Коллектив авторов - Развитие личности ребенка от рождения до года

Из родильного дома Алла с дочкой были переведены в детское отделение больницы. Диагноз был серьезным: перинатальная энцефалопатия, угрожающая детским церебральным параличом. Только через месяц счастливый Петр забрал их домой. Молодым родителям, а также бабушкам и дедушкам удалось создать спокойную, теплую, дружелюбную атмосферу. Скрупулезно выполняя назначения врачей, они добились значительного улучшения здоровья девочки. У Аллы было мало молока. Однако, зная о необходимости естественного вскармливания, она сумела, выполняя все рекомендации врачей, восстановить лактацию, и дочка была на естественном вскармливании. Отлучение от груди, знаменующее отрыв от матери, являющееся расширением взаимоотношений с внешним миром, прошло гладко. Своевременное отлучение от груди формирует у ребенка такие качества, как независимость, открытость, способность управлять своей эмоционально-волевой сферой.

И какова же была радость родителей, бабушек, дедушек, когда ровно в день рождения годовалая Маша сделала первые самостоятельные шаги. Heсмотря на тяжелое начало жизни, к году Маша догнала по развитию своих сверстников, а по некоторым параметрам и перегнала. Она была веселой, жизнерадостной, любознательной и коммуникабельной девочкой. У нее хорошо развивалась речь, она быстро освоила навыки опрятности. Очень любила слушать, когда ей читали, с легкостью заучивала стихи. В два с половиной года Маша была оформлена в детские ясли, а Алла вышла на работу. Период адаптации в детском коллективе прошел без затруднений: девочку любили и воспитатели, и дети.

Истинная способность к воспроизведению жизни – это способность к духовному росту.

Разумеется, причин благополучного завершения этой так печально начавшейся истории много. Своевременно начатое правильное лечение является одной из них. Однако следует подчеркнуть, что успешность лечения и развития Маши во многом зависела от той замечательной атмосферы, которая сложилась в семье. Немаловажно, что ребенок родился не в момент конфликтных отношений супругов, а в период, когда примирение состоялось и молодые люди жили счастливо.

Семья как система – живой организм, имеющий определенные законы развития. В разные периоды жизни желание иметь ребенка определяется разными мотивами. Есть мотивы конструктивные, способствующие гармоничному развитию маленького человека, есть – деструктивные, приводящие ребенка к серьезным личностным проблемам.

Существует много вариантов деления жизнедеятельности семьи на этапы, периоды. Часто в качестве основного признака разграничения стадий используют факт наличия или отсутствия в семье детей и их возраст. В любой семье могут возникать кризисы, связанные с непредвиденными критическими ситуациями. Помимо этого выделяют ситуации, в той или иной мере характерные для развития любой семьи. Рождение ребенка в критической ситуации, а зачастую попытка разрешить ее с помощью беременности и родов ставят новорожденного в неблагоприятные условия развития.

Чтобы показать влияние семейной ситуации на развитие личности ребенка, условно примем следующее деление на периоды жизненного цикла семьи.

1. Период влюбленности и заключения брака.

2. Период противостояния.

3. Период компромиссов.

4. Период зрелой семьи.

5. Период экспериментирования с независимостью (часто совпадает с периодом личностного кризиса середины жизни одного или обоих супругов).

Нас будут интересовать именно эти периоды, так как рождение ребенка, как правило, происходит именно в эти промежутки времени. О сроках этих периодов говорить приходится с большой долей допущения, так как индивидуальные особенности развития предполагают очень большой разброс.

Первый период – влюбленности – продолжается в среднем около девяти – двенадцати месяцев. Он характеризуется состоянием эйфории, то есть приподнятого настроения у влюбленных.

Все представляется в розовом свете. На свою избранницу (избранника) человек смотрит с восторгом. Все восхищает или умиляет. («Как она стройна! Какие замечательные веснушки! Она не слушала классической музыки, не читала Сартра! Как же она чиста, непосредственна, наивна! Сколько прекрасного предстоит открыть ей!») Влюбленные мечтают проводить друг с другом каждое мгновение, в разлуке думают только о предмете страсти. Через несколько недель (или дней, или месяцев) отношения переходят в интимные. Это еще больше обогащает, укрепляет их.

Но постепенно этот период оканчивается, розовые очки спадают, и наступает «протрезвление». Чаще это вначале происходит у женщин, которые начинают задумываться о том, что с любимым, конечно, хорошо, но что-то он и не думает заговаривать о женитьбе. То же происходит и с молодым человеком. Появляется критическое отношение к предмету любви («Конопатая, тощая, засыпает на концертах классической музыки, путает Ван Гога с Ван Даммом!»).

Часто отношения оканчиваются разрывом. Однако если за это время люди стали близки и дороги друг другу, расставаться очень не хочется. Часто обоими овладевает своеобразная ностальгия по тому замечательному состоянию влюбленности, которое делает человека таким счастливым! Именно для того, чтобы вернуть это, и заключается часто брак. И как только решение принято, тревога неизвестности проходит и молодые опять почти счастливы, захвачены круговоротом предсвадебных хлопот.

Давайте рассмотрим такие отношения между родителями, когда появление ребенка оказывается случайным. Рождение ребенка в этой ситуации, как правило, не укрепляет, а расшатывает союз и нередко доводит до разрыва. Как справедливо отмечает Карл Витакер, «при беременности мать ослабляет связь с отцом и все больше и больше занимается значимым другим, растущим в ее утробе. А „непривязанный” отец находит себе иную привязанность – деньги, секретаршу, новую машину или собственную мать. Когда ребенок рождается, мать привязывается к нему еще сильнее. Отец в еще большей степени вынужден прилепиться к чему-то на стороне, пока ребенку не исполнится года полтора. И тогда мать поворачивается к отцу, а его нет рядом. У нее развивается чувство одиночества». Разумеется, отчужденность родителей, тревогу и одиночество матери, ревность и агрессию отца чувствует плод, а затем ребенок. Именно в такой ситуации беременность женщины и роды часто протекают с осложнениями.

Родившийся ребенок оказывается в необычном и очень тяжелом для него состоянии безысходности. Привычный, надежный и добрый мир рушится, не хватает кислорода и питательных веществ, жуткая сила сжимает тело и давит на него. Выхода нет! Все, что ребенок переживает в это время, определяет его отношение к дальнейшей жизни, многие ситуации представляются ему безвыходными. И после родов малыш не получает должного внимания от родителей, занятых своими проблемами, чувствует и переживает их отчужденность, а подчас и враждебность. Компенсации тяжелых переживаний, доставшихся на его долю во время беременности и родов, он не получает.