игоревна, педагог-психолог, председатель Методического совета педагогов муниципальных образовательных организаций, реализующих образовательную программу дошкольного образования (МАДОУ № 20 «Дружный хоровод», г. Северодвинск)

© Оформление. ООО «Бук», 2018

Управление инновационной деятельностью в детском саду как средство повышения качества образования

Павлова Елена Афанасьевна

заведующий МАДОУ № 8 «Лесная сказка»,

г. Северодвинск

Прошел почти век с тех пор, как С. Т. Шацкий сказал следующие слова: «Мы живем в изумительную эпоху социального творчества. Жить и работать в эту эпоху – величайшее счастье». Эти слова остаются актуальными и в наше время:

– в «эпоху перемен» основной задачей становится обеспечение конкурентоспособности организации, педагогов, выпускников;

– для обеспечения «опережающего» развития организации становится необходима эффективная стратегия – дорожная карта управления изменениями;

– в условиях закрепления государственных требований и стандартов задачей организации становится повышение эффективности образовательной деятельности;

– для решения задачи стратегического развития необходим высокий уровень организационной культуры образовательной организации и культуры инноваций.

Введение Федерального государственного образовательного стандарта требует от коллектива детского сада не просто функционирования, а постоянного развития. Это развитие подразумевает качественные изменения в содержании и организации образовательной деятельности, в обеспечении современных условий труда педагогов и обслуживающего персонала, в финансово-хозяйственной деятельности, в установлении партнерских взаимоотношений с родителями (законными представителями) детей и с социальными партнерами. И задача руководителя – продуктивно управлять развитием образовательной организации: объективно выявлять особенности профессиональной компетентности работников и их готовность к преобразованиям, изучать прогрессивные тенденции современной дошкольной педагогики, проектировать внедрение инноваций, востребованных практикой и соответствующих социальному заказу.

В систему управления инновационной деятельностью входит:

перечень и обоснование разработанных локальных актов, регламентирующих деятельность организации в ходе реализации инновационного проекта;

– система «внутрифирменного» повышения квалификации педагогов, участвующих в инновационной деятельности, ее влияние на рост эффективности инновационной деятельности и на деятельность организации в целом;

– внесенные в программу реализации отчетного этапа инновационной деятельности коррективы и причины изменения хода инновационной работы;

– наличие элементов независимой оценки качества результатов инновационной деятельности;

– организация сетевого взаимодействия и сотрудничества с другими учреждениями и организациями.

Система управления инновационной деятельностью

Условия которые обеспечивают успешность организации внедряя новшества и - фото 1

Условия, которые обеспечивают успешность организации, внедряя новшества, и являются средствами развития ДОУ:

концепция и наличие программы инновационной деятельности;

сплоченный общностью цели коллектив;

наличие эффективной научно-методической деятельности;

наличие банка инновационных идей;

готовность педагогов к осуществлению инновационной деятельности (мотивационная, технологическая, рефлексивная, т. д.);

сбалансированность ресурсов (нормативно-правовых, научно-методических, информационных, материально-технических, временных).

Критериальная основа эффективности управления инновационной деятельностью ДОУ это:

информированность о новшествах;

полнота выделения актуальных проблем;

рациональность выбора общих и частных целей развития и их интегрированность;

реалистичность планов преобразования;

заинтересованность педагогов в активном освоении новшеств;

контролируемость процессов развития;

продуктивность и результативность инновационной деятельности;

стабильность получения качественных результатов.

В результате инновационной деятельности помимо изменения образовательной практики появляются инновационные продукты, которые могут быть представлены в различных формах.

Одной из составляющей инновационной деятельности нашего коллектива является создание модели образовательного пространства дошкольного образовательного учреждения для эффективного познавательно-речевого развития детей дошкольного возраста посредством использования современных образовательных технологий в соответствии с ФГОС ДО.

Инновационная деятельность изменяет традиционную управленческую систему и во главу угла ставит педагога и воспитанников, руководителя образовательного учреждения, их профессиональные запросы и потребности. Движущей силой развития дошкольного учреждения становится творческий потенциал педагогов: их профессиональный рост, отношение к работе, способности выявить потенциальные возможности своих воспитанников.

Главной целью деятельности детского сада стало создание модели инновационного познавательно-речевого образовательного пространства ДОУ, как одно из условий повышения качества образования. Для достижения цели решались следующие задачи:

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать


Сборник читать все книги автора по порядку

Сборник - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки LibKing.




Познавательно-речевое развитие детей дошкольного возраста: опыт, инновации, перспективы отзывы


Отзывы читателей о книге Познавательно-речевое развитие детей дошкольного возраста: опыт, инновации, перспективы, автор: Сборник. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Понравилась книга? Поделитесь впечатлениями - оставьте Ваш отзыв или расскажите друзьям

Напишите свой комментарий
x