Татьяна Попова - Интегрированные циклы занятий по приобщению к русской народной культуре. Для занятий с детьми 4-5 лет

Материал.Образец рисунка с изображением рыбки. Игрушечные рыбки разной формы. Доска, мелки. Альбомный лист, голубая краска, кисточка № 9, банка с водой, голубой (синий) карандаш, воск (на каждого ребенка).

Предварительная работа.Наблюдение за рыбками в аквариуме (как они плавают в разные стороны, двигая при этом хвостами, плавниками). На прогулке разучивание русской народной игры «Ручеек».

Русская народная игра «Ручеек».

Играющие выстраиваются парами друг за другом. Каждая пара, взявшись за руки, поднимает их, образуя «ворота». Последняя пара проходит через строй играющих и становится впереди. И так далее. Игра проводится в быстром темпе. Играют, пока не надоест.

Ход занятия

Воспитатель предлагает детям отгадать загадки:

Уточняет: «Какое сейчас время года?» (Весна.) Предлагает вспомнить заклички о весне:

Воспитатель. В последний день марта (30 марта) был праздник – Алексей Теплый. Была такая примета: «С гор вода, а рыба со стану» (со стану – значит проснулась, встала). Это день рыболова, поскольку рыба возвращается к жизни с зимовья. Это праздник окончательной победы весны: «Покинь сани – снаряжай телегу». На улице ребята обливались талой водой, это считалось оберегом от болезней, троекратно восклицая: «Лада!» Это слово часто встречается в русских народных сказках, в песнях и детских играх. Оно означает любимый, а «ладити» – играть, делать – это ласкательное слово. В этот день на обочинах дорог проглядывал первоцвет – мать-и-мачеха; говорили: «Алексей – человек божий зиму земскую на нет сводит».

Педагог предлагает детям нарисовать проснувшихся рыбок в реке. Ребята рассматривают игрушечную рыбку, уточняют форму тела, части тела: голова, глаза, плавники, хвост; тело покрыто чешуей. Воспитатель предлагает вспомнить, как ребята наблюдали за рыбками, плавающими в аквариуме. Уточняет: «Что еще вы видели в аквариуме, на дне?» (Водоросли, камушки.) Показывает (на примере игрушечной рыбки), как рыбки плавают, едят, догоняют друг друга.

Рассматривает с детьми образец рисунка с изображением рыбки. Дети самостоятельно изображают рыбок, плавающих в реке, голубым (синим) карандашом. Педагог показывает, как правильно обводить рыбок, как работать с воском, закрашивать, наносить краску на изображение.

Педагог предлагает детям нарисовать водоросли, камушки. Поощряет детей, которые нарисовали рыбок, плавающих в разных направлениях. В конце занятия рассматривает с детьми рисунки. Обращает их внимание на то, как много рыбок плавает в реке, и все они разные, красивые. Все работы выставляются для показа родителям.

Занятие 5. Оригами

Тема:«Кораблик».

Программное содержание.Продолжать знакомить детей с народными приметами. Закреплять знания пословиц и поговорок о труде. Развивать творческую деятельность по технике оригами. Закреплять умение складывать базовую форму – треугольник. Учить проговаривать свои действия, используя специальную терминологию. Развивать мышление, творческое воображение, художественный вкус.

Материал.Квадратный лист бумаги (10x10 см) (квадраты разных цветов, на выбор детей), фломастеры (на каждого ребенка).

Предварительная работа.Повторение пословиц и поговорок о труде. Разучивание русской народной игры «Кораблики».

Русская народная игра «Кораблики».

Несколько детей изображают кораблики. Остальные ребята делятся на две группы.

Дети-«кораблики» «проплывают» друг за другом. Первая группа ребят бежит за ними с песней:

Вторая группа ребят бежит за корабликами с песней:

Ход занятия

Воспитатель. На Руси было много праздников, связанных со встречей весны: Масленица, Пасха. 30 марта был праздник в память Алексея – человека Божьего, еще его называли «Алексей – с гор потоки». Крестьяне с этого дня начинали подготовку к весенним работам. «Пришел Алексей – выверни оглобли из саней». «Покинь сани – снаряжай телегу». «Сверху течет, снизу течет». А какие пословицы и поговорки о труде вы знаете? («Без труда не выловишь и рыбку из пруда», «Терпенье и труд все перетрут», «Долог день до вечера, коли делать нечего».) Весна – это всегда праздник, всегда радость ожидания солнышка, пения птиц, ярких цветов, звонких ручьев. Алексеев день связан с первыми ручьями. В ручьи пускали кораблики, они плыли по воде, а ребята бежали за ними с песнями.

Воспитатель предлагает детям сделать кораблики в технике оригами. Объясняет последовательность работы.

1. Согнуть бумажный квадрат по диагонали.

2. Узкую полосу верхней правой стороны загнуть на поверхность треугольника. Прогладить тщательно линию сгиба.

3. Эту же полоску загнуть назад и тщательно прогладить линию сгиба. Развернуть квадрат.

5. Придать поделке форму.

6. Украсить кораблик с помощью фломастеров.

В конце занятия воспитатель вместе с детьми рассматривают поделки. Устраивают выставку работ.

Педагог предлагает детям поиграть в русскую народную игру «Кораблик», используя свои поделки.

Примечание. Можно провести это занятие в форме коллективной работы по созданию объемной аппликации «Плывут кораблики».

Занятие 6. Рисование

Тема:«Весенние ветки».

Программное содержание.Закреплять знания о времени года – весне, о весенних месяцах, их старинных названиях. Познакомить с народными весенними приметами. Учить рисовать веточки с натуры, передавая их характерные особенности: строение, расположение почек и листочков, цвет. Развивать эстетическое восприятие. Закреплять технические навыки рисования кистью и красками.