Геннадий Цыпин - Музыкальная педагогика и исполнительство. Афоризмы, цитаты, изречения

Тут можно читать онлайн Геннадий Цыпин - Музыкальная педагогика и исполнительство. Афоризмы, цитаты, изречения - бесплатно ознакомительный отрывок. Жанр: pedagogy_book, издательство Array Литагент «Прометей», год 2011. Здесь Вы можете читать ознакомительный отрывок из книги онлайн без регистрации и SMS на сайте лучшей интернет библиотеки ЛибКинг или прочесть краткое содержание (суть), предисловие и аннотацию. Так же сможете купить и скачать торрент в электронном формате fb2, найти и слушать аудиокнигу на русском языке или узнать сколько частей в серии и всего страниц в публикации. Читателям доступно смотреть обложку, картинки, описание и отзывы (комментарии) о произведении.
  • Название:
    Музыкальная педагогика и исполнительство. Афоризмы, цитаты, изречения
  • Автор:
  • Жанр:
  • Издательство:
    Array Литагент «Прометей»
  • Год:
    2011
  • Город:
    Москва
  • ISBN:
    978-5-4263-0010-1
  • Рейтинг:
    4/5. Голосов: 11
  • Избранное:
    Добавить в избранное
  • Отзывы:
  • Ваша оценка:
    • 80
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
    • 5

Геннадий Цыпин - Музыкальная педагогика и исполнительство. Афоризмы, цитаты, изречения краткое содержание

Музыкальная педагогика и исполнительство. Афоризмы, цитаты, изречения - описание и краткое содержание, автор Геннадий Цыпин, читайте бесплатно онлайн на сайте электронной библиотеки LibKing.Ru
Книга представляет собой собрание цитат. Вниманию читателя предлагаются афоризмы, изречения, суждения и мнения, касающиеся проблем исполнения и преподавания музыки. Одновременно затрагиваются и другие вопросы, так или иначе сопрягающиеся с основной проблематикой книги. Среди авторов цитат, наряду с музыкантами, можно встретить представителей других творческих специальностей, чьи суждения и мнения могут быть небезынтересными для читателя.
Книга адресована музыкантам различных специальностей – педагогам, исполнителям, учащимся, а также всем тем, кто так или иначе сопричастен к музыкальной культуре в широком толковании этого понятия. Материалы книги предназначены для использования в музыкальном учебно-образовательном процессе.
Составитель настоящего издания проф. Г. М. Цыпин – автор ряда трудов по проблемам музыкальной педагогики, психологии и исполнительства.
Рекомендовано УМО по специальностям педагогического образования в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 050601.65 – музыкальное образование.

Музыкальная педагогика и исполнительство. Афоризмы, цитаты, изречения - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок

Музыкальная педагогика и исполнительство. Афоризмы, цитаты, изречения - читать книгу онлайн бесплатно (ознакомительный отрывок), автор Геннадий Цыпин
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Мне, в принципе, не нравится, когда музыкант заставляет слушателей обращать внимание на себя самого: вот, мол, каков я…Скажу больше. Как бы ни был интересен и оригинален сам по себе исполнительский замысел, но если я – как слушатель – замечаю в первую очередь именно его, если ощущаю прежде всего интерпретацию как таковую, – это, по-моему, не очень хорошо. Воспринимать в концертном зале надо всё-таки музыку, а не то, как она «подаётся» артистом, как он трактует её. Когда рядом со мной восхищаются: «Ах, какая интерпретация!», мне это всегда меньше по душе, нежели когда я слышу: «Ах, какая музыка!» [14]

Наседкин А. А.
* * *

Бывают художники, которые обнаруживают изумительные достижения, даже непогрешимы в своём искусстве, но влияние которых на публику ограничено или совсем ничтожно. Напротив, другие, чьё творчество обладает многими недостатками, однако, восхищают публику. Похоже на то, будто публика, воспринимая художественное произведение, подчиняется какой-то магнетической силе, будто личность художника имеет больший вес при оценке его произведения, будто существует еще некий моральный магнетизм.(Выделено составителем).

Рубинштейн А. Г.
* * *

Хотя и говорят, и не без оснований, что хороший музыкант найдет истину, а что плохому ничего не поможет, но – будут ли одного мнения относительно характера исполнения и понимания данного произведения флегматичный хороший и сангвинический хорошиймузыканты? Конечно, нет. [15]

Рубинштейн А. Г.
* * *

Прежде всего и всегда я противопоставляю понятия личности и индивидуальности; очень часто их путают, а они, тем не менее, явления разного рода. [16]

Стравинский И. Ф.
* * *

Значительным музыкантом может быть только человек с большим духовным – интеллектуальным и эмоциональным – содержанием. Музыка есть средство общения между людьми. Чтобы говорить музыкой, нужно не только владеть этим «языком», но и иметь, что сказать. Мало того, даже и для того, чтобы понимать музыкальную речь во всей её содержательности, нужно иметь достаточный запас знаний, выходящих за пределы самой музыки, достаточный жизненный и культурный опыт. [17]

Теплов Б. М.
* * *

Большой музыкант это прежде всего Личность. Ведь в исполнении музыки не может быть воплощено то, что отсутствует в самом исполнителе. [18]

Фишер Э.
* * *

Чтобы сделать большую артистическую карьеру, нужно столько способностей, необходимы такие крепкие нервы, такая выносливость, что человек, преуспевший в этом деле, был бы способен преуспеть в дюжине других! [19]

Флеш К.
* * *

В сценических видах искусства (музыкальное исполнительство, театр, художественное чтение и др.), где имеет место прямой и непосредственный контакт артиста с аудиторией, – персонально личностное, суггестивное начало играет принципиально важную роль. Не секрет, что концертирующий артист либо возвышает исполняемую им музыку, облучая её притягательным светом своей личности (это можно было наблюдать на концертах В. В. Софроницкого, М. В. Юдиной, С. Т. Рихтера, Д. Б. Шафрана и некоторых других), – либо, напротив, низводит её до того уровня, на котором уже перестают замечаться подлинные богатства этой музыки, её «второй план». Французского живописца О. Ренуара спросили однажды: «Скажите, что важнее в искусстве – КАК делать, или ЧТО делать?». Ренуар ответил: «Важнее всего, КТО делает».

Не следует при этом смешивать два близких, но неравнозначных понятия: личность и индивидуальность. Индивидуальность – то, что отличает одного человека от другого, точнее сказать, от всех других; это совокупность особенных, единичных, неповторимых качеств и свойств. Личность – нечто иное. На передний план выступают тут ценности духовногопорядка (от интеллектуальных до морально-этических включительно). Вполне возможно

представлять собой яркую, неординарную, бросающуюся в глаза индивидуальность, не будучи, строго говоря, личностью в высоком смысле слова. Индивидуальностями рождаются, личностями становятся(либо не становятся в силу различных причин).

Говорят о «моральном магнетизме», который присущ крупным творческим личностям и ощущается окружающими. Другие предпочитают пользоваться выражениями типа «флюиды, струящиеся в зал со сцены», «духовное излучение, идущее от артиста к публике» и т. д Психофизическая природа этих явлений мало изучена, однако факт их существования от этого не перестаёт быть фактом.

Ц. Г. М.
* * *

…Никак не могу вообразить и признать возможным, чтобы (…) могла когда-нибудь одряхлеть та бессмертная традиция, которая в фокусе сцены ставит живую личность актёра, душу человека… [20]

Шаляпин Ф. И.
* * *

Меня волнует всё, что происходит на белом свете, – политика, литература, люди; обо всём этом я раздумываю на свой лад, и затем всё это просится наружу, ищет выражения в музыке. [21]

Шуман Р.

Характер

* * *

Плохо, когда у человека, занимающегося творческой работой, твёрдый характер – и ничего кроме этого…

Афоризм.
* * *

У каждого человека три характера: тот, который ему приписывают; тот, который он сам себе приписывает; и, наконец, тот, который есть в действительности.

Гюго В.
* * *

Уже в …молодом человеке заметна печать его профессии…В нём проявляются известные, едва уловимые особенности характера (…), – словом печать профессии, от которой человек так же не может освободиться, как не могут складки на рукавах его сюртука внезапно принять новое расположение. [22]

Джемс У.
* * *

Xарактер важнее и встречается реже, чем талант. [23]

Коган Г. М.
* * *

Нужно искать новые формы выдвижения исполнительской молодёжи. Далеко не все яркие таланты могут проявить себя на конкурсе. Для соревнования нужен прежде всего борец, спортсмен, волевой человек(выделено составителем). …А если у способного человека нет борцовских качеств? Так может погибнуть потенциальный артист. [24]

Крайнев В. В.
* * *

…Всякая профессия производит «профессиональную деформацию» личности. [25]

Леви В. Л.
* * *

Если характер в основном хорош, не беда, если в нём найдутся и некоторые недостатки.

Монтескье Ш.
* * *

Посейте поступок – и вы получите привычку; посейте привычку, и вы получите характер; посейте характер – и вы получите судьбу.

Теккерей В.
* * *

Для того, чтобы быть характером, нужно уметь не только принимать, но и отвергать. [26]

Рубинштейн С. Л.
* * *

…Единство характера не исключает того, что в различных ситуациях у одного и того же человека проявляются различные и даже противоположные черты. [27]

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать


Геннадий Цыпин читать все книги автора по порядку

Геннадий Цыпин - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки LibKing.




Музыкальная педагогика и исполнительство. Афоризмы, цитаты, изречения отзывы


Отзывы читателей о книге Музыкальная педагогика и исполнительство. Афоризмы, цитаты, изречения, автор: Геннадий Цыпин. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Понравилась книга? Поделитесь впечатлениями - оставьте Ваш отзыв или расскажите друзьям

Напишите свой комментарий
x