Наталья Перелович - Использование элементов ландшафтного дизайна в организации пришкольной территории
- Название:Использование элементов ландшафтного дизайна в организации пришкольной территории
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:Array Литагент «Прометей»
- Год:2013
- Город:Москва
- ISBN:978-5-7042-2444-0
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Наталья Перелович - Использование элементов ландшафтного дизайна в организации пришкольной территории краткое содержание
Использование элементов ландшафтного дизайна в организации пришкольной территории - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Интервал:
Закладка:
Эстетический аспект рассматривает цвет как средство, способное гармонизировать цветовое описание пространства в единстве с заполняющими его элементами. Это означает, что цветовые характеристики объектов, заполняющих пространство, должны создавать гармоничное цветовое единство и формировать единый цветовой образ. Наукой изучено и доказано, что создание цветовой гармонии возможно при сочетании двух взаимодополняющих цветовых оттенков, расположенных противоположно к друг другу в цветовом круге. Например, сочетание красного с зеленым, синего с оранжевым, желтого с фиолетовым является гармоничным. Также требованиям комфортности в смысле эстетического воздействия отвечает и цветовая триада, например, красный – синий – желтый. В сущности гармонических цветовых сочетаний содержится диалектика природы. Поэтому гармоническое единство, образующееся при сочетании полярных цветов, это естественный результат, предопределенный основным законом диалектики – «единство и борьба противоположностей».
Цветовая гармония формирует эстетически приятное человеку цветовое пространство. Оно эстетически удовлетворяет человека ввиду того, что при непосредственном взаимодействии с ним человек обнаруживает его пользу для себя. В процессе взаимодействия с природой в течение тысячелетий у человека выработалась определенная реакция на тот или иной цвет, который в ходе социализации стал еще и носителем знаковой информации. В этом смысле способность цветовой среды вызывать эстетическое переживание у человека раскрывает сложившуюся в ходе его социализации эстетическую установку на определенный цвет и его сочетания. Данная установка является следствием сформировавшейся способности у человека ассоциировать цветовое пятно с определенным предметом или явлением действительности, Эмоционально цветовые сочетания воспринимаются в различных соотношениях. И строятся они по правилам цветовой гармонии – либо на основе контраста, либо как сочетание разных оттенков одного цвета.
Зафиксировавшись в сознании, ассоциация отображает эстетические характеристики предметов и явлений, и в результате человек должен дать им соответствующую эстетическую оценку. По степени возбуждения и характеру эмоционального воздействия цвета в том же порядке расположены, в каком они следуют в цветовом спектре. Соответственно они разделяются на теплые или активные (красный, оранжевый, желтый), которые действуют возбуждающе, и холодные (синий, голубой, фиолетовый), которые воздействуют успокаивающе. Зеленый находится в середине – это «цвет физического равновесия». Каждый из цветов несет психологическую и эмоциональную нагрузку на человека. Например, желтый цвет у нас ассоциируется с солнцем и с золотом и тем самым соотносится с ними, отражая характерные для солнца и золота особенности. Желтый цвет человек представляет как цвет, внушающий чувство радости, создающий праздничное настроение. Он рождает интерес к внешнему миру, побуждает к активной деятельности. Оранжевый – теплый, праздничный, прелестный, полный жизни, вызывающий радость, сильно действующий. Красный – наиболее действенный и активный цвет, который трудно подавить другими; светлые оттенки красного действуют возбуждающе, наступательно, темные – серьезно, солидно. Фиолетовый – светлый, но также и мрачный, торжественно-роскошный, служит для связи других красок, на большой поверхности может оказывать негативное действие. Синий – тихий, тяжелый, строгий, отдаляющий, холодный, но полный энергии; голубые тона действуют как ясные, чистые, почти оживленные. Зеленый – связующий, успокаивающий, мирный, пассивный; светло-зеленый – оживленный, веселый; темно-зеленый – холодный, сдержанный. Белый – нейтральный, сильно контрастирует со всеми темными окрасками, в пестрые сочетания вносит свет и оживление, увеличивает объемность. Черный – нейтральный, уменьшает объемность, в качестве фона усиливает действие желтого и красного цветов.
Таким образом, человек способен эстетически оценить цветовую схему или цвет отдельного предмета путем сложных ассоциаций, в процессе которых проецируются положительные или отрицательные характеристики предмета или явления, с которыми происходит ассоциация. Помимо этого все цвета разделяются на хроматические и ахроматические. Хроматические цвета – это цвета спектра: красный, оранжевый, желтый, голубой, фиолетовый, пурпурный, синий, зеленый (резких цветовых градаций в спектре нет, и указанные цвета выделены условно). Ахроматические – белый, черный и все оттенки серого. Они характеризуются лишь светлотой или ощущением яркости, которая определяется в процентах от яркости белого цвета. Белый цвет, как контраст со всеми темными оттенками, вносит свет и оживление, создает эффект объемности в растительных композициях. Черный цвет, напротив, уменьшает объемность и усиливает действие теплых тонов – желтого и красного. Каждый цвет характеризуют три компонента: цветовой тон, насыщенность (чистота) цвета, светлота (яркость). Насыщенность (чистота) зависит от степени «разбавления» спектрального цвета белым. Светлота (яркость) – это степень отличия цвета от белого, равного ему по светлоте.
Физиологическое воздействие цвета на организм было предметом изучения таких известных ученых, как В. М. Бехтерев, М. Догель, Тривиус, Стефанеску-Гоанг, С. Кравков, Фере, К. Гольдштейн и другие. Так, исследование цветового воздействия на человека под руководством В. М. Бехтерева (1898 г.) показало замедление реакции под воздействием фиолетового цвета и, наоборот, ее увеличение при восприятии красного. Соответствующим образом происходит изменение у человека частоты пульса и дыхания: под действием красного, оранжевого или желтого цвета пульс замедляется, дыхание становится глубоким, а под воздействием фиолетового и синего наблюдается обратный процесс. Выявлена определенная закономерность в изменении физиологических процессов организма при восприятии человеком теплых и холодных цветов. В большинстве случаев теплые цвета (красный, оранжевый, желтый и их производные) вызывают у человека возбуждение, усиливают эмоциональное напряжение, а холодные (синий, голубой) действуют успокаивающе. Из всего спектрального цветового разнообразия наибольшее глазное давление вызывает красная часть спектра, а меньше всего утомляет сетчатку глаза человека зеленый цвет.
Психологический аспект восприятия цвета связан с этнокультурной спецификой мировосприятия и мировоззрения человека, с особенностями среды, где он вырос и сформировался, с общим уровнем его эстетической культуры. Психологическая составляющая реакции человека на цвет обусловлена ассоциативным характером мышления, его способностью находить прямую связь между цветом и явлениями природы. Теплые цвета и холодные оттенки человек мысленно соединяет с явлениями природы. Например, теплая энергия солнца с ее желтой или оранжевой окраской цветового потока (в зависимости от времени суток) стала одной из причин придания желтому и оранжевому цвету статуса теплого оттенка. Прохлада воды явилась одним из оснований того, что ее голубоватую окраску и тем самым голубой цвет (следствие отражения неба) человек связывает именно с характером ее температурного воздействия. Таким образом, на основе прямых ассоциаций человек ощущает красный, желтый, оранжевый цвета как теплые, а синий, голубой, фиолетовый цветовые тона как холодные.
Читать дальшеИнтервал:
Закладка: