Наталья Кузнецова - Проверочные задания по теории эволюции. Учебно-методическое пособие по дисциплинам «Теория эволюции», «Эволюция органического мира», «История биологии»

а) опыты алхимиков с растениями,

б) анатомические театры,

в) наблюдения путешественников,

г) труды арабских ученых.

4. Автором энциклопедии «Зеркало природы» (XIV в.) был:

а) Роджер Бэкон,

б) Альберт Великий,

в) Венсан де Бовэ,

г) Блаженный Августин.

5. Центрами поддержания знаний в период раннего Средневековья были:

а) монастыри,

б) академии,

в) лицеи,

г) университеты.

6. В эпоху Средневековья идеи, опережавшие свое время, отстаивал:

а) Роджер Бэкон,

б) Альберт Великий,

в) Венсан де Бовэ,

г) Блаженный Августин.

7. Первый университет в Европе был открыт в городе:

а) Лиссабон (Португалия),

б) Болонья (Италия),

в) Оксфорд (Англия),

г) Упсала (Швеция).

8. Схоластика – это разновидность средневековой философии:

а) отрицающая метафизику,

б) утверждающая необходимость эмпирического познания окружающего мира,

в) основанная на наблюдении окружающего мира,

г) сочетающая синтез христианского богословия и аристотелевской логики.

Термины

1. Какими особенностями отличается эпоха феодализма в сфере экономики, права, культуры? Какой отпечаток они наложили на изучение природы?

2. Была ли наука в Средневековье? Каким представлялся процесс познания мира? Что считалось критерием истинности знания?

3. Перечислите черты средневекового мировосприятия. Что такое символизм? мистицизм?

4. Труды какого древнегреческого философа были признаны и использовались в Средние века?

5. Какие энциклопедии о природе были написаны в Средние века? Какую информацию они содержали?

6. Что такое схоластика? Какой вклад она внесла в развитие рациональности?

7. В каких областях поддерживалось и накапливалось биологическое знание?

8. Что такое номинализм? Почему он сыграл важную роль в будущем становлении наук?

9. В чем было несоответствие взглядов Роджера Бэкона его времени?

10. Когда и где возникли первые университеты? Какие факультеты они включали? Как был устроен учебный процесс? Что сохранилось до наших дней?

1. Эпоха Возрождения наступила в большинстве стран Европы в:

а) X–XI веках,

б) XII–XIII веках,

в) XIV–XVI веках,

г) XVII–XVIII веках.

2. Рост интереса к научному знанию не был стимулирован:

а) великими географическими открытиями,

б) «продовольственной революцией» в Европе,

в) кризисом христианства,

г) схоластикой.

3. Первую попытку классификации растений по семенам и плодам предпринял:

а) А. Цезальпин,

б) Л. Фукс,

в) Д. Рэй,

г) К. Баугин.

4. Бинарную номенклатуру для обозначения видов растений впервые предложил использовать в XVII веке:

а) А. Цезальпин,

б) Л. Фукс,

в) Д. Рэй,

г) К. Баугин.

5. Экспериментальный метод изучения физиологии человека ввел:

а) У. Гарвей,

б) К. Геснер,

в) А. Везалий,

г) Т. Моуфет.

6. Проводящие пучки растений и органы выделения насекомых открыл:

а) А. Левенгук,

б) М. Мальпиги,

в) Р. Гук,

г) Я. Сваммердам.

7. Большой вклад в развитие анатомии в эпоху Возрождения внес:

а) А. Везалий,

б) Гален,

в) Гиппократ,

г) Альберт Великий.

8. Первый атлас растений («Живые изображения трав») был создан:

а) О. Брунфельсом,

б) И. Бока,

в) А. Чезальпино,

г) К. Баугином.

1. Эпоха Возрождения раньше других стран Европы началась в:

а) Англии,

б) Франции,

в) Италии,

г) Германии.

2. Первые университеты появились в Европе в:

а) X–XI веках,

б) XII–XIII веках,

в) XIV–XV веках,

г) XVI–XVII веках.

3. Первым кругосветное путешествие совершил мореплаватель:

а) В. де Гама,

б) Б. Диаш,

в) Х. Колумб,

г) Ф. Магеллан.

4. Основы научной гербаризации заложил:

а) А. Цезальпин,

б) Л. Фукс,

в) Д. Рэй,

г) К. Баугин.

5. Автором первой известной энциклопедии о животных был:

а) Д. Рэй,

б) К. Геснер,

в) А. Левенгук,

г) Я. Сваммердам.

6. Первый атлас анатомии с описанием основных систем органов создал:

а) У. Гарвей,

б) К. Геснер,

в) А. Везалий,

г) Д. Рэй.

7. Простейших открыл:

а) А. Левенгук,

б) М. Мальпиги,

в) Р. Гук,

г) Я. Сваммердамм.

8. Первая классификация растений на основе строения плодов принадлежала:

а) О. Брунфелсу,

б) М. Лобелию,

в) А. Цезальпину,

г) К. Баугину.

Термины

1. Какие изменения в экономике, праве, культуре произошли в Эпоху Возрождения? Как они повлияли на становление наук?

2. Какие великие географические открытия были сделаны в XV–XVI веках? Какой вклад они внесли в развитие биологического знания?

3. Какие открытия были сделаны в области физики, математики, астрономии?

4. Что такое эмпиризм? Кто разработал этот метод? Объясните принцип использования индуктивного метода в науке.

5. Какие достижения были сделаны в области ботаники? Назовите имена ученых и опишите их вклад в науку.

6. Как развивалось знание в области зоологии? В чем заслуга К. Гесснера?

7. Что было сделано в области изучения анатомии и физиологии человека и животных?

8. Какие открытия позволил сделать микроскоп?

9. Что характерно для этапа становления биологических наук в Эпоху Возрождения?

10. Что представляла собой лестница существ Г. Лейбница? Какие представления о природе она отражала? Как повлияла на взгляды естествоиспытателей?

1. Метафизический период в биологии охватывает века:

а) XIII–XIV,

б) XV–XVI,

в) XVII–XVIII,

г) XIX – ХХ.

2. Метафизика, по Г. Гегелю – это:

а) все, что выходит за пределы (физического), т. е. материального мира;

б) система взглядов, подразумевающая отсутствие развития (антидиалектика);

в) представление о постепенном развитии мира;

г) представление об изменении мира путем катастроф.

3. Креационизм как система взглядов включает:

а) теологию, телеологию и витализм;

б) гипотезу первичного толчка и дальнейшее саморазвитие мира,

в) идею самозарождения жизни,

г) научные идеи о развитии жизни.