Татьяна Тенилова - Правомерное поведение и правонарушения

1. Методы организации учебно-познавательной деятельности:

а) по способу передачи и восприятия информации:

– словесный (опрос, дискуссия);

– наглядный (демонстрация схем, таблиц и т. п);

– практический (творческие задания, работа с нормативно-правовыми документами и т. д.);

б) по логике раскрытия материала:

– индуктивный (от частного к общему);

– дедуктивный (от общего к частному);

в) по способу усвоения студентами материала:

– репродуктивный;

– проблемно-поисковый;

г) по степени самостоятельности работы:

– работа под руководством преподавателя;

– самостоятельная работа.

2. Методы и приемы стимулирования интереса к обучению:

– учебная дискуссия;

– связь обучения с предстоящей практической деятельностью студентов.

3. Методы контроля эффективности обучения

метод устного, письменного контроля;

метод индивидуального, группового и фронтального контроля.

Обеспечение занятия

1. Учебно-методический комплекс по теории государства и права.

2. Информационно-мультимедийный комплекс по теории государства и права.

3. Конспект лекции.

Нормативно-правовые акты

1. Конституция Российской Федерации – М , 2009.

2. Гражданский кодекс РФ.

3. Кодекс об административных правонарушениях РФ.

4. Налоговый кодекс РФ.

5. Семейный кодекс РФ.

6. Трудовой кодекс РФ.

7. Уголовный кодекс РФ.

8. Стратегия национальной безопасности РФ до 2020 г.

9. Федеральный закон «Об антикоррупционной экспертизе нормативных правовых актов и проектов нормативных правовых актов».

10. Порядок уведомления представителя нанимателя (работодателя) о фактах обращения в целях склонения федерального государственного гражданского служащего министерства экономического развития РФ к совершению коррупционных правонарушений.

11. Положение «О Государственном земельном контроле».

12. Приказ Министерства внутренних дел РФ «О мерах по совершенствованию милиции общественной безопасности по защите прав граждан в сфере экономики»

13. Приказ Генеральной Прокуратуры РФ от 6 мая 2009 г. № 142 «О порядке уведомления прокурорскими работниками и федеральными государственными гражданскими служащими руководителей органов и учреждений прокуратуры РФ о фактах обращения к ним в целях к склонению коррупционных правонарушений и организации проверок поступающих уведомлений».

14. Приказ Министерства экономического развития РФ от 14 декабря 2009 г. №5 «О порядке уведомления представителя нанимателя (работодателя) о фактах обращения в склонения федерального государственного гражданского служащего министерства экономического развития РФ к совершению коррупционных правонарушений».

15. Порядок уведомления представителя нанимателя (работодателя) о фактах обращения в целях склонения федерального государственного гражданского служащего министерства экономического развития РФ к совершению коррупционных правонарушений.

Учебная литература

1. Венгеров А.Б. Теория государства и права. – М., 2005. – С. 530-558.

2. Иванов А.А. Теория государства и права. – М., 2009. – С. 247-274.

3. Кожевников С.Н. Общая теория государства и права. – Н. Новгород, 2010. -Т. 2.

4 Лазарев В.В, Липень С. В. Теория государства и права. – М_. 2004. – С. 405-416; 426-434.

5. Любашиц В.Я., Мордовцев А.Ю., Тимошенко И.В. Теория государства и права – Ростов- н/Дону, 2002. – С. 426—434; 444—459.

6. Матузов Н.И., Малько А. И. Теория государства и права. – М., 2002. – С. 428-443.

7. Морозова Л. А. Теория государства и права. – М., 2004. – С. 321-333.

8. Общая теория государства и права. Академический курс в 3-х томах / отв. Ред. М. Н. Марченко – М., 2002. – Т. 3. – С. 383-404; 454-467.

9. Оксамытный В.В. Теория государства и права. – М., 2004. – С. 444-479.

10. Пиголкин А.С. Теория государства и права. – М., 2005.

11. Радько Т.Н. Теория государства и права – М., 2004. – С. 406-429

12. Сырых В.М. Теория государства и права. – М . 2005. – С. 382-406.

13. Теория государства и права / под ред. проф. В К. Бабаева. – М„ 2006. – С. 518-540.

14. Теория государства и права / отв. ред. В. Д. Перевалов – М., 2004. – С. 259-266.

15. Чашин А.Н. Теория государства и права. – М., 2008. – С. 339-383.

16. Черданцев А.Ф. Теория государства и права. – М , 2003. – С. 272—279.

а. Дополнительная

17. Антонян Ю. М. Причины преступного поведения. – М., 1992.

18. Долгова А. И. Преступность, ее организованность и криминальное общество. – М., 2003.

19. Кожевников В. В. Правовая активность личности. – М., 2003.

20. Кожевников С. Н. Правовое поведение и правонарушение – М., 2001.

21. Кудрявцев В. Н. Генезис преступления. Опыт криминологического моделирования. – М., 1998.-С. 181-200

22. Никифоров А. С. Юридическое лицо как субъект преступления // Государство и право. – 2000. – № 8.

б. По проблемным вопросам

23. Абдулаев М. И., Комаров С. А Проблемы теории государства и права. – СПб., 2003. – С. 439-444; 451-463;464-470.

24. Проблемы теории государства и права / под ред. М.Н. Марченко. – М., 2008. – С. 700- 708;708-714

25. Проблемы теории государства и права / под ред. В.С. Нерсесянца. – М„ 2004. – С. 477- 498.

26. Проблемы теории государства и права / под ред. В.М Сырых. – М., 2008. – С. 447-459;460-481.

27. Раянов Ф.М. Проблемы теории государства и права (юриспруденция). -М., 2003. -С. 291-292.

Вводная часть занятия

В вводной части занятия преподавателю следует:

– определить актуальность и значение изучаемой темы;

– сформулировать цели занятия; подчеркнуть роль и место правового и правомерного поведения, правонарушения и юридического состава правонарушения в системе юридических понятий, значение исследования социально-правовой природы правового поведения, причин правонарушений и путей их преодоления для современного российского и международного общества, непосредственную связь изучаемой темы с профессиональной юридической деятельностью;

– разъяснить порядок проведения семинарского занятия.

Цель занятия (примерный вариант)

Уяснить особенности правового поведения и его отличие от других видов поведения в обществе. Усвоить виды правового поведения. Изучить и понять отличительные особенности и значение правомерного поведения, рассмотреть его виды. Уяснить понятие и социальную значимость активного правомерного поведения. Изучить факторы, способствующие и препятствующие проявлению правовой активности. Проанализировать причины кризиса правомерного поведения в современном российском обществе и выявить возможные пути их преодоления.

Контрольные вопросы, выносимые на обсуждение

1. Понятие, признаки, виды правового поведения.