Екатерина Парфенова - Интегрированные занятия по развитию речи с дошкольниками

– обогащать речь прилагательными, характеризующими состояние погоды;

– учить понимать смысл и содержание литературного произведения, содержательно, последовательно, выразительно пересказывать литературные тексты, драматизировать их, понимать переносное значение пословиц, осмысливать характеры и поступки персонажей;

– формировать умения высказывать свои суждения, давать развернутую оценку, применяя образные слова и выражения, слушать, отвечать на вопросы, высказываться по предложению воспитателя, работать в коллективе;

– воспитывать интерес к сказкам;

– закреплять умение ориентироваться в пространстве;

– развивать логическое мышление на материале загадок, зрительное восприятие и мелкую моторику, умение изображать животных, формировать умение создавать выразительный образ, эмоциональную отзывчивость, эстетическое восприятие окружающего мира, музыкальный слух;

– поощрять проявление творчества, инициативу.

Оборудование: презентация мультимедиа; костюмы Сентябринки, Октябринки, Ноябринки и Осени; мольберты, фломастеры, магниты, листы ватмана с контурными изображениями овощей и фруктов; стулья (по количеству детей); ширма, куклы бибабо (заяц, ворона, еж, медведь); разноцветные листочки (по количеству детей); сюжетные опорные картинки для пересказа сказки В. Сутеева «Яблоко»; костюмы ежа, медведя, зайца, вороны для инсценировки сказки; две картины-пазла; надутые воздушные шарики; аудопроигрыватель; музыкальное сопровождение.

Дети входят в зал. Воспитатель обращает их внимание на гостей и предлагает поздороваться с ними. Дети садятся на стульчики.

На экране изображение осени.

Воспитатель. Ребята, мы сегодня собрались в этом зале, чтобы совершить увлекательную прогулку. Хотите?

Дети. Да!

Воспитатель

Дети. Зима, весна, лето, осень.

Воспитатель. Да, ребята, это времена года, и я предлагаю вам совершить прогулку по чудесному времени года – осени.

На экране изображение ранней, золотой и поздней осени.

Под музыку появляется Осень в сопровождении Сентябринки, Октябринкии Ноябринки.

Осень

Здравствуйте, ребята. Я пришла к вам не одна. Со мной мои сестрицы Сентябринка, Октябринка и Ноябринка. Мое время заканчивается, и я дарю вам на память красивые осенние листочки.

Осень дает воспитателю листочки и уходит с Сентябринкой, Октябринкой и Ноябринкой.

Воспитатель. Осень оставила нам в подарок разноцветные листочки, на которых написаны загадки. Посмотрим, какая загадка на красном листочке.

Ребята, вы готовы совершить путешествие в осенний лес?

Дети. Да.

Воспитатель. Тогда вставайте и пойдем смело по лесным тропинкам.

Дети встают за воспитателем и «змейкой» проходят по залу до стульчиков.

Ребята, а сколько месяцев длится каждое время года?

Дети. Три месяца.

Воспитатель. Правильно, ребята. Вот и осень, как и любое время года, тоже длится три месяца. В каждом месяце она разная. Посмотрите, пожалуйста, на экран и вспомните, какая осень в сентябре, октябре и ноябре.

Дети. В сентябре – ранняя, в октябре – золотая, в ноябре – поздняя.

На экране появляется картина И. Левитана «Золотая осень».

Воспитатель. Ребята, что вы видите на экране?

Дети. Картину художника Исаака Левитана «Золотая осень».

Воспитатель. Как вы думаете, почему художник так назвал свою картину?

Дети. Художник использовал много желтой краски, так как в октябре листья на деревьях желтые. А когда ярко светит солнце, кажется, что листочки золотые.

Воспитатель. Осенью семь погод на дворе: веет, кружит, мутит, рвет, сверху льет, снизу летит. Кажется, только вчера осень наступила, а сегодня, посмотрите: мягко стелет, да жестко спать. Ребята, как вы понимаете это выражение?

Дети высказывают предположения.

Ребята, вы правильно объяснили. Но мы не будем унывать и споем про осень веселую песенку.

Дети встают врассыпную на ковре и поют песню «Осень» (муз. А. Филиппенко, сл. А. Шибицкой), затем садятся на стульчики.

Ребята, отгадайте загадку, которая написана на оранжевом листочке.

Дети. Это овощи.

На экране изображение корзины с овощами.

Воспитатель. Правильно, ребята. А что еще нам дарит осень?

Дети. Фрукты, ягоды, грибы.

Воспитатель обращает внимание детей на мольберты, на которых прикреплены листы ватмана с контурными изображениями овощей и фруктов.

Воспитатель. Для того чтобы узнать, что тут изображено, надо обвести контур фломастером.

Выставляются два мольберта и вызываются два ребенка, которые по сигналу воспитателя выполняют задание. Выигрывает тот, кто быстрее обведет изображение.

Воспитатель. Ребята, вы долго сидели, а сейчас я предлагаю вам встать врассыпную и подвигаться.

На экране слайд с изображением лесных животных и птиц.

Дети садятся на стульчики.

На экране портрет писателя В. Сутеева.

Воспитатель. Ребята, мы с вами уже знакомы с удивительным писателем-сказочником Владимиром Григорьевичем Сутеевым. На экране его портрет. Какие сказки Сутеева вы знаете?

На экране появляются иллюстрации к сказкам В. Сутеева «Под грибом», «Кто сказал "Мяу"?», «Утенок и цыпленок», «Дядя Миша».

Сегодня, ребята, я предлагаю вам посмотреть сказку В. Сутеева, которая называется «Яблоко».