Мария Победоносцева - Организация современной информационной образовательной среды. Методическое пособие

В-третьих, в практике обучения не в полной мере реализуется потенциал современной информационной образовательной среды, а ведь при реализации новых стандартов востребованы такие её возможности, которые вовлекают обучающихся в новые виды учебной деятельности, позволяют анализировать, проводить самостоятельные исследования и пр., т. е. те, которые способствуют достижению новых образовательных результатов.

Всё это обуславливает необходимость подготовки педагога в плане грамотной организации современной информационной образовательной среды, использования предоставляемых возможностей, дальнейшего её развития. На решение этой задачи и ориентирована образовательная программа высшего образования (квалификация/степень – магистр) «Организация современной информационной образовательной среды» разработанная на кафедре теории и методики обучения информатике Московского педагогического государственного университета, что подчёркивает её чрезвычайную актуальность.

Данная программа представлена в полном соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование» (квалификация (степень) «магистр»), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российский Федерации от 21 ноября 2014 года, № 1505.

Анализ структуры и содержания представленной образовательной программы высшего образования (квалификация/степень – магистр) «Организация современной информационной образовательной среды» по направлению подготовки «Педагогическое образование» показывает, что при её реализации будут отражены новые аспекты деятельности педагога с учётом современных достижений информатизации образования, с ориентацией на формирование необходимых компетенций, указанных в соответствующем ФГОС ВО по данному направлению подготовки.

Программа рассчитана на 120 зачётных единиц (срок обучения 2 года), предусматривается изучение чрезвычайно важных дисциплин базовой и вариативной частей, отводится время на практику магистрантов (в том числе научно-исследовательская работа, производственная и преддипломная практика), предусмотрена государственная итоговая аттестация

Совершенно справедливо в вариативной части учебного плана преставлены дисциплины «Современные направления развития информационных технологий», «Научные основы создания и функционирования современной информационной образовательной среды» и др. Обучающимся предлагаются интересные дисциплины по выбору. В целом, проанализировав разработанное содержание данной образовательной программы, можно сделать вывод, что в результате её освоения магистры смогут выполнять профессиональные задачи по организации современной информационной образовательной среды на высоком уровне.

Считаю, что образовательная программа высшего образования направления подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование» (квалификация/степень – магистр) – «Организация современной информационной образовательной среды», разработанная на кафедре теории и методики обучения информатике ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», может быть рекомендована к использованию в образовательном процессе как в МПГУ, так и в других педагогических вузах.

2015 г.

Заслуженный работник высшей школы РФ,

доктор педагогических наук,

кандидат технических наук, профессор

О.А.Козлов