Светлана Теплюк - Занятия на прогулке с малышами. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. Для работы с детьми 2-4 лет

К белой березке,

Привяжу рогатого

К белой березке.

Стой, мой козлик,

Стой, не бодайся.

Белая березка,

Стой, не качайся.

Непослушные козлики отвязались и убежали на лужок».

По желанию детей игра повторяется.

Каравай

Ход игры:

Воспитатель подзывает к себе желающих поиграть, ставит детей в кружок (произвольно) и спрашивает: «Кто хочет, чтобы про него спели песню?»

Выходит Миша (Маша, Таня).

Как для Миши ( Дети хлопают в ладоши. )

В день рожденья

Испекли мы каравай —

Вот такой вышины, ( Дети встают на цыпочки. )

Вот такой нижины, ( Дети присаживаются. )

Вот такой ширины, ( Показывают руками. )

Вот такой ужины, ( Дети сбегаются в круг. )

Каравай, каравай,

Кого хочешь выбирай! ( Дети хлопают в ладоши. )

Ребенок выбирает одного–двух ребят и пляшет с ними.

Попляши, попляши

Наши детки хороши! ( Все хлопают в ладоши. )

По желанию детей игра повторяется.

Бусинки

Ход игры:

Воспитатель начинает игру – идет и, повторяя: «Я на ниточку нанизываю бусинку», берет желающих детей за руку; остальные подходят по одному, каждый новый участник берет за руку последнего ребенка, образуя длинную цепь – «бусы».

Как мы бусинки

Лепили,

Как мы бусинки

Лепили,

Бусинки, бусинки,

Красивые бусинки. ( Ведет цепь медленно по прямой. )

Как мы с бусами

Играли,

Как на нитку

Собирали,

Бусинки, бусинки,

Красивые бусинки. ( Водит цепь плавно из стороны в сторону по всей площадке. )

Как мы бусы

Завивали,

Как мы бусы

Завивали,

Бусинки, бусинки,

Красивые бусинки. ( Кружится, завивая цепь вокруг себя. )

Воспитатель останавливается и говорит детям: «Играли, играли мы с бусами, а ниточка запуталась. Стали ее распутывать, ниточка и порвалась. Все бусинки раскатились – разбежались в разные стороны: бах! Тара-рах!»

Дети с радостным криком бегут по площадке. «Ой, как далеко раскатились наши бусинки! – говорит взрослый. – Надо опять все бусы на ниточку собирать!»

Игра повторяется.

Слышим – делаем

Ход игры:

Воспитатель говорит детям: «Ребята, я буду рассказывать стихи, а вы делайте то, что слышите».

Мишка косолапый

По лесу идет.

Шишки собирает,

Песенку поет. ( Дети идут вперевалочку и поют: «Ля-ля-ля!» )

По узенькой дорожке

Шагают наши ножки ( Дети шагают. )

По камешкам,

По камешкам ( Дети прыгают. )

И в ямку – бух! ( Дети приседают. )

Мыли гуси лапки

В луже у канавки. ( Дети «моют лапки». )

Один серый,

Другой белый

Спрятались в канавке. ( Дети приседают. )

Полетели птички,

Птички-невелички.

Все летали,

Все летали,

Крыльями махали. ( Дети-птички выполняют движения. )

Игру можно продолжить, читая другие стихотворные тексты.

На протяжении всего года один раз в квартал можно проводить детские праздники на природе. Тематика их может быть разнообразной, например, «В волшебном лесу», «Поляна сказок», «Отгадывай-загадывай», «Праздник цветов», «В гостях у лесных зверей». Содержание праздника должно быть хорошо знакомо и понятно детям.

Праздник можно устраивать на свободном участке детского сада, на площадке близлежащего парка, на лесной опушке летом. Количество участвующих детей может доходить до 20—25 человек. Ведущим назначается один из воспитателей или методист, роли остальных действующих лиц можно поручить и детям подготовительной группы, и некоторым родителям.

Родители принимают в мероприятии самое активное участие. Кто-то закупает на всех детей (включая артистов) одинаковые маленькие игрушки-сувениры, кто-то занимается костюмами, кто-то помогает оформлять место проведения праздника и «Чудо-дерево», а кто-то придет с фотоаппаратом.

При проведении праздника все взрослые следят за поведением детей, стимулируют их к активному восприятию происходящих событий, к участию в играх, хороводах. В теплое время года у детей должно быть питье (2–3 одноразовых стаканчика на каждого). После игр и хороводов дети отдыхают на легком одеяле или коврике. По завершении праздника каждый получает подарок с «Чудо-дерева» и все дружно возвращаются в детский сад.

Методист и воспитатель выбирают сюжет, определяют место проведения праздника, атрибуты.

Например, к концу осени дети знакомы с несколькими сказками. Можно провести на отдаленном участке детского сада праздник «Поляна сказок».

В одном из уголков участка сидят дед да баба (игрушки), перед ними – курочка Ряба и золотое яичко. В другом уголке из крупного строительного набора сооружен теремок, из него выглядывают все персонажи сказок.

Чуть в сторонке по дорожке катится румяный колобок (разрисованный мяч), навстречу ему идет заяц или медведь.

Эти же сюжеты можно дать и в зимнее время. Детям будет интересно узнавать сюжеты знакомых сказок.

Перед началом праздника детям говорят, куда они пойдут, чтобы у всех было приподнятое настроение. Звучит музыка. Дети идут вокруг детского сада, а затем уже входят на «поляну сказок». Их встречает ведущая – воспитатель в ярком наряде с пышным венком из осенних листьев.

Ход праздника:

Ведущая. Здравствуйте, дети! Как хорошо, что вы пришли сегодня к нам на «поляну сказок». Я покажу вам много интересного. Идите за мной! ( Ведет их не спеша к первому сюжету. ) Посмотрите, дети. Кто это здесь живет? Верно, дед и баба. И у них есть курочка Ряба. А что им снесла курочка? А какое яичко? Кто скажет? Верно, золотое. А теперь вы мне скажите, как называется эта сказка?

Если дети затрудняются с ответом, ведущая начинает неторопливо рассказывать сказку. Теперь уже дети безошибочно ее назовут. Похвалив детей, ведущий предлагает посмотреть и сказать название другой сказки.

Ведущая. Какой интересный домик в лесу стоит! Какие интересные жители в этом домике! И все дружно живут, весело. Называйте их всех по порядку. Кто наверху устроился?

Дети. Лягушка.

Ведущая. Вот она куда уселась, лягушка-квакушка! Радуется, ей сверху все видно. А кто здесь сидит?

Дети. Зайка.

Ведущая. Правильно, здесь сидит зайка-попрыгайка.

Каждый раз, как только дети называют персонаж, ведущая дает его точное определение по сказке: лисичка-сестричка, серый волчок, мишка-топтыжка. Это помогает малышам вспомнить сказку.